西师大版一年级数学下册《退位减法》优质公开课课件 (3)
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先算10-7=3 再算3+20=23
37 先算15-8=7 再算7+30=37
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 6:03:25 AM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
.
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53
73
—8
—4
45
69
√
×
×
5.下面哪些算式的得数比50小？（在□里画√）
54-9 √□ 42+8 □ 74-40 √□ 59-4 □ 42+6 √□ 36+30 □
7.清水湖游船出租情况如下表，请算出各种船还剩 多少条。
18
23
29
18
15
8.大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？
பைடு நூலகம்
32
西师大版一年级数学下册
教学目标
1. 掌握两位数减一位数退位减法的计 算方法，并能用自己喜欢的方法进行 正确计算。 2.经历探索两位数减一位数退位减法 计算方法的过程，培养同学们的计算 能力和动手操作能力。
26
用竖式算。
还可以怎样算？
个位上的数不够减，从十位退1作10，再减。
30-7= 25
7
32 — 3 29
（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？
（3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？ （5）中巴车和小轿车上的乘客一共有多少人？
（6）三种车上一共有乘客多少人？
32—7=25（人）
7—3=4（人）
32+3=35（人） 32+7=39（人） 7 + 3=10（人）
32+3+7=42（人）
小猫捉鱼。
37 先算15-8=7 再算7+30=37
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 6:03:25 AM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
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5.下面哪些算式的得数比50小？（在□里画√）
54-9 √□ 42+8 □ 74-40 √□ 59-4 □ 42+6 √□ 36+30 □
7.清水湖游船出租情况如下表，请算出各种船还剩 多少条。
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8.大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？
பைடு நூலகம்
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西师大版一年级数学下册
教学目标
1. 掌握两位数减一位数退位减法的计 算方法，并能用自己喜欢的方法进行 正确计算。 2.经历探索两位数减一位数退位减法 计算方法的过程，培养同学们的计算 能力和动手操作能力。
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用竖式算。
还可以怎样算？
个位上的数不够减，从十位退1作10，再减。
30-7= 25
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（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？
（3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？ （5）中巴车和小轿车上的乘客一共有多少人？
（6）三种车上一共有乘客多少人？
32—7=25（人）
7—3=4（人）
32+3=35（人） 32+7=39（人） 7 + 3=10（人）
32+3+7=42（人）
小猫捉鱼。