《CI设计》教案分析.doc

课程名称：《CI设计概论》
授课教师：付玉堂
班级06装潢科目《CI设计》时间一节
教学内容1、CI设计产生和发展的条件
2、CI设计构成要素和相互关系
教材分析本节课是理论课。

主要是对CI设计作一个全面的讲解，使学生对CI设计概念、产生及发展及CI设计构成元素有个初步的
了解。

教学目的通过本课程理论讲授，使学生了解CI设计概念及产生发展条件有个初步的认识，系统掌握CI设计构成要素及其相互之间的关系。

提高学生企业形象设计全面把握的能力。

通过课后的市场调查作业使学生学会做调查
重点CI设计概念及基本元素。

难点CI设计产生与发展的条件
教具多媒体课型理论课教法讲授法
导入:
本课程是装潢专业的一门必修课。

内容涉及CI设计的概念、CI设计的产生与发展、构成元素及其相互关系，培养学生的较全面的企业形象的理解。

教学进程
- 第一章概论
・第一节CI设计的基本概念
企业战略是个别战略的综合，每一个战略都是围绕着一个企业中心制作的，个别战略是企业总体战略的组成部分，为实现总体目标服务.企业CI设计同样是企业总体战略中的一个重要组成部分，是为树立良好企业形象目标而制定的企业个别战略.
企业不仅是经济效益的创造者，同时也是社会效益的创造者，正确处理企业与企业之间的关系，企业和社会之间的关系才能竞争中求生存求发展。

随着
社会的发展、科学技术的进步，逐渐走向同质化，企业或商品不仅尽可能地为社会提供消费品，还注重自己的经营理念，并得到社会大众的认同，才能有良好的发展空间。

3、社会价值观的多元化
在物质丰富的商品经济社会中，一个显著的特点是社会大众价值观的多元化和消费者观念的多元化，包括：社会地位、性情爱好、消费水平等因素，有的消费者讲究经济实惠，有的消费者追求时尚流行，有的注重商品品质，不在乎品牌，有的以名牌商品来满足心理需求。

4、市场竞争导向的变化
有经济学家指出：
70年代的市场竞争是商品质量的竞争
80年代的市场竞争是营销与服务的竞争
90年代的市场竞争是企业形象的竞争
现代企业生存发展，很大程度上取决于如何平衡商品力、营销力和形象力之间的关系，当然不同国家、不同时期的竞争重点也有所不同。

因此我们要市场竞争中取得生存和发展必须有良好的企业形象和品牌形象，因此必须掌握CI设计这个有力武器。

二、CI设计的涵义
1、CL CIS的涵义
CI是英文Corporate Identity的缩写，意义是“我是谁”，对自我的认
机构的识别系统。

所谓CI设计，是对企业形象的有关要素（理念、行为、视觉）进行全面系统的策划、规范，并创造出独特的、良好的企业形象。

2、CI的构成要素和相互关系
构成要素：
理念识别：Mind Identity —MI
行为识别：Behavior Identity —BI
视觉识别：Visual Identity —VI
相互关系：
行为识别（BD,是理念知道下的企业一切管理行为，是企业的做法是动态
识别形式，包括：对内、对外两个部分。

视觉识别（VI）,是企业理念的具体化、视觉化，是静态的识别符号，基本要素和辅助要素两个部分组成。

理念识别、行为识别、视觉识别是一个统一的、不可分割的
整体。

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课后小结：
本节课主要讲了，CI设计产生发展的基本条件和CI设计构成元素及其
相互关系。

使学生对设计，也就是企业形象设计有个基础性的了
解。