创建“语言文字规范化学校”工作总结

创建语言文字规范化示范校校工作总结
新天堡小学
学校是推广普45通话，规范语言文字的主阵地，为了全面推进素质教育,学校把做好推广普通话和推行规范汉字工作，做为素质教育的一项重要内容，纳入到学校常规管理，紧紧围绕贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推广普通话和推行规范字为目标,遵照上级教育行政部门的指示精神,对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将创建工作情况作如下总结:
一、健全领导机构责任到位
学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，成立了以校长为组长的语言文字领导小组，由教导处和教研组共同配合实施，由教导处明确兼管人员。

在实施操作中我们又将各项任务进行了分解，各负其责，全面落实。

我校高度重视语言文字工作。

认真学习、大力宣传《国家通用语言文字法》，了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，做到了“三纳入一渗透两注重”，三纳入:即纳入到学校的培养目标和课堂教学中,纳入到学生教育和技能训练中，纳入到学校目标和常规管理中；一渗透：即渗透到德、智、体、美育和社会实践的全过程教育活动之中；两注重:即注重日常行为管理，注重活动的开展,使广大师生的语言文字规范意识和应用能力有
了明显的提高,使语言文字工作有了长久的生命力,随着教育事业的发展而同步发展，为教育事业的发展做出积极的贡献。

二、认真学习宣传，全面提高认识。

我校结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,积极开展“语言文字规范化学校”创建活动。

学校加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣传工作。

多次召开会议，校长亲自动员布署，分管校长主抓，教导处牵头具体落实，全体师生参与.
在努力抓好教育教学的同时,我们将“语言文字规范化学校”创建相关材料印发到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流。

通过宣传和学习，广大师生充分认识到规范用语用字是法律赋予的责任，是时代给予的使命，从而有利于提高教育教学质量和提升学校语言文字工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建设。

全校师生积极投入开展推广普及普通话和国家文字规范化工作中,各项活动融入到教育教学工作中,融入到学校的校园文化中。

通过宣传和学习，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识,初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运用，教育教学工作中发挥教育功能的可喜局面.
三、营造语言文字规范化氛围
我校在开学就大力加强推普用字的宣传力度，使语言文字规范化深入人心。

我校把“说普通话,用规范字，做文明人”作为主题，在校园环境中形成了一语、一栏、一园地的固定形式。

一语:即校园内设有永久性的宣传标语，教室等公共场所张贴“请讲普通话，请写规范字”的警示语；一栏：即学校有“语言文字规范化宣传栏”；一园地：即每班都开设语言文字规范化园地，是一块长期宣传普通话和规范字的阵地。

另外，学校还通过红领巾广播站、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规，语言文字规范化有关知识.各班都成立了语言文字小组，由语言文字小组负责,定期开展相应活动,调动了广大学生参与的积极性。

校园用字是校园文化的重要组成部分，使用规范字对师生具有示范和导向的作用.我校作为示范校，本着高起点、高标准、严要求的原则，进行校园语言文字环境建设，对所有使用文字严格把关，尤其购买宣传画和制作宣传口号都进行严格审查,保证了用字规范。

目前，全校师生在教育教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范字，学校的名称牌、公章、校本教材、宣传栏、条幅、各班板报等用字，全部使用规范字。

我们还要求教师公文用字和教学用字只能使用国家有明确标准的宋体字、黑体字和楷体字，并定期进行检查，保证了学校公文、讲义、试卷、教师教案等使用规范字。

四、健全组织机构,加强日常管理
(一)我校语言文字工作机构健全，管理较有力。

设有语言文字规范化学校创建工作领导小组，校长孙进才任组长，成员有教导主任以及各任课教师。

小组成员分工合作，扎实有序地开展语言文字工作。

现已形成覆盖学校各条线,深入各教学班的语言文
字工作网络.
(二)学校逐步建立健全普通话推广和规范用字制度，出台了若干规章制度.这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

(三)为了扩大宣传，学校定期宣传语言文字规范化工作.各班板报严格执行语言文字规范化标准，教导处、少先大队部对学习园地进行不定期检查评比，发现问题及时督促整改。

(四)将语言文字工作规范化纳入学校管理常规。

语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容。

教导处对在课堂教学和日常教育中使用普通话、书写规范字进行明确要求,并有通过教学常规检查进行督促落实，并及时将检查情况发布，成为学校考评教师教育教学质量、评优评先的依据.学校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、晋升职称、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。

目前,我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。

五、以活动促规范，提醒与巩固并举。

我校把语言文字规范化学校创建与各项活动开展有力结合。

为了营造良好的使用普通话氛围，让普通话成为我们的校园语言，利用周一升旗仪式，学校领导和学生利用国旗下讲话进行规范用语、规范用字的宣传，利用各班学习园地进行宣传推广普通话的知识，学校在检查中对发现的问题及时督促整改.
学校在每周都有阅读课、写字课。

学校规定每天早上进行
20分钟经典诵读活动,写字课不得改上其他科目.从朗诵、绕口令、口语交际等多个方面考察学生语言素养，提升口语表达水平,评选先进代表,发挥辐射带动作用，促进推普工作的深入开展。

六、抓好用字规范,督促与评价结合。

“字是人的第二外表。

"使用规范字，是国家法律的规定,也是教育教学的重要手段。

教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字,不仅可以培养学生的审美能力，而且可以提高学生的学习积极性，在促进学生书写规范字中起到表率作用。

七、存在的问题、原因及对策
虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到有学生课外使用普通话不能坚持，个别教师课外交谈还没有养成讲普通话的习惯.今后我校将着力加强以下几个方面管理.
1。

继续规范规章制度,加强检查监督力度；
2.坚持不懈地努力开展《语言文字法》的宣传工作,统一认识消除误区;
3。

学生说普通话有待进一步加强，特别在社会上用普通话还没有普及;
4。

积极引导，完善奖惩制度，有效推进语言文字方面的教科研工作。

八、今后的工作思路
1。

把创建示范校的过程作为学校推进语言文字工作的动力,寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处。

2。

进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养。

3。

继续坚持语言文字工作的长效管理机制。