写作文北风吹得

写作文北风吹得
北风
今天太阳公公终于露出了笑脸，把冰雪融化了。

晴空万里的天上没有一丝云彩，可这
风却还是很大，刮落了树上的叶子，刮掉了人们的帽子，人们都非常讨厌这寒冷的北风。

早晨，爸爸把我送到学校里，我看见大屏幕上写着：“因天气原因今天不升国旗了，并且
同学们也不用拖地了”。

我慢慢地走到了教室，可是教室的门还没有开，这时，已经有很
多的同学在门口等待了。

北风呼呼叫，吹得门窗直响，我在门口站着，冻得直打哆嗦，都
怪之前我没有听妈妈的话，穿上那件厚厚的面包服。

这寒冷的北风给大家带来了一场痛苦。

风啊风，我多么希望你能温和一点儿，不要再给大家带来麻烦了，好吗？
具体内容句子如下：
寒冷的北风发了疯的似的吹着，像怒吼的狮子一样。

扩句基本信息如下：
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就
是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体
形象，充实丰满。

中文名称：扩句
方法一：局部扩句法
方法二：整体倍增句法
扩写简介：扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就
是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体
形象，充实丰满。

1.局部倍增句法：即为把句子分为两部分——主语部分和谓语部分，先倍增前面部分，再倍增后面部分。

例如“小明读书”，前面部分就是“小明”，先补足小明就是谁，与我
的关系，这样前面部分可以扩展为“我的同学小明”；后面部分可以补足“在什么地
方”“怎样读书”，这样后半部分可以补足为“在教室里深入细致地读书”。

全句增为
“我的同学小明在教室里深入细致地读书”。

2.整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房
顶上徐徐地升起来”。

课文逸闻方法如下：
1.要仔细阅读句子或课文，确定中心。

围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。

重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2.逸闻时补足的内容必须与原文内容一致，贯通必须自然、简洁。

3.想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4.必须留存句子实质，无法一味地扩展而发生改变句子原来所必须抒发的意思。