小学六年级作文《走出教室》500字(共8页PPT)
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如何,实践,慢慢,手指,路牌,一边, 眼睛,进行,360,方面,扫描,东西南 北,分不清,怎么,高难度,地图,算了 算,教室,同学,正要,教室,想起,老 师,一句,不懂,可以,别人。
小学六年级作文《走出教室》
学校 看这里
还有如此遥远，我便
转头准备向陌生人发话时，突然
全身 一种胆怯涌上心头，爬满了
，
熟人 “以前在学校里问的都是
，
全都 可今天要问的
是陌生人啊！
经历 以前虽然问过陌生人，但其
的次数微乎其微，而且都是在老
妈的鼓励下进行的。
关键词：这里,学校,还有,如此,
遥远,转头,准备,陌生人,发话,突然, 一种,胆怯,心头,爬满了,全身,以前, 学校,熟人,今天,全都,陌生人,以前, 虽然,陌生人,但其,经历,次数,微乎 其微,而且,老妈,鼓励,进行。
走出教室
小学六年级作文 500字
每当走出教室，就感觉自
清空 己所掌握的知识都被
了。
我独自走到了公交站头，想
车能 看看看哪路
到达终点。可是
地图 看看
，却认不清东西南北了。
大脑我从
里搜寻者，在教室里念
了N遍上北下南左西右东到底在哪里 呢？
关键词：每当,走出,教室,感觉,
自己,掌握,知识,清空,独自,走到, 公交站,看看,哪路,车能,到达,终点, 可是,看看,地图,认不清,东西南北, 大脑,搜寻,教室,上北,下南,西右东, 到底,哪里。
小学六年级作文《走出教室》
” 此时，我的心中又重新闪过一个
念头：回教室！但又觉得太麻 烦，老是在“问陌生人”与“回
教室之间”踌躇不前。 最后我勉为其难的问了一位陌生
人，其答案令我大吃一惊：“小 伙子，你走错站了，你说的那一 站在对面！
关键词：此时,心中,重新,闪过,
一个,念头,教室,觉得,麻烦,陌生人, 教室,之间,踌躇不前,最后,勉为其 难,一位,陌生人,答案,大吃一惊,小 伙子,一站,对面。
小学六年级作文《走出教室》
公 “我这才恍然大悟，赶紧跑向 交车站，可是最后一辆车已
从我身边归去……我自责道：连这点
地理知识都忘记了，我这个 高材生是怎么当的？
于是我从中领悟到：教 室里的知识不实践，就只能是教室
里的，只有实践才能是巩固与永远带
在身上的最好方法。
关键词：恍然大悟,赶紧,公交
车站,可是,最后,一辆车,身边,归去, 自责,这点,地理知识,忘记,这个,高 材生,怎么,于是,从中,领悟到,教室, 知识,实践,只能,教室,只有,实践, 才能,巩固,永远,身上,最好,方法。
小学六年级作文《走出教室》
总算从记忆的大海里找到了，
手指 但又如何实践呢？我慢慢用
着路牌，一边用眼睛进行360度
方面 全
扫描，但我连东西南北都
地 分不清，还怎么去看高难度的
图呢？“算了算了，回教室问
同学吧！”我正要回教室却想起
老师 了
说的一句话：“不懂的可
以问别人”。
关键词：总算,记忆,海里,找到,
小学六年级作文《走出教室》
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自 在。
再见
小学六年级作文《走出教室》
学校 看这里
还有如此遥远，我便
转头准备向陌生人发话时，突然
全身 一种胆怯涌上心头，爬满了
，
熟人 “以前在学校里问的都是
，
全都 可今天要问的
是陌生人啊！
经历 以前虽然问过陌生人，但其
的次数微乎其微，而且都是在老
妈的鼓励下进行的。
关键词：这里,学校,还有,如此,
遥远,转头,准备,陌生人,发话,突然, 一种,胆怯,心头,爬满了,全身,以前, 学校,熟人,今天,全都,陌生人,以前, 虽然,陌生人,但其,经历,次数,微乎 其微,而且,老妈,鼓励,进行。
走出教室
小学六年级作文 500字
每当走出教室，就感觉自
清空 己所掌握的知识都被
了。
我独自走到了公交站头，想
车能 看看看哪路
到达终点。可是
地图 看看
，却认不清东西南北了。
大脑我从
里搜寻者，在教室里念
了N遍上北下南左西右东到底在哪里 呢？
关键词：每当,走出,教室,感觉,
自己,掌握,知识,清空,独自,走到, 公交站,看看,哪路,车能,到达,终点, 可是,看看,地图,认不清,东西南北, 大脑,搜寻,教室,上北,下南,西右东, 到底,哪里。
小学六年级作文《走出教室》
” 此时，我的心中又重新闪过一个
念头：回教室！但又觉得太麻 烦，老是在“问陌生人”与“回
教室之间”踌躇不前。 最后我勉为其难的问了一位陌生
人，其答案令我大吃一惊：“小 伙子，你走错站了，你说的那一 站在对面！
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一个,念头,教室,觉得,麻烦,陌生人, 教室,之间,踌躇不前,最后,勉为其 难,一位,陌生人,答案,大吃一惊,小 伙子,一站,对面。
小学六年级作文《走出教室》
公 “我这才恍然大悟，赶紧跑向 交车站，可是最后一辆车已
从我身边归去……我自责道：连这点
地理知识都忘记了，我这个 高材生是怎么当的？
于是我从中领悟到：教 室里的知识不实践，就只能是教室
里的，只有实践才能是巩固与永远带
在身上的最好方法。
关键词：恍然大悟,赶紧,公交
车站,可是,最后,一辆车,身边,归去, 自责,这点,地理知识,忘记,这个,高 材生,怎么,于是,从中,领悟到,教室, 知识,实践,只能,教室,只有,实践, 才能,巩固,永远,身上,最好,方法。
小学六年级作文《走出教室》
总算从记忆的大海里找到了，
手指 但又如何实践呢？我慢慢用
着路牌，一边用眼睛进行360度
方面 全
扫描，但我连东西南北都
地 分不清，还怎么去看高难度的
图呢？“算了算了，回教室问
同学吧！”我正要回教室却想起
老师 了
说的一句话：“不懂的可
以问别人”。
关键词：总算,记忆,海里,找到,
小学六年级作文《走出教室》
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自 在。
再见