幼时记趣教案(优秀3篇)

幼时记趣教案(优秀3篇)
幼时记趣(网友来稿篇一
沈复
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三课时安排：两课时
四教学方法：讲读与自读结合
五教学过程
第一课时
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三教学方法：讲读与自读结合
四教学过程
导入：读单元提示，引入童年趣事，你们小时候有观察过文字癞蛤蟆吗？你觉得蚊子癞蛤蟆有趣吗？
一全体朗读
二生字词
稚zhi藐miao鹤he强jiang I li怡yi凹凸ao tu砾li邱qiu壑he庞pang
三实词积累
余：我
明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。

明：眼力。

察：看清。

毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
强：僵硬的意思
怡然称快：高兴得连声叫好
神游
庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开三虚词积累
之：物外之趣：的
心之所向：助词，没有实在意义
昂首观之，项为之强：因为
以：徐喷以烟，用
或：连词或者
其：使其冲烟飞鸣：代词蚊子
常蹲其身：代词，自己的
盖：连词“原来是”
为：项为之强：因为
舌一吐而二虫尽为所吞：被
五学生翻译课文
六概括
第一段：物外之趣
二：观蚊如鹤之趣：观赏群鹤舞空图
观赏白鹤青云图
三：神游山林之趣
四：鞭打蛤蟆趣事
作业：翻译
第二课时
一全体朗读
二抽查复习情况
三省略句
群鹤舞（于）空
使之（与）台齐
驱之（于）别院
四固定句式
作……观：当作……看
以……为：把……当作……
……为所……：表示被动，译为“被”
五观察DD联想DD想象
观察仔细：细察DD定目细视
联想丰富
想象奇特
六语言简朴，生动，自然
＊动词的使用
舌一吐而二虫尽为所吞。

神定，抓蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

鹤唳之端
拔山倒树
作业：41页一二
补：
作者沈复，字三白，清代散文家，著有《浮身六记》。

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7、幼时记趣篇二
7、幼时记趣
7、幼时记趣
一、目标与要求
1．了解古文叙事的方法。

2．体会生动有趣的语言特点。

二、教与导设计
①学法指导
学习本文，首先要反复朗读，弄懂课文意思，了解作者记述趣事的方法；其次体会作者生动有趣的`语言特点。

O重点与难点
1．课文的结构层次。

文章的内容，按总分顺序来安排，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括回忆童趣。

第二部分（2－4）：具体记述“神游”趣事。

第三部分（5）：点题，收束全文。

2．课文的写法。

文章主要回忆童年的趣事。

作者写自己儿时看见复蚊在飞就想象群鹤在舞；特别是第三段写在院墙处看见丛革就想象来到树林里，看见虫蛀就想象遇到兽类动物，看见突起的土块碎石就想象来到山丘上，看见凹着的就想象来到山谷里。

这些记述足见作者儿时的“神游”之乐。

O问题与方法
1．记述趣事，绘声绘色，生动传神。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

……使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤喷云端。

2“以……为……”句式。

以……为……，文中可译为“把……当作
三、学与练设计
O识记与理解
1．填空。

《闲情记趣》的作者是，＿（朝代）＿家。

2．给下列加点的字注音。

幼时记趣教案篇三
苏教版语文七年级上册
课题《幼时记趣》第一课时
一、教学内容目的要求：
（一）、熟读课文掌握生字词读音。

（二）、疏通文意掌握重点词语、句子的意思。

（三）、理解作者“物外之趣”。

二、教学重难点：
（一）、掌握重点词语、句子的意思。

（二）、理解作者“物外之趣”。

三、教学方法：诵读、讨论、圈点、勾画。

四、教学过程：
（一）、导入新课：
作家鲁迅先生童年时喜欢到他家后院子里听油蛉低唱，蟋蟀弹琴，他把后花园当作他的乐园。

秦文君也没有遗忘她的童年，南昌路旧时的花园是她童年的起点，她说：“她每年都种向日葵，种丝瓜，她还用樟脑精调成昆虫蒙汗药，贪恋在花园里，甚至不愿去学校。

”今天我们一起来学习沈复的《幼时记趣》，看作者的童年又是怎样度过的。

（二）、认识作者：
1.请一位学生介绍。

2.教师补充。

（看大屏幕）
（三）、整体感知课文内容：
1.请四位同学试读课文，一人一段，注意字、词读音。

2.教师范读课文。

3.请两三位同学选择喜欢语段去读。

4.教师出示课文生字词。

（看大屏幕）
5.教师展示课文配图。

（看大屏幕）
（四）、疏通文意理解课文内容；
1.教师出示重点、难点词语。

（看大屏幕）
2.请一组同学试读课文一人一句。

3.教师小结。

（看大屏幕）
（五）、研读课文内容：
1.教师出示思考问题。

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2.学生和作者比趣。

（看大屏幕）
（六）、小结课文内容：
1.教师展示寄语内容。

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附：板书：
幼时记趣
沈复
物
外
之
趣
（七）、本课的亮点与教师个人的教学专长：
教师导入新课语言亲切自然，学生能轻松进入本课文的学习；同时教师范读课文并配图能激发学生学习本文的兴趣，也为探索问题这一环节作了很好的铺垫，又为“与作者比一比趣这一环节”做了张本。

课型自然、清新、流畅。

本课的授讲也彰显了教师的朗读、评析专长。

朗读字正腔圆，教学用语简洁、通俗、大方。