人教版八年级下册 7.2 弹力 课件(共38张PPT)

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A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
【精讲精析】选B。弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起 的气球等物体受力时会发生形变,不受力时又能恢复到原来的形 状,通常情况下都能发生弹性形变,故能产生弹力;揉好的面团 、橡皮泥、泥团、湿面团等物体受力时能发生形变,撤去外力不 能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变,不能产生弹力。
3.弹力 (1)定义:物体由于发生_弹__性__形__变__而产生的力。 (2)举例:拉力、_支__持__力__、_压__力__等。
基础定义过关
二、弹簧测力计 1.作用 测量_力__的__大__小__。 2.原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力_越__大__,弹簧的伸长量就越长。 3.使用方法 (1)使用前观察它的_量__程__,认清它的_分__度__值__。 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在_零__刻__度__线__。测量前应该 把指针调节到_零__刻__度__线__的位置。
类似橡皮泥: 白纸、面粉 团、泥巴
1.弹力
弹性 :物体受力时发生形变,不受力时能恢复 原来形状的特性。 如橡皮筋、弹簧、皮球等。 弹性形变:不受力时能自动恢复原来形状的形 变。 塑性:物体受力时发生形变,不受力时不能自 动恢复原来形状的特性。 如橡皮泥、面团、衣服等。 塑性形变:不受力时不能自动恢复原来形状的 形变
课堂训练
10.在使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是( D )
A.使用前必须观察它的测量范围和分度值
B.使用前要检查指针是否指在零刻线
C.使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦
D.测量力的大小时,弹簧测力计必须竖直放置
11.一根弹簧受到50 N拉力时,伸长了2 cm,若在弹性限度内弹
簧伸长了5 cm,受到的拉力为( C )
课堂训练
1.在实验中,注意观察物体在受力前后形状的变化,并结合下 列情景,思考以下问题:
课堂训练
1.用力压直尺、捏橡皮泥、压弹簧、弯折细木条,松手后,结 果有什么不同吗? 提示:要从物体受力前后的形状变化去考虑。力可以改变物体的 形状,直尺、橡皮泥、弹簧、细木条受力后都会改变形状,但松 手后,直尺、弹簧、细木条会恢复原状,而橡皮泥会保持改变后 的形状不变。 参考答案:松手后,直尺、弹簧、细木条会恢复原状,而橡皮泥 会保持改变后的形状不变。
课堂训练
5.用手拉弹簧,随着用的力变大,观察到的现象是__弹__簧_的__伸__长__量__越_长___ ,可得出弹簧测力计的原理是_在__弹__性__限__度_内__,__弹__簧__受_到__的__拉__力__越_大__,__弹____ _簧_的__伸__长__量__就_越__长___。 提示:用手拉弹簧,在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长 量就越长,利用弹簧的这种特点,可以制作出弹簧测力计。 参考答案:弹簧的伸长量越长 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越长
1.弹力
弹力大小
• 弹力的大小是随着物体形变程度的变化而变化 的。
• 对同一物体而言,发生弹性形变程度越大,产 生的弹力越大。
• 弹力公式:F ;Fk指x 的是弹力,k是劲度系数,
x弹簧变化量。(劲度系数指的是弹簧没变化 单位长度,弹力的变化量。例如弹簧伸长1cm ,需要5N的力,则劲度系数为5N/cm)
1.弹力
弹性限度
• 具有弹性的物体,是否只要发生形变就 是弹性形变?
• 物体的弹性有一定的限度,超过了这个 限度,物体就会失去弹性,也不能完全 复原。
1.弹力
当拉长弹簧和压 弯尺子时,你的 手有什么感觉?
1.弹力
1.弹力
产生弹力的条件
(1)相互接触; (2)发生弹性形变。
所以相互接触的物体间不一定产生 弹力,如相互接触但并没有发生形变的 物体间不产生弹力。
计量程是_0_~___5_N__,按图上指针所示,这时弹簧 测力计受到拉力F=_1__._8__N。
(2)他在使用弹簧测力计测力时应注意:(只要 求写出两点)
①_被__测__力___的__大__小__不__能__超___过__弹__簧__测__力___计__的__量__程__。_______。 ②_使__用__弹___簧__测__力__计__前__要___调__“__0_”__。___________________。
课堂训练
6.在使用弹簧测力计时,若误将弹簧测力计上下拿反,把物体挂 在了拉环上,测量结果__大__于___(选填“大于”“等于”或“小 于”)实际值。 提示:因弹簧测力计外壳本身有重力,弹簧测力计显示的示数实 际上为物体和弹簧测力计外壳的总重力,故测量结果大于实际值 。 参考答案:大于
课堂训练
7.下列物体在通常情况下都能产生弹力的一组是( B )
课堂训练
13.如图所示,甲、乙都是准确的弹簧测力计,现要测量一个重
为1.5 N的物体,应选用__乙_______弹簧测力计;请在所选测力
计上画出挂上物体后指针所处位置。
【解析】观察测力计刻度可知:甲测力计的量程是0 ~5 N,分度值为0.2 N,乙测力计的量程是0~2.5 N,分度值为0.1 N;物体重为1.5 N,不超过2.5 N ,应选用量程小、精确度高的乙测力计,指针位置 应指在1.5 N处。 答案:乙 如图所示
课堂训练
8.在2012年伦敦奥运会上,林丹成为史上首位成功卫冕奥运金 牌的羽毛球男单选手,图为林丹在比赛中的情景,他球拍上的
弦,选用的材料具有良好的( B )
A.塑性 B.弹性 C.磁性 D.导电性
课堂训练
9.下列关于弹力的说法正确的是( C )
A.把一块橡皮泥捏成一只小兔子,由于橡皮泥发生了形变,因 此小兔子能够产生弹力 B.风把树枝折断,折断的树枝可以产生弹力 C.人站在地面上,虽然没有看到地面凹陷,但地面对人可以产 生向上的弹力 D.两磁铁的同名磁极靠近时相互排斥是因为它们之间存在弹力
本次课程结束,谢谢欣赏
想一想
轻按桌面能使它 发生弹性形变吗 ?请设计一个实 验来验证你的想 法。
物理学中把这种研究问题的方法称为转换法。
基础定义过关
一、弹力 1.弹性 物体在受力时会发生_形__变__,不受力时又_恢__复__到__原__来__形__状__的性 质。 2.塑性 物体形变后_不__能__(选填“能”或“不能”)自动地恢复到原来 形状的性质。
答案:(1)0~5 N 1.8 (2)①拉力方向要和测力计的轴线方 向一致,不要让弹簧碰到外壳 ②要观察弹簧测力计的量程,所测 的力不能超过量程等(答案不唯一,合理即可)
课堂训练
16.实验证明,在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力 成正比。一弹簧原长为10 cm,挂5 N物体时,弹簧长度为12.5 cm,若 挂8 N物体时,弹簧长度为多少?(设不超过弹簧的弹性范围) 【【精思讲路精点析拨】】L0=10 cm,F1=5 N,F2=8 N,L1=12.5 cm 根解据答本F1题 的L所关1 以,键是正确F1理 解L1弹 L簧0 的, 伸 长量和F2弹簧L长2 度的不同F2。伸L2长 L量0 是弹 簧85 NN的一12个.L5形2cm变1解0量1c得0m(cLm2Δ=,L1)4,cm是。指弹簧受 答力案时:的1长4度cm(L)与弹簧自然长度(L0 )的差值,即ΔL=L-L0。如图所示 :
A.80 N
B.100 N
C.125 N
D.250 N
【解析】选C。本题考查弹簧受到的拉力到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
即 F1 所L1以,
F2 L2
50F解2N得 F522cc=mm1,25 N。
课堂训练
12.(2012·聊城中考)图中弹簧测力计的示数为_1_._4__N。
第七章 力
第2节 弹力
新课导入

用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤

压橡皮泥、弯折铜丝;松手后,结 果有什么不同吗?

新课导入
想 一
哪些类似 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如:尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
新课导入
想 一
发现它们的 共同特点了
想 吗?试概括
一下。
类似橡皮筋: 尺子、橡皮 擦、钢锯条 、皮肤
课堂训练
4.我们在压直尺、压弹簧、弯折细木条时,感受到它们对手也 有力的作用,这种力在物理学上叫做弹__力_____,日常生活中,这 种力的例子有支_持_力_____、压_力______、拉_力______等。 提示:我们在压直尺、压弹簧、弯折细木条时,物体都产生了弹 性形变,物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力也是 一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生 弹力。日常生活中经常遇到的支持力、压力、绳的拉力等,实质 上都是弹力。 参考答案:弹力 支持力 压力 拉力
2.弹簧测力计
弹簧测力计的使用方法
1.使用前: 观察测力计的量程、分度值和 “0”刻线
2.测量时: 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.观察时:视线必须与刻度盘垂直
注意:
若指针不指在“0”刻线处,应调“0”; 使用时不能测量超过量程的力.
2.弹簧测力计 不同种类的弹簧测力计
想一想
用手捏一个厚玻璃 瓶,它会发生弹性 形变吗?请设计一 个实验来验证你的 想法。
课堂训练
2.用力弯折细木条,当力量过大时细木条会怎样?为什么? 提示:弹性物体的弹性是有限度的,当用过大的力量弯折细木条 ,细木条的弯曲程度会超过它的弹性限度,细木条会折断。 参考答案:细木条会折断 因为物体的弹性是有限度的
课堂训练
3.在使用弹簧测力计时,加在弹簧测力计上的力能超过弹簧测 力计的量程吗?为什么? 提示:弹簧测力计是根据在一定限度内,弹簧受到的拉力越大 ,弹簧的伸长量就越长的原理做成的。如果使用的力过大,弹 簧测力计受到力的大小就超过了它的限度,当撤销这个力时, 弹簧就不能恢复原状,此时弹簧测力计被损坏。 答案:不能 弹簧测力计受到的力过大,弹簧就不能恢复原状 ,损坏弹簧测力计。
课堂训练
14.指出如图所示的弹簧测力计用法中的不当之处,并说明正确做法。
参考答案:甲图中弹簧测力计未调零,应调零后再测量;乙图中a、c看法错 误,b看法正确,即视线和刻度板表面应垂直;丙图中拉力的方向没有和弹 簧的轴线方向一致,应使拉力方向和弹簧轴线方向一致。
课堂训练
15.某同学用弹簧测力计测力。 (1)他用的弹簧测力计如图所示,这个弹簧测力
2.弹簧测力计
弹簧测力计
• 作用:测量力的大小的工具
• 原理:在弹性限度内,弹簧所受到的拉 力越大,弹簧的伸长就越长
2.弹簧测力计
弹簧测力计
2.弹簧测力计
弹簧测力计的构造
弹簧测力计 的构造:
弹簧测力 计主要由弹 簧、秤钩、 指针和刻度 盘组成.
弹簧测力计的刻度盘上显示的最大测量值 是5N,分度值是0.2N.
1.弹力
弹力
弹力是发生弹性形变的物 体,由于要恢复原状,对跟它接 触的物体产生的力。
例如我们常说的压力、支持力、 拉力实质都是弹力。
1.弹力
弹力方向
始终与物体的形变方向相反,并且 总是与接触面垂直。 • 拉力:沿绳或弹簧收缩的方向 • 压力:垂直于接触面指向被压物体 • 支持力:垂直于接触面指向被支持物体
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