《美国独立战争》教学设计(4)

《美国独立战争》教学设计
一、内容标准
1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

二、教学目标：
1、知识目标：
（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。

（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。

2、水平目标：
（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；
（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

3、情感态度与价值观目标：
（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

（2）准确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步理解杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。

三、教学重点、难点的确立和突破：
1、教学重点：独立战争的原因、经过，以及对华盛顿的评价。

2、教学难点：对《独立宣言》和1787年宪法所具有的资产阶级性质、独立战争的双重性质。

四、教学方法：在教学过程中采用的教学方法就是以建构主义为依托，采用分组、探究、协作的学习方式，充分调动学生的主动性和积极性。

五、学法指导：
1、学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的习惯。

2、学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提升自身的素质修养。

【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。

17、18世纪是一个持续变革，充满活力的历史时期。

在这个时期，英国资产阶级革命不但摧毁了本国的封建统治，革命火种又传到北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，资产阶级革命又添新的篇章。

师：提起美国，同学们都有所了解。

多媒体显示美国国旗。

提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？
生：（议论，一同学代表介绍）
师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。

13道宽条象征美国最初的13个州。

五角星数目则与合众国的州数一致。

红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔和正义。

每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。

美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。

今天，看见美国国旗，人们的思绪会不禁忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

【新课探究】
第14节美国的独立战争（多媒体显示）
师：请大家随我走进“美国的独立战争的纪念馆”。

【大门】
本纪念馆主要介绍美国独立战争的原因、经过、影响，介绍“合众国之父”华盛顿，以及迄今仍在使用的美国1787年宪法。

【展厅一战争爆发的原因】
下面我们走进“展厅一战争爆发的原因”。

1．战争爆发的原因（多媒体显示）
200多年前，北美还是英国统治下的殖民地。

英国从1607年～1733年在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。

多媒体展示：彩色覆盖13州位置。

师：北美最早的主人是谁？
生：（回答）
师：后来，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。

取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。

教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。

请问英国在北美殖民的目的是什么？
学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。

教师：对，所以英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。

英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？现在请同学们分析材料。

学生：讨论分析材料。

教师：谁来说一说这两段材料说明什么问题？同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？
学生：各抒己见。

教师：看来正是因为英国的殖民统治导致北美人民的反抗。

波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。

下面请“展厅二战争的经过”的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。

【展厅二战争的经过】
师：下面请“战争的经过”组的一位同学讲一讲吧。

生：（列举重大事件、时间）
师：（展示战争形势图相对应位置上发生的重大事件并讲解、显示。

）
1773年，一群波士顿人登上一艘来北美倾销茶叶的英国东印度公司的商船，把茶叶倒入大海。

这就是波士顿倾茶事件。

生：转机终于出现。

1777年的萨拉托加战役北美人民大败英军，5600名英军被迫投降。

（展示）大大鼓舞了美国人民的信心，还得到了荷兰、法国的支持。

萨拉托加战役成为了美国独立战争的转折点。

1781年，英军被困约克镇，英军司令康华利放下宝剑投降。

（展示）此时，军乐队高奏《天翻地覆，世界倒转过来了》。

至此，独立战争以美国的胜利宣告结束。

【展厅三 1787年宪法】
师：请同学们看一图示，阅读教材第83页一段资料，对1787年宪法作一个客观评价。

生：（用三角形图示简要讲解三权分立内容）
师：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。

美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

【展厅四独立战争胜利的性质和影响】
师：美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。

请同学们就战争的性质、与英国资产阶级革命相比，它的进步性及对世界革命的影响，来思考独立战争意义。

生：（按老师的提问进行思考）
生：（发言，补充发言）
师：（简要讲评）性质是双重的：它既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级性质的革命。

【展厅五我看华盛顿】
多媒体展示：华盛顿的画像并介绍华盛顿。

提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。

（1）功绩：A、担任大陆军总司令。

领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。

B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。

（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园
奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。

【总结巩固】
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。

通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因。

关于经过，我们可以从开始→建军→建国→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。

战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。

同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。