四年级上册美术教案18青铜器浙美版2014秋

四年级上册美术教案18青铜器浙美版2014
秋
一、教学内容
本节课的教学内容选自浙美版四年级上册美术教材第18课《青铜器》。

详细内容包括：青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺；重点学习青铜器中的商代青铜器、西周青铜器以及春秋战国时期的青铜器，了解它们各自的艺术风格和代表性作品。

二、教学目标
1. 让学生了解青铜器的历史背景、艺术特点及其在我国古代艺术中的地位。

2. 通过观察、分析，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点
重点：青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺。

难点：青铜器的艺术风格及其在各个时期的变化。

四、教具与学具准备
教具：青铜器图片、实物模型、投影仪、黑板、粉笔。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过展示青铜器实物模型，引导学生关注传统文化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍青铜器的历史背景、艺术特点，引导学生了解青铜器在我国古代艺术中的地位。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生观察、分析青铜器的艺术风格及其在各个时期的变化。

4. 例题讲解：结合教材，讲解青铜器的制作工艺，引导学生掌握青铜器的绘画方法。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，动手绘制一幅青铜器作品。

7. 课后拓展：鼓励学生课后收集青铜器资料，深入了解青铜器的历史背景和艺术风格。

六、板书设计
1. 青铜器的历史背景
2. 青铜器的艺术特点
3. 青铜器的制作工艺
4. 青铜器在各个时期的艺术风格
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一幅青铜器作品。

2. 答案要求：作品需体现青铜器的艺术特点，如造型、纹饰等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生了解青铜器的历史背景、艺术特点及其在我国古代艺术中的地位。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的表现进行点评和指导，进一步提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

同时，鼓励学生进行课后拓展，深入了解青铜器的相关知识，培养学生的创新意识和动手能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的青铜器艺术特点及制作工艺；
2. 教学目标中的培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；
3. 教学难点中的青铜器艺术风格及其在各个时期的变化；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
5. 作业设计中的作品要求体现青铜器的艺术特点。

一、青铜器艺术特点及制作工艺
青铜器艺术特点：青铜器是我国古代艺术的重要载体，具有独特的造型、纹饰和工艺。

从商代青铜器的雄浑厚重，到西周青铜器的规整典雅，再到春秋战国时期的精细繁复，青铜器艺术风格丰富多样。

制作工艺：青铜器的制作工艺主要包括铸造、焊接、镶嵌等。

其中，铸造是最基本的制作方法，包括陶范铸造、失蜡铸造等。

学生在学习过程中，应了解这些工艺的特点和应用。

二、培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力
1. 审美能力：通过观察青铜器的造型、纹饰、材质等，引导学生发现美、感受美、创造美。

2. 艺术鉴赏能力：分析青铜器的艺术风格、历史背景、制作工艺等方面，培养学生的艺术鉴赏能力。

三、青铜器艺术风格及其在各个时期的变化
1. 商代青铜器：以雄浑厚重、神秘诡异为特点，代表作品有四羊方尊、大盂鼎等。

2. 西周青铜器：以规整典雅、端庄稳重为特点，代表作品有毛公鼎、大克鼎等。

3. 春秋战国时期青铜器：以精细繁复、灵动飘逸为特点，代表作品有莲鹤方壶、曾侯乙编钟等。

四、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示青铜器实物模型，让学生身临其境地感受青铜器的艺术魅力。

2. 例题讲解：结合教材，详细讲解青铜器的制作工艺、绘画方法等，为学生提供实际操作的理论指导。

3. 随堂练习：让学生根据所学知识，动手绘制一幅青铜器作品，巩固所学内容。

五、作业设计中的作品要求体现青铜器的艺术特点
1. 造型：要求学生作品具有青铜器的典型造型，如鼎、簋、尊等。

2. 纹饰：要求学生作品运用青铜器的常见纹饰，如云雷纹、夔龙纹、鸟兽纹等。

3. 艺术风格：要求学生作品体现青铜器在各个时期的艺术风格，如商代的雄浑厚重、西周的规整典雅、春秋战国时期的精细繁复等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景导入，快速吸引学生注意力，为课程内容做铺垫。

2. 讲解环节：10分钟，详细讲解青铜器的艺术特点、制作工艺等，确保学生掌握基本知识。

3. 实践环节：15分钟，让学生动手绘制作品，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要针对性强，确保问题与教学目标、重难点紧密结合。

2. 鼓励学生主动思考，引导学生运用所学知识回答问题。

四、情景导入
1. 利用青铜器实物模型、图片等，创设情景，让学生身临其境地感受青铜器的艺术魅力。

2. 通过提问、讨论等方式，引导学生主动探索青铜器的相关知识。

教案反思
1. 教学内容是否丰富，是否涵盖了青铜器的艺术特点、制作工艺等关键知识点。

2. 教学方法是否多样化，是否有效地激发了学生的学习兴趣和动手能力。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生有足够的时间进行实践操作。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于学生巩固所学知识。

5. 教师的语言语调是否清晰、准确，是否富有感染力。

6. 课后作业设计是否合理，是否能够检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

7. 针对学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。