少年强则国强—谈初中阶段青少年爱国主义教育

少年强则国强—谈初中阶段青少年爱国
主义教育
摘要：随着教育的发展，德育教育越来越受重视，德育教育的有效地开展，
能够促进学生思想道德品质提升和良好行为习惯的培养。

而就初中德育来说，德
育教育一个重要内容就是爱国主义教育，对其进行有效开展，能够教育引导学生，在学生的心中种下爱国的种子，使学生在有效的教育中真正做到热爱祖国，热爱
人民。

因此，教师就要对爱国主义教育，引起足够的关注和重视，并采取积极有
效的措施，如营造爱国主义教育环境，组织爱国主义教育实践活动，开展爱国主
义家校共育等，将爱国主义教育渗透给学生，以此来对学生爱国情感进行培养，
促进学生的身心健康成长。

关键词：初中；青少年；爱国主义教育
习近平主席提出当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、
见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。

因
此只有培养好青少年，才能为建设主义现代化强国打下坚实的基础。

进入新课改后，在教育教学中，对德育教育进行有效开展，已经成为立德树人理念的重要要求。

开展德育教育不仅能够促进学生的学习，同时还能培养学生思想品德，促进
学生的健康成长。

而就德育教育来说，开展爱国主义教育是重要内容，能够培养
学生爱国情感，使学生热爱祖国。

因此，教师要重视爱国主义教育，将其积极有
效地渗透给学生，以此来对学生进行教育和引导，使学生在爱国情感的教育下，
对思想品质进行培养，推动学生健康成长。

一、初中阶段青少年爱国主义教育的意义
（一）培养学生的爱国情操
爱国主义是中华民族精神的核心，在中国人的成长中，只有具备强烈的爱国
情感，才会投入到伟大祖国的建设当中。

初中是青少年身心快速发育的阶段，在
这个阶段对学生进行德育和思想教育，能够使教育效果得到有效提升。

特别是爱
国主义教育，在潜移默化中为学生渗透爱国思想，让学生做到热爱祖国，真正使
爱国情操得到有效的培养，促进学生的健康成长，促进学生为实现中华民族的复
兴而不断奋斗。

（二）提升学生的思想道德品质
爱国主义是学生思想道德品质的重要组成部分，如果缺少爱国主义教育，就
能以难以形成完整的德育教育，也难以培养良好的思想道德品质。

在德育教育中，积极渗透爱国主义教育，则能使学生的德育素养得到更加全面的培养，在此基础上，对学生思想道德品质进行有效的培养，不断提升学生品德修养，从而提升学
生的思想道德品质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、初中阶段青少年爱国主义教育的培养策略
（一）营造良好的爱国主义教育环境
初中生容易受到周围环境的影响，好的环境能够对他们产生积极正向的影响，而不好的环境则会对他们产生消极的影响。

特别是对于爱国主义教育来说，更应
当对良好的教育环境进行营造，使学生时刻受到熏陶，在潜移默化中培养学生的
爱国情感。

因此，教师在教学时，想要对爱国主义教育进行有效地开展，首先就
要对爱国主义就要环境进行营造，以此来对学生进行教育和引导，使学生受到感
染和熏陶，对自身爱国情感进行有效培养。

比如，我在开展爱国主义教育时，在教学过程中营造了良好的爱国主义教育
环境，对学生进行了有效的教育和引导。

在这个过程中，我作为信息技术教师，
在信息技术教室中张贴了许多爱国英雄人物的照片，如左权、董存瑞、邱少云、
黄继光等等，然后让学生在信息技术学习过程中，上网搜集这些英雄的爱国事迹，并填充到照片的周围，通过照片加事迹，学生就能够对这些爱国英雄人物有准确
的了解和把握，从而深入学习他们的爱国主义精神，学生一进到信息技术教室开
展学习，就能够看到这些爱国英雄人物的照片，在这样良好的爱国主义教育环境
和氛围的感染和熏陶下，学生就会受到积极的影响，从而使自身的爱国情感得到
有效培养，增强爱国主义教育的效果，真正为了祖国而学习，为祖国的强大奠定
坚实的人才保证。

（二）开展爱国主义教育实践活动
爱国主义教育不能只停留在口头上，口头的教育无法使学生获得真实的实践
体会，学生难以对爱国主义教育产生心理上的认同，从而导致爱国主义教育难以
达到理想的效果。

因此，面对这样的情况，想要使教育的效果得到有效的提升，
教师就要将理论教育和实践教育有机结合起来，在理论教育的基础上，积极为学
生开展实践教育，组织开展爱国主义实践教育活动，以此来对学生进行教育和引导，使学生在爱国实践活动中，增强情感体验，使教育效果得到有效提升，促进
学生爱国情感得到有效培养，使学生热爱祖国，为了祖国而学习和奋斗。

比如，我在开展爱国主义教育时，经常开展爱国主义实践教育活动。

在这个
过程中，我作为团委老师，能够利用团会的时间和共青团活动，为学生播放爱国
电影和爱国歌曲，并让学生表达自己的感受和体会。

同时，我还在共青团活动中，积极带领学生来到本地的红色教育基地和烈士陵园等地，带领学生瞻仰为国家和
民族做出过贡献的烈士的形象，并让学生将自己的参观感受和想法写成文章。

通
过这样的实践教育活动，就使学生在真实的体验中获得真实的体会，从而对爱国
情感进行了有效培养，增强了爱国主义教育的效果。

（三）家校共育开展爱国主义教育
爱国主义就要是一件需要长期坚持的事情，只依靠教师和学校的力量是不够的，必须要结合学生家长的力量，通过积极有效的家校共育，对学生的爱国情感
进行有效美育，使爱国主义教育的效果得到增强。

因此，教师在教学时，就要对
家校共育，引起足够的关注和重视，在此基础上，与学生家长进行密切的沟通和
联系，结合家长的力量共同开展爱国主义教育，以此来达到事半功倍的效果。

比如，我在开展爱国主义教育时，积极与学生家长合作，开展家校共育。

在
这个过程中，我专门利用信息技术专业知识，与学生家长建立了德育沟通群，经
常在交流群中为家长推荐一些爱国教育的书籍等。

同时定期发送爱国教育的音乐
和电影，然后指导学生家长在家中带领学生观看爱国电影等，这样学生不管是在
学校还是在家中，都能够接收到良好的爱国主义教育，这样就使教育的效果得到了增强，培养了学生的爱国情感，促进了学生的全面发展与进步。

三、结语
综上所述，在德育教育中，爱国主义教育始终占据重要地位，开展好爱国主义教育，能够有效培养学生的爱国情感。

党的十八大报告以来进一步强调把立德树人作为教育的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

因此，教师在德育教育中，就要对爱国主义教育引起重视，在此基础上，采取积极有效的措施，优化完善爱国主义教育方式，以此来提升教育效果，促进学生的发展与进步。

参考文献：
[1]潘增华.新时代初中生爱国主义教育实践研究[J].中学课程辅
导,2022(17):84-86.
[2]吴文杰.初中思政教育对学生爱国主义精神的培养[J].山西教育(教学),2022(09):71-72.。