2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟考试试卷包含答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟考试试卷包含答
案
单选题（共20题）
1. 孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。

A.强化法
B.代币奖励法
C.消退法
D.系统脱敏法
【答案】 B
2. 按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是( )
A.愤
B.悱
C.启
D.发
【答案】 B
3. 对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。

A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂
【答案】 D
4. 拿两根小棒，分别长10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒围成三角形。

下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（）
A.任拿一根小棒都行
B.只能拿10cm的小棒
C.拿12cm的小棒肯定行
D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】 D
5. 班主任工作的中心环节是( )。

A.了解和研究学生
B.统一各方面的教育力量
C.做好个别教育工作
D.组织和培养班集体
【答案】 D
6. 德育的基本途径是()。

A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学
【答案】 D
7. 看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?()
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
【答案】 A
8. 小学英语课堂唱英语歌，应要求（）
A.曲调正确
B.结合学生生活
C.唱得有情感
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
【答案】 D
9. 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】 A
10. 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班
集体的发展属于（）。

A.组建阶段
B.自主活动阶段
C.核心形成阶段
D.成熟阶段
【答案】 C
11. 陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。

这种教学评价被称为()
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
【答案】 D
12. 教师成长与发展的最高目标是（）。

A.教学熟手
B.老教师
C.优秀班主任
D.专家型教师
【答案】 D
13. 教材包括（）。

A.教科书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上三者皆是
【答案】 D
14. 心理起源说认为教育起源于( )
A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能
【答案】 B
15. 在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。

A.自主性
B.组织性
C.趣味性
D.创造性
【答案】 C
16. 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。

A.客观性
B.事实性
C.主观能动性
D.必然性
【答案】 C
17. 麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。

A.发病到皮疹消失
B.发病到疹后5天
C.发病前2天到疹后7天
D.发病前2天到疹后5天
【答案】 D
18. 在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于( )。

A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.思想与方法目标
D.情感态度与价值目标
【答案】 A
19. 遗传素质是人身心发展的( )
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.无关因素
【答案】 C
20. 最常见的学校组织结构是()
A.直线型学校组织
B.职能型学校组织
C.直线一职能型学校组织
D.矩阵型学校组织
【答案】 C
大题题（共3题）
1. 材料：张老师班上的王明同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全
班同学的哄堂大笑，王明反而非常得意，觉得自己引起了大家的注意。

后来
张老师转变策略，在王明发出怪叫声后置若罔闻。

并且提前告诉其他同学忽
视王明的调皮行为，王明觉得自己的“演出”没有得到反馈，渐渐失去了兴趣，从此不再发出怪叫声。

张老师及时当众表扬了王明的进步，王明从此更加遵
守课堂纪律了。

问题：(1)请结合行为主义的强化理论，分析张老师的教育举措。

(10分)(2)谈谈如何做好课堂管理。

(10分)
【答案】(1)张老师主要运用了消退和正强化的原理。

消退是指在条件反射形
成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会
变得越来越弱，并最终消失。

王明同学的恶作剧遭到老师的批评和同学的哄
堂大笑，对他来说，可以说是一种强化，满足其被注意的心理，从而更加得意。

而其后他再次做出同样行为，老师却没有批评他，也就是王明没有得到
以往的“无条件刺激”，他开始对恶作剧的行为不感兴趣。

因此其行为会慢慢
消退。

正强化是通过呈现愉快刺激增强反应在将来发生的概率。

在王明表现
好的时候，张老师及时表扬他的进步，运用正强化的原理．增强其守纪律的
行为。

(2)课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快和富有建设性的学习
环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等
一系列活动与措施。

首先，需要建立良好的师生关系。

课堂中的人际关系直
接影响课堂气氛，教师应该善于处理师生关系及学生与学生之间的人际关系。

课堂教学的有效性以积极的课堂互动为前提。

课堂管理应重视建立师生之间、学生之间良好的人际关系，为有效地开展教学创造条件。

其次。

要做好对课
堂群体的管理。

群体是指人们为了实现共同的目标，以一定方式的共同活动
为基础而结合起来的联合体。

课堂里的每个学生都不是孤立存在的个体。

他
们通过相互交往，形成各种群体，包括正式群体和非正式群体，不管是正式
群体还是非正式群体，其中都有群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体
成员的人际关系。

教师可以利用群体的动力关系，维护课堂秩序，维持班集
体的凝聚力。

取得良好的教学效果。

再次，营造良好的课堂气氛。

良好的课
堂气氛有助于学生学习效率的提高，有利于课堂师生互动。

最后，维持良好
的课堂纪律。

良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的重要保障条件。

有
助于维持课堂秩序，减少学习干扰，也有助于学生获得情绪上的安全感。

维
持课堂纪律的策略包括：建立有效的课堂规则：合理组织课堂教学；做好课
堂监控；培养学生的自律品质。

2. 四年级(2)班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。

这学期，学校安排张老师担任该班的语文老师。

第一天上课时，张老师还在
楼梯间就听到班里传出的喊叫声。

在课堂上，同学们小声说话、吃东西、随
意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，
引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。

面对这样的班级，你
将如何来解决这些问题?你会怎样来进行有效的课堂管理?
【答案】课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间
的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。

一般认为，有效的课堂管理
应达到三个目标：(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；
(3)帮助学生自我管理。

教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生
意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：(1)明察秋毫，教师尽
量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；(2)一心多用，同时跟踪
和监督几个活动；(3)整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让
每个学生都有事可做；(4)变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利
从一种活动过渡到另一种活动。

3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

语文：七律?长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大
渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

注释：①五岭：越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庾岭的总称，位于湖南、江西、广东、广西四
省边境。

②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

请根据上述材料
完成下列任务：（1）小学语文诗歌教学用重点从哪些方面着手？（9分）（2）如指导高年段学生学习本文，试拟定教学重难点。

（9分）（3）谈谈你对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解，并设计该诗句的教学过程。

（22分）
【答案】（1）①激发学生对于诗歌学习的兴趣；②创设诗歌教学情境；③利用现代化的教学手段。

（2）教学重点：理解诗歌的含义，有感情地朗读诗歌。

教学难点：领悟诗歌表达的情感，体会红军二万五千里长征的英雄主义和乐观精神。

（3）诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒描绘了金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，寓意着红军险渡金沙江后的欢快心情。

大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意，暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

这句诗歌是颈联，它承接“万水”。

一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。

作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。

一“拍”一“横”也是以动写静的手法。

此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。

教学过程：略。