体会高考字音专题复习.ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阿gh，
6、下列各组词语中加点字的读音，与所给注 音全都相同的一组是（ ）
Ａ．假jiǎ 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式 Ｂ．供ɡònɡ 口供 供销社 供认不讳 供不应求 Ｃ．角jiǎo 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟角 Ｄ．冠ɡuān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望
阿gh，
7、下列各组词语中加点字的注音，完全正确的 一组是 （ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1．注意多音字的读音
• ①根据组词决定读音。有许多多音 字的其中一种读音只在一个或几个 词语中出现，所以我们可以采取记 少不记多，据词定音的方式来记忆 一些多音字的读音。如：“埋”只 在“埋怨”中读mán，其它地方都 读mái。另外如“孱、作、估、瘪、 伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症” 等字都有这种现象。
阿gh，
探求命题规律
阿gh，
2、下列词语中加点的字读音都不相同的一组是（ ） A．唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 B．憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 C．啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 D．悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心
阿gh，
3、下面依次给出的加点字的注音，正确的一 组是（ ）
着想
暂时 和稀泥
阿gh，
• 4.注音以义定字，记字特别是记多音多义字， 以义定字更显关键。注意下面几种易读错的情 况：
• （1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读 jiào不读xiào，“恪守”的“恪”读kè不读gè， “缕”读lǚ 不读lǒu，“咯血”的“咯”读kǎ ， 不读kè等。
• （2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”“鸩” 与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者 读jiū，两者容易混淆。
阿gh，
• 3．注意易读错字的读音。
• 易错字这类字在口头语言中用得较少，但在 书面语中又较常用，而且按一般的读音规律， 我们往往容易读错它们。这类字是命题者常 选用的对象，也是学生最容易出错的字。这 就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触 大量的易错字。方法有三个，一是注意课本 中注音的字词，二是做一定量的试题，这中 间考查的一般都有大量的易错字，三是查找 并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句 话，就是通过大量的练习来加深印象，不能 视之不顾，也不能花太多的力量来准备。
阿gh，
“一般技巧”：看清题目，审清题干，细心辨 析；注意使用知识推断法、筛选排除法、组词 类比推断法。
“特殊技巧”：①考题中不太常见的字，如果 想当然地注成“半边音”则一般是错的，而不 注“半边音”则很可能是对的；②考题中特别 常见的字的读音有可能与平时的读法不一样， 常常要反其道而行之。
阿gh，
• ⑤根据语源决定读音。有许多多音字在 不同来源的词语中有不同的读音，所以 我们可以根据该词语的来源来判断它的 读音。如卡（外来词中读kǎ；国产词中 读qiǎ）打（外来词中读
• dá；国产词中读dǎ）
阿gh，
• 2．注意形近字的读音。 • ①读成偏旁或半边而误读。受形声字造
字法的影响，许多字古音、今音异位， 这时如果根据其声旁去读，就可能出错。 如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲 滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。 • ②忽视近似字而误读。受形近字的影响， 视觉越位，读成与之形近之字的读音， 时间一长，形成一种错误的定势思维。 如：病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天 物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。
就这样过了十年，还是不行。终于，他失 望了，决定不再修炼准备回家。到家碰到他 爹，他爹就问他，说你拜师学艺学了十年学 得怎么样啊？他觉得很没面子，遂失落地低 头叹了口气，等他抬头再看——他爹不见 了…… 阿gh，
阿gh，
阿gh，
识记现代汉语普通话的字音，是高考语文《考试 大纲》的第一个考点。能力层级为A级。一般在第1 卷以选择题的形式单独设题，辨别字音正误，赋3分。 考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自 1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、 音同音近字、形似字。取材多来源于课本的注释和课 本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重 书面语和成语读音的考查。
阿gh，
12、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的 一组是 （ ）
A.强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 B.宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 C.解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 D.卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
阿gh，
14、下列词语中加点的字的读音完全相同的一 项是（ ） A．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛 B．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀 C．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘 D．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍
形声字、音同音近字：1、以声旁音来注音，即“读半边”，这种注音往 往是错的。2、同一声旁不同形旁的字，以常读的某个字的字音来注音， 这种注音往往也是错的。
形似字：命题者以与其形似（或形近）的字的读音来注音，这种注音往往
也是错的。
阿gh，
攻 关 对 策
阿gh，
要做好字音题，复习备考时应该注意以下五 个方面：①掌握常用字的读音，以国家语委公 布的3500个常用字、次常用字为基础，以课本 为重点进行复习。②关注多音字、形近字、同 音字的读音，尤其是要注意易混淆读音的字。 ③注意一般词语与专用词语读音的区别。④注 意《审音表》中已经统读的异读字的字音。⑤ 注意成语中难读字的读音。
同仇敌忾
A．zhuó zhàn hé
qì
B．zháo zhàn huò
qì
C．zháo zàn
hé
kài
D．zhuó zàn
huò
kài
阿gh，
5、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A.真谛 取缔 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 B.包庇 奴婢 媲美 筚路蓝缕 刚愎自用 C.驿站 后裔 臆断 神采奕奕 自怨自艾 D.嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
阿gh，
• ③忽视多音多义现象而造成误读 • 多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读
音造成一定的障碍。 • 直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ） 自足 妄自菲（fěi）
薄 鬼使神差（chāi） • 如法炮（páo）制 弱不禁（jīn）风 大腹便便
（pián） 丢三落（là）四 • ④忽视特定语法现象而造成误读 • 成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也
享受xiǎng shòu 尽快jín kuài
阿gh，
阿gh，
高考考查的重点是：多音字、形声字、音同音近字、形似字。
多音字：1、常见多音字的基本字音不会出题考查，但容易产生错觉或混 淆的常见多音字，它的基本字音命题者却会出题考查。2、对个别特定词 语中的多音字，以多音字的基本音来注音，这种注音往往是错的。3、有 些字原来是多音字，后来统读了，仍以原来的读音来注音，这种注音往往 也是错的。
• 一蹴（cù）而就 同仇敌忾（kài） 唾（tuò）手可 得 无裨（bì）于事
• 蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣（yì） 恪（kè）守不渝
• 涸（hé）泽而渔 高瞻远瞩（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染
• 刚愎（bì）自用 孤注一阿g掷h， （zhì）
• ②忽视近似字而误读 • 受形近字的影响，视觉越位，读成与之
A．豆豉(ɡǔ) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū) B．怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chānɡ) 咄咄逼人(duō) C．着落(zháo) 蛊惑(ɡǔ) 锃光瓦亮(chénɡ) 引吭高歌(hánɡ) D．骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
会造成误读。 • 自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见
（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí） • 当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，
极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯， 还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、 形近易错的形近字和不读声旁的形声字。
阿gh，
• 复习方法
• （一）抓好积累记忆
形近之字的读音，时间一长，形成一种 错误的定势思维。
• 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì）
• 怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 如 火如荼（tú） 恃（shì）才放旷
• 未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃 （yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）
阿gh，
• ③根据语体决定读音。有许多多音 字在书面语体和口头语体中要读不 同的读音，所以我们可以根据语体 风格的不同来决定一些多音字的读 音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、 薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔 子）逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）勒 （悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。
阿gh，
• ④根据词性决定读音。有许多多音字在 不同的词性中有不同的读音，所以我们 可以根据词性来判断一些多音字的读音。 如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、 散文）处（处理；处所）服、脏、畜等 都可以根据词性决定读音。
阿gh，
22、下列词语的读音有两处错误的一组是
A．塑料sù liào
暂时zàn shí
纸屑zhǐ xiè
胳臂gē bei
B．擦拭cā shì
察觉chá jué
撺掇cuàn duo
串珠chuàn zhū
C．血压xuè yā
档次dǎng cì
鲫鱼jíyú
体己tī jī
D．处理chù lǐ
掠夺lüè duó
• （3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡” 中的“卡”读qiǎ不读kǎ。“角色”中“角” 读jué不读jiǎo。
• （4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。
阿gh，
• 5. 使用卡片记忆法：在复习上述两个表格 （《容易读错的字》、《普通话异读词审音
表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、
铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用 硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音， 然后默读这10个字词，在读错的字词的下面 用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的
阿gh，
18、下列词语中加点的字读音全都正确的一组 是
A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān) B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衙广陌(mò) 掎角之势(qǐ) C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi) D．拓本(tà) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú) 并行不悖(bèi)
阿gh，
• 4．特别注意一些成语的读音。 • 导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来
把握：
• ①读成偏旁或半边而误读 • 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，
这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括 号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）
• 良莠（yǒu）不齐 馋涎（xián） 欲滴 栉（zhì） 风沐雨 振聋发聩（kuì）
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ——《老子》第64章
有个人上少林寺拜师学艺。大师指点说 武功重在内力，应该先炼内功，然后再练外 功，然后大师让他拿一根管子对着半缸水吹 气，说什么时候能把缸里的水吹到溢出来， 就证明内功达到至高境界了。
于是他就日复一日地刻苦练习，三年过去 了，没有任何效果，但他想：既然师父那么 说就一定有他的道理。于是继续修炼。
阿gh，
• ②根据词义决定读音。有许多多音字 的读音只在该字的某个别义项的词语 中才出现，所以我们可以采取记特殊 不记一般的方法来记忆一些多音字的 读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、 跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、 泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng， 其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示 细而长的茎时读wàn，其余读màn） 摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读 jìng，其余读jìn）姓肖（只在表示姓 氏时读xiāo，其余读xiào）。
• 1.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程 中碰到读不准或不会读的字，千万不可放 过，也不要想当然地去读，一定要及时地 查工具书。以便准确地识读和记忆。
• 2．平时注意纠正误读字，建立误读字档 案。
• 3.积累语文教材注释中加注音的汉字；积 累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累 平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。 特别注意课本后面的附录。
6、下列各组词语中加点字的读音，与所给注 音全都相同的一组是（ ）
Ａ．假jiǎ 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式 Ｂ．供ɡònɡ 口供 供销社 供认不讳 供不应求 Ｃ．角jiǎo 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟角 Ｄ．冠ɡuān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望
阿gh，
7、下列各组词语中加点字的注音，完全正确的 一组是 （ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1．注意多音字的读音
• ①根据组词决定读音。有许多多音 字的其中一种读音只在一个或几个 词语中出现，所以我们可以采取记 少不记多，据词定音的方式来记忆 一些多音字的读音。如：“埋”只 在“埋怨”中读mán，其它地方都 读mái。另外如“孱、作、估、瘪、 伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症” 等字都有这种现象。
阿gh，
探求命题规律
阿gh，
2、下列词语中加点的字读音都不相同的一组是（ ） A．唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 B．憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 C．啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 D．悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心
阿gh，
3、下面依次给出的加点字的注音，正确的一 组是（ ）
着想
暂时 和稀泥
阿gh，
• 4.注音以义定字，记字特别是记多音多义字， 以义定字更显关键。注意下面几种易读错的情 况：
• （1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读 jiào不读xiào，“恪守”的“恪”读kè不读gè， “缕”读lǚ 不读lǒu，“咯血”的“咯”读kǎ ， 不读kè等。
• （2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”“鸩” 与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者 读jiū，两者容易混淆。
阿gh，
• 3．注意易读错字的读音。
• 易错字这类字在口头语言中用得较少，但在 书面语中又较常用，而且按一般的读音规律， 我们往往容易读错它们。这类字是命题者常 选用的对象，也是学生最容易出错的字。这 就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触 大量的易错字。方法有三个，一是注意课本 中注音的字词，二是做一定量的试题，这中 间考查的一般都有大量的易错字，三是查找 并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句 话，就是通过大量的练习来加深印象，不能 视之不顾，也不能花太多的力量来准备。
阿gh，
“一般技巧”：看清题目，审清题干，细心辨 析；注意使用知识推断法、筛选排除法、组词 类比推断法。
“特殊技巧”：①考题中不太常见的字，如果 想当然地注成“半边音”则一般是错的，而不 注“半边音”则很可能是对的；②考题中特别 常见的字的读音有可能与平时的读法不一样， 常常要反其道而行之。
阿gh，
• ⑤根据语源决定读音。有许多多音字在 不同来源的词语中有不同的读音，所以 我们可以根据该词语的来源来判断它的 读音。如卡（外来词中读kǎ；国产词中 读qiǎ）打（外来词中读
• dá；国产词中读dǎ）
阿gh，
• 2．注意形近字的读音。 • ①读成偏旁或半边而误读。受形声字造
字法的影响，许多字古音、今音异位， 这时如果根据其声旁去读，就可能出错。 如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲 滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。 • ②忽视近似字而误读。受形近字的影响， 视觉越位，读成与之形近之字的读音， 时间一长，形成一种错误的定势思维。 如：病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天 物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。
就这样过了十年，还是不行。终于，他失 望了，决定不再修炼准备回家。到家碰到他 爹，他爹就问他，说你拜师学艺学了十年学 得怎么样啊？他觉得很没面子，遂失落地低 头叹了口气，等他抬头再看——他爹不见 了…… 阿gh，
阿gh，
阿gh，
识记现代汉语普通话的字音，是高考语文《考试 大纲》的第一个考点。能力层级为A级。一般在第1 卷以选择题的形式单独设题，辨别字音正误，赋3分。 考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自 1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、 音同音近字、形似字。取材多来源于课本的注释和课 本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重 书面语和成语读音的考查。
阿gh，
12、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的 一组是 （ ）
A.强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 B.宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 C.解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 D.卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
阿gh，
14、下列词语中加点的字的读音完全相同的一 项是（ ） A．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛 B．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀 C．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘 D．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍
形声字、音同音近字：1、以声旁音来注音，即“读半边”，这种注音往 往是错的。2、同一声旁不同形旁的字，以常读的某个字的字音来注音， 这种注音往往也是错的。
形似字：命题者以与其形似（或形近）的字的读音来注音，这种注音往往
也是错的。
阿gh，
攻 关 对 策
阿gh，
要做好字音题，复习备考时应该注意以下五 个方面：①掌握常用字的读音，以国家语委公 布的3500个常用字、次常用字为基础，以课本 为重点进行复习。②关注多音字、形近字、同 音字的读音，尤其是要注意易混淆读音的字。 ③注意一般词语与专用词语读音的区别。④注 意《审音表》中已经统读的异读字的字音。⑤ 注意成语中难读字的读音。
同仇敌忾
A．zhuó zhàn hé
qì
B．zháo zhàn huò
qì
C．zháo zàn
hé
kài
D．zhuó zàn
huò
kài
阿gh，
5、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A.真谛 取缔 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 B.包庇 奴婢 媲美 筚路蓝缕 刚愎自用 C.驿站 后裔 臆断 神采奕奕 自怨自艾 D.嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
阿gh，
• ③忽视多音多义现象而造成误读 • 多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读
音造成一定的障碍。 • 直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ） 自足 妄自菲（fěi）
薄 鬼使神差（chāi） • 如法炮（páo）制 弱不禁（jīn）风 大腹便便
（pián） 丢三落（là）四 • ④忽视特定语法现象而造成误读 • 成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也
享受xiǎng shòu 尽快jín kuài
阿gh，
阿gh，
高考考查的重点是：多音字、形声字、音同音近字、形似字。
多音字：1、常见多音字的基本字音不会出题考查，但容易产生错觉或混 淆的常见多音字，它的基本字音命题者却会出题考查。2、对个别特定词 语中的多音字，以多音字的基本音来注音，这种注音往往是错的。3、有 些字原来是多音字，后来统读了，仍以原来的读音来注音，这种注音往往 也是错的。
• 一蹴（cù）而就 同仇敌忾（kài） 唾（tuò）手可 得 无裨（bì）于事
• 蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣（yì） 恪（kè）守不渝
• 涸（hé）泽而渔 高瞻远瞩（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染
• 刚愎（bì）自用 孤注一阿g掷h， （zhì）
• ②忽视近似字而误读 • 受形近字的影响，视觉越位，读成与之
A．豆豉(ɡǔ) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū) B．怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chānɡ) 咄咄逼人(duō) C．着落(zháo) 蛊惑(ɡǔ) 锃光瓦亮(chénɡ) 引吭高歌(hánɡ) D．骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
会造成误读。 • 自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见
（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí） • 当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，
极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯， 还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、 形近易错的形近字和不读声旁的形声字。
阿gh，
• 复习方法
• （一）抓好积累记忆
形近之字的读音，时间一长，形成一种 错误的定势思维。
• 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì）
• 怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 如 火如荼（tú） 恃（shì）才放旷
• 未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃 （yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）
阿gh，
• ③根据语体决定读音。有许多多音 字在书面语体和口头语体中要读不 同的读音，所以我们可以根据语体 风格的不同来决定一些多音字的读 音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、 薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔 子）逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）勒 （悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。
阿gh，
• ④根据词性决定读音。有许多多音字在 不同的词性中有不同的读音，所以我们 可以根据词性来判断一些多音字的读音。 如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、 散文）处（处理；处所）服、脏、畜等 都可以根据词性决定读音。
阿gh，
22、下列词语的读音有两处错误的一组是
A．塑料sù liào
暂时zàn shí
纸屑zhǐ xiè
胳臂gē bei
B．擦拭cā shì
察觉chá jué
撺掇cuàn duo
串珠chuàn zhū
C．血压xuè yā
档次dǎng cì
鲫鱼jíyú
体己tī jī
D．处理chù lǐ
掠夺lüè duó
• （3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡” 中的“卡”读qiǎ不读kǎ。“角色”中“角” 读jué不读jiǎo。
• （4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。
阿gh，
• 5. 使用卡片记忆法：在复习上述两个表格 （《容易读错的字》、《普通话异读词审音
表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、
铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用 硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音， 然后默读这10个字词，在读错的字词的下面 用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的
阿gh，
18、下列词语中加点的字读音全都正确的一组 是
A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān) B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衙广陌(mò) 掎角之势(qǐ) C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi) D．拓本(tà) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú) 并行不悖(bèi)
阿gh，
• 4．特别注意一些成语的读音。 • 导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来
把握：
• ①读成偏旁或半边而误读 • 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，
这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括 号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）
• 良莠（yǒu）不齐 馋涎（xián） 欲滴 栉（zhì） 风沐雨 振聋发聩（kuì）
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ——《老子》第64章
有个人上少林寺拜师学艺。大师指点说 武功重在内力，应该先炼内功，然后再练外 功，然后大师让他拿一根管子对着半缸水吹 气，说什么时候能把缸里的水吹到溢出来， 就证明内功达到至高境界了。
于是他就日复一日地刻苦练习，三年过去 了，没有任何效果，但他想：既然师父那么 说就一定有他的道理。于是继续修炼。
阿gh，
• ②根据词义决定读音。有许多多音字 的读音只在该字的某个别义项的词语 中才出现，所以我们可以采取记特殊 不记一般的方法来记忆一些多音字的 读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、 跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、 泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng， 其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示 细而长的茎时读wàn，其余读màn） 摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读 jìng，其余读jìn）姓肖（只在表示姓 氏时读xiāo，其余读xiào）。
• 1.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程 中碰到读不准或不会读的字，千万不可放 过，也不要想当然地去读，一定要及时地 查工具书。以便准确地识读和记忆。
• 2．平时注意纠正误读字，建立误读字档 案。
• 3.积累语文教材注释中加注音的汉字；积 累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累 平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。 特别注意课本后面的附录。