幼儿园小班角色游戏阶段计划

幼儿园小班角色游戏角色游戏
总目标：
1.懂得在游戏中按意愿选择角色，积极愉快参与游戏，体验集体游戏的快乐。

2.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任感。

3.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，培养幼儿初步解决较简单问题的能力和提高幼儿合作的能力。

4.在游戏中懂得爱护玩具。

5.让幼儿在与同伴的交往中获得语言能力的发展。

阶段计划：
一、情况分析
经过一个学年小班开展的几个游戏主题，幼儿已经积累一定的游戏经验。

在幼儿与幼儿的交往能力上有所提高，幼儿能按一定规则参与游戏。

但是，本学年本班幼儿新插生较多，幼儿的游戏水平不一，我们将开展以强带弱，集体指导与个别指导相结合等方法，全面提高幼儿的游戏水平，同时，在游戏中将进一步培养幼儿的口语表达能力以及与同伴相互交往的能力等。

㈠游戏主题（预定）幼儿园娃娃家菜市场
㈡游戏目的：
1.喜欢参与角色扮演。

2.能履行简单的角色职责。

3.懂得爱护玩具。

㈢游戏准备
1.物质准备：幼儿基本上能熟悉各主题玩法。

2.知识准备：各主题所需成型或未成型玩具。

游戏指导：
第一次指导：
1.（出示铃鼓）引起幼儿兴趣，引导幼儿说出可以玩幼儿园这一主题。

2.教师与几名幼儿分别当“小老师”为“小朋友”，示范幼儿园玩法。

3.请幼儿说一说今天想玩什么？想当“小老师”的幼儿今天想做什么事情？想当“小朋友”的幼儿今天你要表现得怎么样。

4.幼儿游戏，教师指导：重点鼓励新生幼儿积极参与游戏。

5.评价幼儿游戏：表扬在游戏中认真参与的幼儿。

第二次指导：
1.出示娃娃家各种物品，请几名能力强的幼儿为新生示范游戏玩法。

2.教师再次介绍娃娃家的各种物品，并引导全班幼儿学习抱娃娃、洗菜、洗碗等简单的动作。

3.以旧带新：组织已念过小班的幼儿教新生玩平行主题《娃娃家》。

4.评价幼儿游戏：表扬会教其他幼儿表演的旧生和积极参与娃娃家的新生。

第三次指导：
1.得出游戏不足引入：
上次老师发现娃娃家的家里东西乱放。

2.组织幼儿讨论：怎样布置娃娃家，怎样才能使娃娃家保持整洁。

3.提出游戏要求：
①要求幼儿爱护玩具。

②要求幼儿东西从哪里拿来就要放到哪里去。

4.幼儿游戏、教师指导：重点指导幼儿保持娃娃家的整洁。

5.自由结束。

第四次指导：
1.以有客人到娃娃家做客为题，引导幼儿讨论怎样才是一个懂礼貌的人。

2.组织幼儿自由讨论：今天要扮演谁？做什么事？如果你是客人，你到别人家里该怎么做,如果你是主人，你又该怎么接待客人。

3.幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中讲礼貌
4.表扬在游戏中讲礼貌的幼儿。

5.自由结束
第五次指导：
1.谈话引入：今天我们要来卖菜咯。

2.提出问题：菜市场的菜很快卖完了？该怎么办呢？
组织幼儿讨论，并引导幼儿说出菜卖完，可以到娃娃家收起来再卖。

3.提出游戏要求：
①娃娃家与菜市场的幼儿要互相合作，互相商量。

②要求幼儿与同伴大胆交往。

4.幼儿游戏，教师重点指导菜市场幼儿收拾、整理菜市场。

5.自由结束。