集体备课-新模板.1doc
小学各年级集体备课模板
讲授法
学法
教学环节
教学过程
二次备课
一、复习导入。（5分钟）
1.出示生字，引导开火车认读。
2.组织学生分自然段读课文。
二、细读课文。（25分钟）
1.学习第1自然段。
（1）引导学生一边读课文一边数第1自然段有几句话，每句话说了什么。
（2）引导学生谈一谈渴的感受，并用语言形容这种感受。
（3）引导学生说一说还有哪些词语可以表示“看见”。
一年级语文集体备课
课题
乌鸦喝水பைடு நூலகம்
时间
地点
会议室
形式
集体备课
主备人
核心素养目标
知识与技能:能正确、流利地朗读课文。
过程与方法:运用多种方法读好这篇课文
情感态度与价值观:了解乌鸦喝水的过程,明白遇到困难应仔细观察，认真思考、积极想办法解决的道理。
教学重点
能正确、流利地朗读课文。
教学难点
正确流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
5.齐读第3自然段，引导学生总结这是一只什么样乌鸦。
三、拓展延伸，总结全文。（10分钟）
板书设计
13乌鸦喝水
认真思考 积极想办法
（4）引导学生思考小乌鸦为什么喝不着水。
2.学习第2自然段。
（1）引导学生思考当自己遇到难题的时候要怎么办。
（2）引导学生思考乌鸦是怎么办的。
（3）引导学生理解“旁边”。
（4）引导学生思考乌鸦在看到石子的时候它会想到什么。
3.学习第3自然段，引导学生了解乌鸦是怎样喝到水的。
4.课堂小实验：用玻璃杯装半杯水，一个一个往杯子中放石块，引导学生观察水面发生的变化。体会“渐渐”的含义。
最新北师大版一年级数学上册集体备课教案
最新北师大版一年级数学上册集体备课教案第一单元生活中的数一、单元教学目标：初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦.初步形成良好的学习习惯.能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义.二、单元教学建议：1.本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣.在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义.2.学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯.教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成.在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导.3.初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置.由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高.单元教学时数安排：7课时即：第一课时《可爱的校园》；第二课时：《快乐的家园》。
第三课时：《玩具》。
第四课时《小猫钓鱼》第五课时《文具》第七课时：查缺补漏单元复习二课时。
第一课时《可爱的校园》教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验.教学流程设计教学重点：教学重点：1、从实际情景中抽象出数的过程。
2、能熟练地数出100以内的数，能认、读、写100以内的数。
3、能比较100以内数的大小，能在具体情景中把握数的相对大小。
教学难点：能比较100以内数的大小初步感知小组交流的作用.教学教学流程：寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说.集体反馈交流.（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等.只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整.）寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？学生独立观察，寻找个数.学生之间互相交流.集体交流.（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励.）寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数.学生独立观察，寻找个数.学生之间互相交流.集体交流.课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）布置学生实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流.教学反思学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成.但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养.第二课时《快乐的家园》一、教学目标：1.帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体.2.借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力.二、教学重点：理解数“1”的含义.三、教学流程设计：1.学习1可以表示什么？观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述.（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……）说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？让学生说一说生活中用到1的地方？2.学习2.3.4可以表示什么？（1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？（3）集体交流.体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）.3.练习（1）连线.（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成.同桌交流.（2）数一数，画一画.先让学生说说，你在这里看到了什么？书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？（3）选同样的数.老师说清题目的意思，在让学生自己完成.可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来.4.小结：这堂课你有什么收获呢？四、教学反思第三课时《玩具》一、教学目标：1.借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数.2.通过小组合作，初步培养合作意识.二、教学流程设计：1.数一数，说一说.（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说.（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？（3）全班反馈.2.写数师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？（1）学生自己写喜欢的数.师：你认为自己哪个写的最好？板演（2）学生板演后比较比较过程中要讲出写数的方法.3.实践练习（1）写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思. （2）看数划线，学生弄清题意后自练.（3）数一数，填一填，知道这些数所表示的意思.4.小结：这节课你感到最有趣的是什么？第四课时《小猫钓鱼》一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义.三、教学流程设计1.创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2.自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“（2）同桌交流（3）集体反馈.得出：一个也没有时用“0”表示.0是一个数，比1.2.3.4……要小.（4）指导“0”的书写.3.实践体验（1）学生“分铅笔“理解“0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈.4.拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来.（2）读一读，写一写.（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？第五课时《文具》教案教学目标：1.借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数.2.会正确书写这些数.教学重点：能正确地数6——10的数及书写.教学流程：1.找朋友交流图意.先独立数数，说出每副图中有什么？多少？》如：第一幅图中有铅笔10枝.再连一连连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的.全班交流.2.活动“数一数”自己的铅笔盒里的文具.充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？3.写一写小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示.学写6，同样的方法理解7、8、9.学写7、8、9.注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习.还要注意6和9的区别.让学生说说.在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！4.6、7、8、9、分别可以表示什么？5、练一练先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系.第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数.本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1.教学反思数文具这个环节，学生虽然表现出一定的积极性，但是由于秩序教乱，学习的效果并不是很好.写数，学生基本上都能正确的写出数，有写同学在8书写的时候，顺序不是很对！第二单元比较一、单元教学目标：1.通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯.2.使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法.3.让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力.二、单元教学建议：1.提供生动有趣的学习情境.2.引导学生思考与交流.3.联系生活实际，自己比较活动.4.本单元课时安排：6课时第一课时《动物乐园》教案教学内容北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2～3页教学目标知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数.（2）、初步体会数的广泛性.能力目标：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力.情感目标：（1）、体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识.（2）、形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯.教学过程：（一）谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去，从而激发学生愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感.）探究活动任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少.它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？指定部分学生汇报.（点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自然感知各数，自我体会发展——数就存在于我们的生活中，数是人类的好朋友；渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象，初步体会交流的快乐.）探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？四人小组内探讨数数规律.汇报：你们是怎样数的？小组甲：先数数目小的，再数数目大的.小组乙：先数远的，再数近的.小组丙：先数上面的，再数下面的.小组丁：从左边数到右边.互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数.（点评：让学生在互相启迪过程中感知认识，完善认识，并感受到如何评价自己、评价他人和倾听他人意见.在看、数、听、说的过程中给学生提供一个充分交流信息、收集信息的机会，使学生的学习个性化.课堂成了学生探索与交流、自由表达观点、实现心灵放飞的舞台，提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的数学情感.）及时强化，层层深入寻找身体上的数同桌之间互相观察、交流.集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）.数周围的实物猜一猜，想一想，说一说，验一验手里最多能拿几支粉笔？盘里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说.）（点评：在整个练习过程中，让学生运用各种感官，看、猜、想、说、验，让学生主动探索，集体交流，发挥学生的主体性，同时渗透估计的意识，使学生在相互启发中体验成功的乐趣，有益于创造性思维品质的形成.）《高矮》教案教学内容：高矮教学目标：1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。
集体备课记录表三篇
集体备课记录表三篇篇一：XX小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：教学目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过学习形成一定的笔算技能。
2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。
3、培养同学们合作学习的能力。
4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。
教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题1、导入：同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。
（出示口算题）66 ÷6＝ 0 × 6＝ 8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝ 0 ÷2＝ 48 －9＝ 0 ÷7＝ 4 × 0＝ 178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝ 700 × 8＝ 900 × 2＝ 3 × 800＝2、谈话：生活中处处有数学，大到科学研究，小到吃饭穿衣。
下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3（3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。
师：为什么商中间写0？可以省吗？——（占位）（3）将竖式进行对比进行对比，讨论得出0÷3的过程可以省略，选第二种简便写法。
百位3÷3没有余数，0÷3=0省略，直接在十位写“0”（4）边板书边复述笔算过程（5）出示练习 402 ÷2＝ 609 ÷3＝ 808 ÷4＝（6）学生练习（7）投影展示学生笔算过程2、师：李思家平均每月用电量为103千瓦时，那万青家平均每月用多少千瓦时呢？ 420÷3=？你能算出来吗？（1）独立试一试，同桌交流自己的算法。
集体备课计划
集体备课计划集体备课计划（通用8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的集体备课计划，希望能够帮助到大家。
集体备课计划篇1一、指导思想以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。
二、具体措施1、充分发挥组内各成员的优势教师与教师之间相互讨论和指导，使我们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，使物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。
有的老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。
有的老师教学经验丰富，设计的小实验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。
组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。
2、充分开展集体备课备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。
各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。
集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
认真做好定时定点的集体备课学习活动每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，指导具体的教学工作。
太阳1集体备课记录表
龙门镇中心小学__三__年级__语文__科课时设计授课时间2014年4月29 日第十一周星期二第二节教学课题21 太阳三维目标1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。
3、了解列举数字的作用。
教学重点1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。
教学难点 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。
教学方法合作交流法、讨论法教具准备《种太阳》歌曲教学过程一、引入１、出示谜语：（齐读）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。
没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
出示课题。
2、过渡语：我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。
学生齐读，这个故事说明什么问题呢？⑴这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。
⑵增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。
3、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系密切）二、新授１、初步了解太阳的特点：太阳是个大火球。
太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。
２、分析指导：远：距离地球１.５亿公里。
在学生回答时，出示有关的图片。
问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？个案修改教学过程（列数字、比较）齐读有关的句子。
教师小结。
３、学生自学“大”和“热”：４、能不能把太阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象５、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有１.５亿公里，那么遥远。
６、太阳与人类的关系：⑴出示学习要求：⑵学生读有关的句子，提出不能解答的问题。
⑶归纳，集体解答。
７、学生表演：三、结束１、练习：２、小结：板书太阳（大火球）远特点大热动植物的生长与地球关系密切天气的变化人类的生存没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
大学区研讨课暨集体备课活动方案
大学区研讨课暨集体备课活动方案一、活动主题。
“集思广益，共创精彩课堂”二、活动目的。
1. 加强大学区内教师之间的交流与合作，打破校际壁垒，实现教育资源共享。
2. 通过研讨课和集体备课，提高教师的教学水平和课堂教学质量，探索更有效的教学方法和策略。
3. 促进教师对教材的深入理解和把握，提升教师的课程设计能力。
三、活动主体。
大学区内各学校相关学科教师。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。
为了让大家能有充分的时间参与活动，又不至于太疲惫，我们选了这么个时间，就像挑水果一样，挑了个最适合的时段。
2. 地点。
[具体学校名称]的[教学楼名称] [教室具体地点]。
这个地方就像我们的“教学乐园”，宽敞又明亮，很适合咱们聚在一起搞事情。
五、活动内容与流程。
（一）研讨课展示（上午）1. 开场致辞（9:00 9:15）由大学区负责人简单介绍本次活动的目的、流程以及对到场教师表示欢迎。
就像一场聚会的开场白，告诉大家今天为啥来这儿，接下来有啥好玩的。
2. 研讨课展示（9:15 10:30）（1）安排两位不同学校的教师分别进行同一学科、同一教学内容的研讨课展示。
这就像是一场教学的“PK赛”，不过目的可不是争个高低，而是互相学习。
（2）两位教师在教学过程中要展现自己独特的教学风格、教学方法以及对教材的理解和处理方式。
就像两位大厨做同一道菜，各有各的拿手绝技。
3. 课间休息（10:30 10:45）大家可以松口气，喝口水，交流一下刚刚上课看到的亮点和疑问，就像中场休息的球员，聊聊场上的情况。
4. 小组讨论（10:45 11:45）（1）将参会教师分成若干小组，每个小组由不同学校的教师组成。
这样就像把不同的食材混在一起，能做出更美味的“教学大餐”。
（2）各小组针对刚刚的研讨课进行讨论，重点讨论教学目标的达成、教学方法的有效性、教学环节的设计以及学生的课堂表现等方面。
大家可以畅所欲言，就像在自己家里聊天一样自在。
小学集体备课方案
小学集体备课方案为了进一步落实新课程理念，搞好“先学后教当堂训练”的教学模式，充分发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生，全力提高教学质量，现制定我校“集体备课”活动实施方案。
一、指导思想为充分发挥我校教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高，克服以往备课过程中存在的以量为本，形式主义；以本为本，本本主义；以我为主，自我主义等现象，根据学校“有实效”的要求，决定以实施“集体备课”为突破口，加强教师间的交流与合作，促进各科的均衡发展。
二、集体备课领导组织机构组长：李长焕副组长：丛万忠成员：丛广慧、白国锋、张友良、王勋辉及各科组长、备课组长。
三、组织形式根据我校的实际情况分语文组、数学组、英语组和品社组和科学组负责，分年级成立备课组，以科组为单位灵活组织实施集体备课。
1、具体的教学内容备课以年级为主，由备课组长组织实施，主备人负责制。
2、集体备课与常规课、公开课相结合，形式为：个人初备，集体研备（形成学案、教案），教师再备（针对班级、个人情况），上课。
四、基本流程：1、个人初备：主备教师在集体备课前完成备课（学案、教案、教学思路及困惑、课件）。
（1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点。
并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿（包括学案、教案、教学思路及困惑、课件）。
（2）辅备人的职责：交流前将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，在课本上做好批注，并初步考虑相应的教学设计。
为了确保集体交流、讨论的重点和效果，无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础上，明确书面列出自己的困惑和疑问，这是确保集体备课成效的一个关键环节。
六年级语文下册集体备课记录
通过合作的形式，把故事编成课本剧演一演，培养学生自主合作的能力，深化对课文的理解。
朗读法
本单元
教学案例
（详案）
6 半截蜡烛
教学目标：
1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
结合简评配角奖。感谢你们的演出，让我们看到了一群凶残的但又尚有些人性的德国鬼子。也更加让我们感受到了伯诺德一家的机智、勇敢。
结合品品文末句子。望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么？引读两次描写情况危急的句子。（出示）
五、总结。
在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的一家人啊！
4．口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合表达能力。
5．学写毛笔字。
重点难点
通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神
六、总结延伸。
今天，我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把课文编成简单的课本剧读读演演。其实，在第二次世界期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们可回去拿些资料，并把今天的方法试着把他们编成课本剧来读读演演，好吗？
七、作业
一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻.
幼儿园教师集体备课模板实用案例
《幼儿园教师集体备课模板实用案例》一、概述在幼儿园教学中，教师集体备课是提高教学质量的重要手段之一。
通过集体备课，教师们可以共同探讨教学内容、教学方法和教学资料，提高教学质量，促进教学思路的拓展和教学水平的提高。
本文将就幼儿园教师集体备课模板进行深入探讨，分析其实用案例，并共享个人观点和理解。
二、幼儿园教师集体备课模板实用案例分析1. 教学内容确定在幼儿园教学中，确定教学内容是集体备课的第一步。
教师们可以根据课程标准和教学大纲确定本阶段的教学内容，并根据幼儿的实际情况和兴趣爱好进行选择。
此时，可以使用幼儿园教师集体备课模板，记录每位教师对教学内容的理解和建议，以便后续的教学准备和教学设计。
2. 教学方法探讨在确定了教学内容之后，教师们可以进行教学方法的探讨。
如何能够吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和掌握知识，是集体备课的重要内容之一。
教师们可以使用幼儿园教师集体备课模板，记录各种教学方法的优缺点，并根据幼儿的特点和教学目标进行选择，以提高教学效果。
3. 教学资料准备教学资料的准备是幼儿园集体备课的重要环节。
教师们可以共同商讨、筛选和制作教学资料，以保证教学过程的顺利进行。
在幼儿园教师集体备课模板中，可以记录各种教学资料的来源、制作方法和使用效果，以便今后的教学实践和经验总结。
4. 个别化教学设计在集体备课的过程中，教师们还可以根据每个幼儿的不同特点和学习能力，进行个别化的教学设计。
通过幼儿园教师集体备课模板的记录和总结，可以更好地保证每个幼儿都能够得到有效的教学指导，提高教学质量和个别化教学效果。
5. 共同总结与回顾集体备课的过程中，教师们可以共同总结和回顾教学效果，查漏补缺，提出改进建议，以不断完善教学内容和教学方法。
通过幼儿园教师集体备课模板的记录和整理，可以更好地促进教学思路的拓展和教学水平的提高。
三、个人观点和理解集体备课是幼儿园教学的重要环节，能够促进教师之间的交流和合作，提高教学质量。
七年级集体备课教案模板
七年级集体备课教案模板一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握某一具体知识点的相关概念和基本原理。
2.能力目标：培养学生的课堂合作能力和自主学习能力，提高他们学习和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的探索精神和对知识的热爱情感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握某一知识点的相关概念和基本原理。
2.教学难点：激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的探索精神。
三、教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、教案、学生用书。
2.学生准备：带齐学习用品，积极参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新知识引导学生通过提问发现问题，激发他们对本节课内容的兴趣：•“同学们，你们知道什么是某一具体知识点吗？”•“你们从日常生活中可以举出某一具体知识点的例子吗？”•“为什么要学习某一具体知识点？”2. 介绍新知识利用多媒体、图片或直接讲解的方式，向学生介绍某一具体知识点的相关概念和基本原理。
3. 深入讲解及示范通过示范或讲解的形式，更加详细地解释某一具体知识点的相关概念和基本原理，并结合具体例子进行说明。
4. 学生合作学习组织学生进行小组活动，让学生分组讨论某一具体知识点的相关问题，并要求他们形成自己的理解和观点。
5. 活动展示和总结请学生上台展示各组的讨论结果，并进行全班讨论和总结。
对于不理解的问题，进行澄清解答。
6. 课堂练习布置课堂练习，让学生运用所学知识解决相关问题。
7. 作业布置布置相关作业，要求学生完成并提交。
作业可以是与课堂教学内容相关的练习题或作文。
五、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对某一具体知识点的相关概念和基本原理有了更深入的理解。
在学生合作学习的过程中，他们表现出了积极的态度，能够主动思考、提出问题，并形成自己的观点。
但也发现一些学生在合作学习中存在着依赖性较强的情况，下一次需要引导他们更加主动地参与到合作学习中，锻炼他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，也要注意在讲解和示范环节，讲解清晰、简明扼要，并结合生动的例子进行说明，以引起学生的兴趣和注意力。
小学数学集体备课活动记录表范文
小学数学集体备课活动记录表范文一、活动基本信息。
活动主题：优化小学数学课堂教学策略的探讨。
活动时间：[具体日期和时间]活动地点：[详细地点]参与人员：小学数学教研组全体教师。
二、活动目标。
1. 深入研究教材，准确把握教学重难点。
2. 分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。
3. 探讨创新的教学方法，激发学生学习数学的兴趣。
三、活动过程。
# （一）开场（轻松幽默开场，活跃气氛）主持人（数学教研组长李老师）：“各位数学大侠们，咱们今天又聚在一起开始‘华山论教’啦！看看咱们怎么把小学数学这门‘武功秘籍’更好地传授给咱的小徒儿们。
”大家哄堂大笑，气氛一下子活跃起来。
# （二）教材分析。
1. 一年级数学教材分析（张老师）张老师：“我先来说说一年级的教材哈。
这一年级的数学啊，就像是给小娃娃搭积木，一块一块基础得很。
像认识数字这块，那些个1、2、3，在咱眼里简单得很，但对小娃娃们来说，就像发现新大陆。
特别是数字的书写，那歪歪扭扭的，咱可得费不少功夫纠正。
还有比大小，那些个‘＞’‘＜’符号，小娃娃们老是搞混，就像在玩绕口令似的。
我觉得这部分教学重点就是让孩子们能清晰地认识数字、理解数的概念，难点就是符号的运用和数字书写规范。
”其他老师纷纷点头，王老师打趣说：“是啊，我每次看他们写数字，都像看天书一样，那小指头捏着笔，写出来的数字就像在跳舞。
”大家又笑了起来。
2. 三年级数学教材分析（刘老师）刘老师：“三年级可就有点小挑战咯。
这时候开始学乘除法了，就像给孩子们开了个小‘智慧迷宫’。
比如说乘法口诀，背起来容易，但在实际做题的时候，有些孩子就转不过弯来。
还有那个除法的竖式计算，格式啊、步骤啊，错得五花八门的。
我感觉教学重点就是让孩子们熟练掌握乘除法运算，难点在于理解乘除法的意义并且能灵活运用到解决实际问题当中。
”赵老师补充道：“没错，就像那个应用题，问平均每个小组多少人，有些孩子就直接瞎写，根本没搞懂除法在这里的意义。
高二化学第一学期集体备课记录
2、本节教学重点：1.电解池和原电池的基本原理解题2.燃料电池的变形3、二次电源的电极方程式书写4、特殊方程式的书写5、锂离子电池的答题方式
本节教学难点：化工流程题的试题特点和备考策略及强化。
3、教学方法：讲授、讨论、练习相结合
4、教具：《非常学案》+综合复习提纲
5、作业布置：《非常学案》配套练习
4、教具：《非常学案》
5、作业布置：《非常学案》配套练习
6、考查：小测验
集体备课记录表
中心发言人
王海燕
记录员
段侥
备课人员
王海燕付艳段侥赵桂芹刘冬泽刘晓明刘杰刘晓明祁建林华正高
授课内容
有机综合
授课时间
第四周
1、授课节数2、教材章节重、难点3、教学方法
4、教具5、实验准备6、作业布置7、考查
1、授课节数：4课时
4、教具5、实验准备6、作业布置7、考查
1、授课节数：4课时
2、本节教学重点：1、电解池的反应原理和方程式书写。2、特殊反应方程式的书写。3、电解原理的应用。
本节教学难点：1、培养各部分实验知识与技能综合应用的能力。2、规范各化学用语的用法及书写。
3、教学方法：讲授、讨论、练习相结合
4、教具：《非常学案》
本节教学难点：能根据题目所给信息及要求，设计合理的合成方案，合成指定的产物，并能正确地表达出来。
3、教学方法：讲授、讨论、练习相结合
4、教具：《非常学案》
5、作业布置：专题训练
6、考查：小测验
集体备课记录表
中心发言人
王海燕
记录员
段侥
备课人员
王海燕付艳段侥赵桂芹刘冬泽刘晓明刘杰刘晓明祁建林华正高
授课内容
高一数学9.11 10.9
教学反思
1.课件的开发要与学案要求同步。
2.加强课件的实用性。
2．能使用Venn图表达集合间的关系及运算，体会图示对理解抽象概念的作用。
3.结合具体实例，理解充分条件、必要条件、充要条件的意义。
4.会求(判断)某些问题成立的充分条件、必要条件、充要条件。
5.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明。
二、重难点
1.能够利用集合思想求解参数问题。
2.能够熟练应用集合的关系问题。
3．能够正确使用区间表示数集．
二、重难点
1.掌握函数的三种表示法：解析法、图象法、列表法。
2.会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数。
三、学情分析
学生初中已经学习了函数，对一次函数、二次函数和反比例函数有了一定的了解，本章是在初中的基础上，进一步学习函数，学习运用函数理解和处理问题的方法。
四、主要存在问题：
高一级部三四区数学组集体备课记录表
主备人姓名：吴继崟容主题
必修一第三章《函数的概念与性质》
备课内容
一、教学目标
1.进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型．能用集合与对应的语言刻画出函数，体会对应关系在刻画数学概念中的作用．
2．了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域．
1.学案的设计是否符合学生的实际。
2.研究课标，研究新授课的课堂要求。
教学反思
1．关注传统课堂的结构的改变。
2．关注课堂效率的提高。
高一级部三四区数学组集体备课记录表
主备人姓名：李莎张建霞王艳娟周梦真备课时间：9.11
内容主题
命题思路，教学中的重要知识及对单元测试试卷说明
备课内容
三年级语文第一单元集体备课记录
三年级语文第一单元集体备课记录一、备课时间：2012年8月31日上午第四节课二、备课地点：校大办公室三、参加人员：杨四萍、孟明丽、王琴四、教学目标：1、认识24个字，会写37个字；2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4、在学习中感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。
五、教学重、难点：1.学会本单元的生字新词，读懂课文。
2.练习有感情的朗读课文，积累文中优美的句子。
3.扩大对各民族的了解。
六、执笔教师分配：1、我们的民族小学………………………………………杨四萍2、金色的草地……………………………………………孟明丽3、爬天都峰………………………………………………杨四萍4、槐乡的孩子……………………………………………孟明丽语文园地一…………………………………………………杨四萍七、教材分析：这一组有4篇课文。
课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活。
有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活。
体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过叙述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
八、学生分析：这一组课文对于三年级学生来说，从理解上比较容易，学生读一遍课文就知道说了一件什么事，但课文中有些词语难度比较大，需要教师帮助理解。
第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。
首先要考虑衔接问题。
通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。
九、学情分析及学法研究：参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。
所以，三年级上册教材在安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
集体备课活动记录表
济宁市实验初中备课组集体备课活动记录表探究可知,水有三种状态，在一定条件下是可以相互转化的.和学生一起分析学习云、雨、雪等形成的知识.太阳照射使地面水温升高,含有水蒸气的热空气快速上升。
在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成云。
当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。
假如上空的温度较低,小水滴结冻，水便以雪的形式降到地面. 2。
温度:自学指导:让学生阅读教材P4内容,从中发现一些问题,完成下面的自学检测: 1。
温度的国际单位是什么?它有哪些常用单位？ 2。
摄氏度是怎样规定的？3。
能够估测一些物体的温度。
让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体，归纳出高温物体与低温物体有何不同。
让一个同学将他所知道的一个温度写在黑板上，其他同学对其结果进行评估,使学生了解摄氏温度的读法,写法及规定。
让学生观察P4自然界中的一些物体的温度，引导学生通过讨论将空白填上。
布置课外探究题。
3。
温度的测量:提出问题：凭感觉判断物体的冷热可靠吗?让学生完成如图所示实验:把两只手分别放入热水和冷水中.过一会，再把双手同时放入温水中.两只手对“温水"的感觉相同吗？引入温度计。
提出问题：能否自己设计一个温度计？给出实验器材：一个让学生尝试对环境温度发表自己的见解。
让学生经历体验过程。
激发学生的设计热情. 使学生通过观察了解液体温度计的原理。
加深学生对摄氏温度的理解. 培养学生的设计能力。
让学生享受设计成功的喜悦,同时发现自己设计上的不足。
原创集体备课教案模板表格
原创集体备课教案模板表格
一、课程信息
•课程名称：
•课时数：
•适用年级：
•教材版本：
•授课日期：
二、教学目标
•知识目标：
•技能目标：
•情感目标：
三、教学重点与难点
•教学重点：
•教学难点：
四、教学资源
•教材：
•辅助教材：
•多媒体设备：
五、教学准备
•教师准备：
•学生准备：
六、教学步骤
序号教学步骤教师活动学生活动
1
2
3
4
…
七、教学过程
1.引入：引起学生兴趣，激发学习动力，导入新的教学内容。
2.知识讲解：结合教材内容对新知识进行详细讲解，帮助学生全面理
解。
3.示范演示：教师进行示范演示，让学生直观地了解知识点的应用。
4.多种实践：设计多种实践活动，让学生独立操作，巩固知识内容。
5.小组合作：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流合作，培
养团队意识。
6.总结归纳：引导学生总结归纳所学知识，帮助学生提高学习效果。
八、教学评价
•自我评价：
•学生评价：
九、拓展延伸
•相关作业：
•拓展阅读：
十、总结反思
•教师总结反思：
•学生总结反思：
以上是原创集体备课教案模板表格，根据不同的教学内容和教育要求，可以进行相应的调整和修改。
使用该模板能够规范备课过程，提高教学效果，为教学活动的顺利进行提供有效的支持。
集体备课工作计划模板范文
集体备课工作计划模板范文一、工作目标我们的工作目标是为了有效地准备每一节课程，使教学质量得到提高，学生的学习效果得到提升。
通过集体备课，全面提高教师的备课水平和教学质量，提高学生成绩和综合素质，提高学校整体教学水平，达到促进学校整体发展的目的。
二、工作内容1. 制定备课计划在每个学期开始前，由备课组长负责制定备课计划，明确每周的备课主题和内容，明确每位备课教师的具体任务。
2. 研究备课资料备课组成员每周收集备课所需的教材、课件、教学资料等，保证备课所需的资料齐全。
3. 分析教学内容备课组成员根据备课计划，深入研究各教学内容，找出难点和重点，分析学生的学情，制定教学目标和备课思路。
4. 制定备课方案备课组成员根据教学内容和学情，制定备课详细方案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程安排等。
5. 教学资源整合备课组成员整合各类教学资源，包括图书、网络资源、教学设备等，确保备课所需的一切资源齐全。
6. 实施备课备课组成员进行实际备课工作，按照备课方案完成具体内容，制作课件、教案等教学辅助材料。
7. 交流研讨每周一次备课组成员进行交流研讨，分享备课心得和教学方法，相互学习，相互促进。
8. 反馈改进每节课后，备课组成员及时总结课堂教学情况，反馈问题，及时改进备课方案，留下经验教训。
9. 每日教研备课组成员进行每日教研，分析学生的学情和教学效果，及时调整备课方案，保证备课效果。
10.总结评估每学期末，备课组成员进行总结评估，对本学期备课工作进行全面梳理，找出不足，制定下一学期备课目标。
三、工作计划1. 制定备课计划在每学期开始前，备课组长明确每周备课主题，制定备课计划，明确每位备课教师的具体任务。
2. 研究备课资料备课组成员每周收集备课所需的教材、课件、教学资料等。
3. 分析教学内容备课组成员根据备课计划深入研究各教学内容，找出难点和重点，分析学生的学情。
4. 制定备课方案备课组成员根据教学内容和学情，制定备课详细方案。
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教学内容万以内数的读写书41页例7 教学时间
主备者孙成柱1 课型新课第 6 课时总课时
教学目标1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。
2.培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。
教学重难点教学重点：中间有0、末尾有0的数的读写。
教学难点：中间有两个0的数的读写。
教学准备课件
教学内容及师生活动思考与调整学习目标
一、先学探究
1.老师说，你们拨。
（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（）。
（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（）。
（3）5个千组成的数是（）。
引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写，教
师把答案写在黑板上面。
比较第（2）、（3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有
几个0都不读。
2.读出下面各数。
309、101、304、905
上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读。
3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。
二、交流共享
出示教材例7.
请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（）
个千和（）个十组成的。
4个千怎样写？（写0占位）怎样读；
6个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书）
我们合起来把这个数读一读。
老师说，你们拨：3个千、6个十
8个千、2个十
这两个数怎样读。
指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个0），怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？
这个数合起来读作：七千零三。
老师说，你们拨。
5个千、8个一
2个千、3个一
小结：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。
写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。
哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位
三，巩固练习
四课堂小结
五作业布置
板
书
设
计
教
学
反
思。