人教版小学一年级上册美术第9课 我在空中飞 教学设计 (1)

1教学目标
【知识与技能】学生学会表现出飞翔时的动态，会借助会飞的工具让自己飞起来，知道飞的过程中地面景物的大小变化。

【过程与方法】学生通过感受各种飞的姿态，能较好地表现飞的动态美。

通过欣赏了解会飞的动物和各种飞行器，能展开大胆的想象，借助“工具"让自己飞到空中，能将自己在空中看到的景象较好的表现出来。

【情感态度与价值观】学生通过学习和实践操作，体验想象带来的乐趣，感受飞的乐趣和动态美。

2学情分析
能在空中飞是人类的梦想，更是小朋友常梦到的景象。

一年级的学生，他们拥有天马行空的想象能力。

但是对于如何将有趣的想法在画面中进行合理的组织，还是需要教师的引导。

充分打开孩子们的想象空间，创作出在空中飞的有趣而富有故事情景的作品。

3重点难点
用绘画的方式表现自己在空中飞的情景。

飞的动态美，飞翔工具的表现。

教学活动
活动1【导入】导入新课
自古以来，人类都向往能在天空中飞翔。

让我们来看一看神舟十号宇航员怎样在空中飞？
出示视频
（板书）我在空中飞
活动2【讲授】探索新知
二、探索新知
1.感受飞的感觉
不论在古时候，还是现在，人们都有飞天的梦想。

教师出示飞天、嫦娥奔月、宇航员等图片，引导学生观察感受飞的动态和美感。

（1）敦煌壁画中仙女飞天，姿态好优美哦！
（2）飞上月球的宇航员；
（3）嫦娥、哪吒、孙悟空都会在空中飞，是什么帮助他们飞天的呢？（云、金箍棒、风火轮）（4）还有谁也到空中飞翔啦？（动画人物）
小结：原来飞这样的，身体飘浮在空中，手和脚伸展打开，头发、衣服随风飘动起来。

2.我想怎样飞
讨论：
（1）你想和他们一样飞吗？
（2）你想怎样让自己飞起来？可以借助什么工具在空中飞？
比一比谁的想法最巧妙。

3.寻找飞的工具
教师出示各种飞的“工具"
（1）我想借动物的翅膀飞到空中去！
（2）让降落伞带我在空中飞！
（3）我可以乘着热气球，在空中飞！
（4）我想乘着龙在空中飞！
小结：只要你善于动脑筋，你会想到许多让自己飞的办法。

4.想一想
假如你有一对翅膀，飞到空中，你最想做什么事情？
全体学生闭上眼睛，想象一下自己在空中飞的样子，并想想最想做的事情。

5.看一看
飞的时候你看到了什么？地面的景物有什么变化？
教师出示视频《飞到空中看到了什么》，感受地面景物的大小变化。

小结：飞得越高，地面的景物就变得越小。

教师出示从高空拍摄地面的风景，学生欣赏。

（1）从空中往下看，房子、树变得更小啦！
（2）从空中往下看，群山被云包围啦！
6.教师示范
（1）飞的人的动作
先画头部，表现出头发飘动；再画身体，表现出衣服的动感；最后加手和脚，可以尽量伸展, 打开。

（2）构图
除了自己还可以添加其他景物，将画面变得完整。

7.创作引导
出示学生作品，引导学生欣赏。

说说小朋友是怎么飞的？在飞的时候发生了什么有趣的事情？（1）插上翅膀飞起来啦！
（2）借助工具飞得真高呀！
（3）飞到宇宙，参加拔河比赛呢！
（4）龙把我带到了空中啦！
活动3【练习】能力反馈
想一想：你是如何在空中飞的。

画一画：画画自己在空中飞的情景。

编一编：展开想象，在空中飞翔时，你遇到了什么有趣的事情。

作业步骤：
（1）构思；
（2）绘画：先记号笔勾线画出自己在空中飞的情景，加入其他的小朋友，编个有趣的故事。

（3）添加有趣的背景，画上地面的景物和你在空中看到的景物。

（4）涂色
教师巡视，帮助学生。

活动4【测试】作业展示
组织学生展示作业，进行自评、互评。

说一说：
（1）你最喜欢哪一个作品？为什么？
（2）你是如何飞上天的？
（3）你的作品里发生了什么样有趣的故事？
教师总结：今天我们终于实现了在空中飞的梦想，真是一次难忘的空中飞行啊！就让我们插
上想象的翅膀，继续感受“我在空中飞"带来的乐趣吧！。