人音版音乐四年级下册《聆听 那不勒斯舞曲》教案

人音版音乐四年级下册《聆听那不勒斯舞曲》教案
一. 教材分析
《聆听那不勒斯舞曲》是人音版音乐四年级下册的一首曲目，这首曲目具有鲜明的意大利那不勒斯风格，旋律热情洋溢，节奏明快，充满活力。

通过学习这首曲目，学生可以了解那不勒斯舞曲的特点，感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但他们在音乐欣赏方面还需要进一步引导，通过本节课的学习，让学生在感受音乐美的同时，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

三. 教学目标
1.让学生了解那不勒斯舞曲的特点，知道其起源和发展。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过学习这首曲目，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。

四. 教学重难点
1.难点：引导学生感受那不勒斯舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏
能力。

2.重点：让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等。

五. 教学方法
1.欣赏法：通过播放曲目，让学生感受音乐的魅力。

2.讲解法：教师讲解那不勒斯舞曲的起源、发展及其特点。

3.实践法：让学生参与演奏、合唱等实践活动，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备
1.教学课件：包括那不勒斯舞曲的图片、音乐片段等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.合唱团：学生进行合唱练习。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示那不勒斯舞曲的图片，引导学生了解那不勒斯舞曲的起源和发展。

同时，播放一段那不勒斯舞曲的音乐片段，让学生初步感受其风格特点。

2.呈现（10分钟）
教师完整播放《聆听那不勒斯舞曲》，让学生在欣赏的过程中，注意感受音乐的节奏、旋律等方面的特点。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，让学生在实践中掌握音乐的节奏和旋律。

期间，可利用钢琴或吉他为学生伴奏。

4.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对歌曲的掌握程度。

同时，让学生谈谈自己在演唱过程中的感受。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生欣赏其他风格的那不勒斯舞曲，让学生对比分析其与《聆听那不勒斯舞曲》的异同。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调那不勒斯舞曲的特点，以及学生在课堂上的表现。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后自主学习一首那不勒斯舞曲，下节课分享自己的学习心得。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，进行板书设计，突出那不勒斯舞曲的特点。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行
调整。

教学情境分析：
在教学《聆听那不勒斯舞曲》时，我创设了一个充满意大利风情的教学情境。

通过展示那不勒斯舞曲的图片，让学生仿佛置身于热情洋溢的意大利街头，感受那不勒斯舞曲所蕴含的独特魅力。

同时，我采用多媒体手段，播放不同风格的那不勒斯舞曲，让学生在聆听的过程中，进一步了解那不勒斯舞曲的丰富内涵。

教学活动分析：
1.聆听：让学生在轻松愉快的氛围中，聆听《聆听那不勒斯舞曲》，
感受其节奏、旋律等方面的特点。

2.跟唱：在学生对歌曲有了初步了解后，我指导他们跟唱歌曲，让学生
在实践中掌握音乐的节奏和旋律。

3.分享：让学生谈谈自己在演唱过程中的感受，以及他们对那不勒斯舞
曲的理解。

4.欣赏：教师引导学生欣赏其他风格的那不勒斯舞曲，让学生对比分析
其与《聆听那不勒斯舞曲》的异同。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调那不勒斯舞曲的特点，以及
学生在课堂上的表现。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对那不勒斯舞曲产生了浓厚的兴趣，他们在聆听、跟唱、分享等环节中，积极参与，表现出较高的热情。

然而，也有部分学生在欣赏其他风格的那不勒斯舞曲时，表现出一定的困惑，他们难以把握不同风格舞曲的差异。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：部分学生对那不勒斯舞曲的理解较浅，难以把握其特点。

解决办法：在讲解那不勒斯舞曲的特点时，教师应尽量用生动形象的语言，结合歌曲实例进行阐述。

改进措施：在今后的教学中，我将继续加强对那不勒斯舞曲特点的讲解，引导学生深入理解音乐。

2.问题：学生在欣赏其他风格的那不勒斯舞曲时，难以把握其与《聆听
那不勒斯舞曲》的异同。

解决办法：在欣赏环节，教师应引导学生关注不同舞曲的节奏、旋律等方面的特点，让他们在对比中掌握知识。

改进措施：在今后的教学中，我将增加对比欣赏环节，让学生在聆听不同风格舞曲的过程中，学会分析、对比，提高他们的音乐欣赏能力。

3.问题：部分学生在演唱过程中，出现节奏、音准方面的问题。

解决办法：在跟唱环节，教师应加强对学生的个别指导，帮助他们解决节奏、音准等方面的问题。

改进措施：在今后的教学中，我将注重对学生个体差异的关注，针对不同学生的问题，进行有针对性的指导。

总之，在教学《聆听那不勒斯舞曲》的过程中，我认识到自己在教学方法、课堂等方面还存在不足。

在今后的工作中，我将不断反思，积极改进，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

教学实录：
在教学《聆听那不勒斯舞曲》的一课时，我按照预先的教案进行教学。

在导入环节，我向学生展示了那不勒斯舞曲的图片，并播放了一段音乐片段，学生们都被那不勒斯舞曲的热情所吸引。

在呈现环节，我完整地播放了《聆听那不勒斯舞曲》，学生们专注地聆听，并在我的引导下开始尝试跟唱。

在操练环节，我选择了几名学生进行演唱，他们的表现各有千秋，我及时给予了肯定和指导。

在巩固环节，学生们通过合唱实践，进一步加深了对那不勒斯舞曲的理解。

在拓展环节，我向学生们介绍了一些其他风格的那不勒斯舞曲，他们表现出浓厚的兴趣。

在总结环节，我强调了那不勒斯舞曲的特点，并鼓励学生们在课后继续学习。

这节课的整体教学过程流畅，教学目标明确，教学方法得当。

教师在教学过程
中注重了学生的个体差异，对学生的演唱及时给予了肯定和指导，这有助于提高学生的自信心和学习兴趣。

同时，教师在教学中注重了音乐的欣赏，让学生在聆听和演唱的过程中，感受到了那不勒斯舞曲的魅力。

然而，也有专家指出，在教学过程中，教师可以进一步加强对那不勒斯舞曲特
点的讲解，引导学生更深入地理解音乐。

此外，教师在教学中可以更多地利用多媒体手段，如播放视频资料，让学生更直观地感受那不勒斯舞曲的氛围。

回应专家点评：
对于专家的意见，我表示虚心接受。

在今后的教学中，我将更加注重对那不勒
斯舞曲特点的讲解，引导学生深入理解音乐。

同时，我会尝试运用更多多媒体手段，如播放视频资料，让学生更直观地感受那不勒斯舞曲的氛围。

我相信，通过不断地改进和尝试，我的教学水平会得到进一步提高。