第三课第一框

第三课珍爱生命
第一框《世界因生命而精彩》自学导纲姓名：班级：时间：
名言警句：所谓美好的心灵，就是体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。

唯有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧——林清玄
教学目标：
情感态度与价值
欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。

能力目标
培养保护自然环境，关爱其他生命的能力。

知识目标
懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要互相关爱。

学习重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。

学习难点：理解生命需要相互关爱。

一、自主学习，筑牢基础(阅读课本24到26页，回答下列问题，并在书上用红笔划出)
1、当我们看见万物生机盎然，听到水声潺潺，闻到百花芳香时，你有什么样的
感受？你认为世界因为什么而变得如此精彩？
2、生命有哪些特征？我们为什么要呵护、关爱周围的生命？人类应怎样和其他
生命相处呢？
二、合作探究，关注生活
1、我们一起来比较24页的两幅图片，一幅是-------的世界，另一幅是------
的世界，没有生命的世界会是----------。

2、请大家背诵一下白居易的诗《草》，大家是否观察过岩石的压迫下一棵小草
正在努力地生长？是否在冬天时折断过干枯的树枝，到春天时看到曾经干枯的枝干发出新芽，你会感叹生命是--------------
3、请大家阅读一下书本上25页提供的小故事,你有什么感受？你认为生命是
------。

4、你曾经喂养过---------，你喜欢它们吗？你抛弃过你家里的小动物？
5、仔细阅读课本26页上的材料，说一说沙尘暴肆虐的原因，由此你想到了什
么？
三、探索延伸：
1、初春的一天，千佛山风景区游人如织。

在山脚下一些游人被白杨树上的一只
正在拼命挣扎的喜鹊吸引，喜鹊的一只爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，它将“葬身”于高枝之上。

这时，有人拨打了“110’报警电话，一会儿，警车来了。

由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助。

巡警又调来了升降机，鸟儿终于被救了下来，经过短暂的休整之后自由飞去。

许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说：“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”
(1)、你认为这样值得吗？谈谈你的看法。

（2）、你认为人类和其他生命应怎样相处？
（3）、如果不这样相处，会怎么样？请举一例加以说明。

2、在学生大会上，校长怒气冲冲地对着台下学生训道：“个别学生要维护自我形
象。

学校里种花是用来美化环境，如果你摘一朵，我摘一朵，那得摘多少朵？”
“两朵”，一个声音从人群中传出。

（1）、你的身边存在这种现象吗？请你就此事发表见解。

（2）、你该怎样关爱校园的绿色生命？
（3）、请你为校园的草坪设计两块精美的标语牌。

四、师生共同评价与总结
五、师生课后交流平台。