部编版六年级语文上册第二单元灯光ppt

默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现 在，哪些段落是写往事的？
课文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现 在，第3—11自然段写的是往事。
第一部分“广场灯光”
深入探究： 是什么让“我”沉入了深深的回忆？
思考：为什么“我”看到这千万盏灯感到温暖？
灯多
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的
宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 既写出了灯光给
以生活中的一个事物为线索写一个片段，表达一种情 感（亲情、友情、师生情、邻里情等）。
示例：夕阳的余晖透过窗户，照在物品柜里一个破旧 的饭盒上。曾经崭新的饭盒渐渐被铁锈吞噬，尖锐的棱角 也被磨得光滑。这个铁盒子是父亲买过的唯一的饭盒，里 面盛着的，是他对我默默的爱。我好像又看到每一个自习 之后，满头大汗的父亲端着一个饭盒，笑意盈盈地站在楼 角，等着我兴高采烈地接过去吃晚饭的情景。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背 后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么 时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于 是,我沉入了深深的回忆。
设问在这里有什么作用？ 由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 说明
这件事情对“我”来说是记忆深刻的。
品析倒叙的写法
概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突 出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展 顺序进行叙述的一种写法。 效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙 述的平板和结构的单调。 答题模式:运用倒叙的写法，先写……再写……设置悬念，引起读者 阅读兴趣。
8 灯光
助读资料我先看
“解放战争”
亦称"第三次国内革命战争"，国民党方面称为 "动员戡乱" ，是1945年8月至1949年9月中国人民解 放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、 解放全中国而进行的战争，国共内战第二阶段。
助读资料我先看
走近作者
王愿坚：（1929—1991），中国电影编剧、
作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，
第三部分“思念战友”
深入探究： 最后一句话表达了“我”怎样的思想
感情？
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起 这位亲爱的战友来。
首尾呼应
寄托了作者的哀思和 愿望，不要忘记革命先 烈。
是对先烈最好的怀念 。
灯光
现在 往事 现在
华灯照耀，光明温暖 战斗前：深情憧憬 战斗中：点燃书本 战斗后：壮烈牺牲 华灯璀璨，缅怀战友
8 灯光
课内美句积累
修辞手法 设问： 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话 来着? 噢，对了，那是很久以前了。
课内美句积累
描写方法
1.动作描写： （1）大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的 胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划 着火柴。 （2）后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火 柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
给标红的字选择正确读音。 王萌
5.学习是持之以恒的事，绝不能 三天打鱼，两天晒网 请人原谅说（包涵） 祝人健康说（保重） 求人帮忙说（劳驾）
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。 2.观点明确，抓住内容。 “月送花香浮小院”
夹菜(jiā jiá) 冲进(chōnɡ chònɡ) (2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
1.文学史上，被称为“唐宋八大家”的是韩愈(之首，唐)、柳宗元(唐)、宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
√ √ 26.成语双管齐下中的管最初是指毛笔
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来 。
大约(y√uē yāo) 打中(zhò√nɡ zhōnɡ) 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。
A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《尔雅》 D、《新华字典》 1.既然人家已经输了，我看你还是算了吧，俗话说： 得饶人处且饶人 不明事理的人叫（糊涂虫） 粗心大意的人叫（马大哈）
14.今天告别母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （4） 辛苦 ：它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。
灯光
第四步：查资料
倒叙 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重
要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开 头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
好处：能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入 胜,吸引读者,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以 在书上做上记号，上课时要想办法解决。
郝副营长希望下 一代在电灯下学习 ，过上幸福生活。
这就是他在战 斗中能英勇献身 的伟大动力。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
“靠”“望”“陷”三个动词表现了 郝副营长对美好未来的期盼。
后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗 里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这 千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃 了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机 枪打中了。
方法导学
先通读课文，明确文中哪部分写现在，哪部分写往事， 体会课文倒叙的写作手法。然后，和同学讨论：课文中，天 安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微 弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么 联系？最后，抓住文中的三次“多好啊”，感受他们说话时 的心情，体会郝副营长的崇高精神。阅读链接要根据教材中 的学习提示，运用学过的阅读方法，展开自主阅读，在把握 内容和感受人物的基础上体会情感。
1945年参加八路军。1956年至1966年，参加革
命回忆录《星火燎原》的编辑工作。
主要作品：《党费》《粮食的故事》《七
根火柴》《足迹》《路标》等。
灯光，我们都非常熟悉， 平时并不特别注意它。然 而，我们今天要学的《灯 光》一课，却向我们描述 了一个动人的故事。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
3.解词语
豫皖苏 千钧一发 围歼战 璀璨 憧憬
试着把词语和意思连起来！
指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危 险。钧，古代重量单位，一钧等于30斤。
豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。
向往。 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯 光耀眼。 包围起来歼灭敌人的战斗。
第三步：知内容
默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的 描写为线索？
灯光，我们都非常熟悉， 平时并不特别注意它。然 而，我们今天要学的《灯 光》一课，却向我们描述 了一个动人的故事。
助读资料我先看
走近作者
王愿坚：（1929—1991），中国电影编剧、
作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，
1945年参加八路军。1956年至1966年，参加革
命回忆录《星火燎原》的编辑工作。
歌颂先烈 珍惜幸福
课文主旨
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩 关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟 大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活， 不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的 来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
独特感悟
年轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一 点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。 他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩 子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦 学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。
美句拓展积累
说明方法
2.语言描写： 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地
说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样 亮的灯光底下学习，该多好啊 !”
美文拓展阅读
生死攸关的烛光 丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的 杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘 密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。 每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属 管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是 保证把它安全藏好，直至盟军派人来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫 人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它 放在盛着剩汤的铁锅内。尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，
主要作品：《党费》《粮食的故事》《七
根火柴》《足迹》《路标》等。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读Biblioteka wǎn豫皖苏平原jiān
chōng jīng
围歼战 憧 憬
xū
黑魆魆
jūn
千钧一发
cuǐ càn
第二部分“回忆往事”
深入探究： 郝副营长对未来的美好憧憬是什
么？他为什么要点燃那本书？
这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿 着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
“倚”“坐”“拿”“夹”“划”等动作写 出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可 以体会到他是一位身经百战的战斗英雄。
第二次
8 灯光
路遥知马力，日久见人心。
1.学习例子，清楚格式。 二、补充诗句，指出人物
5月20日 3、 从 “成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问” 可以看出猫的老实。从 “出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也 不肯回来。” 等语句看出猫的贪玩。从 “屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可” ，这些语句可以看出猫的尽职。
但伯瑙德夫人始终感到放心不下。最后，她想到了一个绝妙的办法——把装 着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一 个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
人的感觉，又表
灯多
规模雄伟壮大 祖国建设
达了“我”内心 的幸福和自豪感
光明 。
建筑宏伟壮大 突飞猛进
温暖
第一次
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
骄傲为,经有同这如郝时样此副对赞宏营新叹伟长社过的生会。建前的筑也美而曾好感生到活 发出感叹。
引出下文关于灯光的故事 。
璀璨
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
战士们靠着这微弱的火光冲. 进了围墙，响起了一
片喊杀声。
多音字
chōng（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）
冲
chòng（冲劲儿）（真冲）（冲床） 注意加点字的 读音！
我们做事不能冲. (chōng) 动，但是要有冲. (chòng) 劲儿。
整体感知
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对 一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献 身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图， 默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。
羡慕
郝副营长对光明的向往
第三次
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图 画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电 灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好 啊！”
突出了郝副营长舍 己为人的英勇壮举 。
这位年轻的战友为了让孩子们能够 在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。
革命先烈的无私奉献精神 ， 现在的生活来之不易。
课文几次出现了“多好啊！”这句话， 你能不能找出是谁在什么情况下说的？他 们说这些话时看到了什么，会想些什么？
按要求填空： 当时
出现 情况 时 间
次数
地点
看到
第一次
清明节前 天安门广场 广场上千万
的一个晚上
盏灯
第二次 战斗前夕 交通沟 书中插图
第三次 战斗前夕 交通沟 书中插图
想到
北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展得 真快啊！
如果大家能够过上 这样和平、幸福的 生活该多好啊！
胜利了，孩子们能 够在明亮的灯光下 学习，是多么幸福 的事情！
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
1.读字词
wǎn
豫皖苏平原
jiān
chōng jīng
围歼战 憧 憬
xū
黑魆魆
jūn
千钧一发
cuǐ càn
璀璨
2.选读音
39.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。