江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级物理上册 第五章《物体的运动》一、长度和时间的测量(第1课时)导学案(

第五章《物体的运动》一、长度和时间的测量（第1课时）
班级_________ 姓名________
【课前预习】
1、观看p106三个图.他们各说明什么？__________________________________________。

反映的共同现象是__________________________。

2、准备一把刻度尺.看它有零刻度线吗？________.一次最多能测多长?_______.最小一格多大？_________.
3、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。

4、你文具袋中的测量长度的工具是________，它的量程是_______，分度值是______ 。

5、估测你的课桌长______，宽_______，高________。

你用什么方法比较它们的长短？_____
_______________________。

〖学习过程〗
（一）活动5.1比较课桌的长、宽、高
1.学生目测并比较它们的长短。

不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不同的做法发现这些方法中的共同之处，比较所有物体的长度必须要统一公认标准（即单位）
2.长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？长度各单位与主单位间的换算关系是？
（二）活动5.2观察刻度尺
1.取出你的刻度尺，仔细观察：
它的量程是它的分度值是
2.回忆前面学习的测量温度的工具——温度计的使用方法，类比温度计的使用方法归纳和总结刻度尺的使用方法：会认，会选，会放，会看，会读，会记。

3.使用刻度尺测量长度时，要估读到分度值的下一位。

4.展示一些常用的测量长度的工具，交流它们的名称。

〖要点归纳〗
1、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。

2、刻度尺的正确使用方法：
会认：测量前要认清刻度尺的和，观察是否
磨损。

会选：根据测量的要求选择的测量工具。

会放：测量时刻度尺要沿放置，刻度线要尽量靠近被测物体。

会看：观察时视线要与尺面。

会读：读数时要估读到分度值的。

会记：记录测量结果时一定要带上。

〖当堂反馈〗
1、单位换算
（1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m
（3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm
（5）2.3×103m= mm= km
２、给下列数据补上合适的单位：
（1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）一本新华字典厚大约为
3.5 。

（3）一枚壹角硬币厚度大约为 2.4 （4）一名中学生的高度约为
16.6 .
３、用刻度尺测量时，尺的放置要，刻度尺刻度线被
测量的物体，读数时视线要与刻度尺面，且估读到的下一位。

４、下图是某同学用刻度尺测物体的长
度，他所用的刻度尺的分度值
是，测量结果可记录为 mm或 cm。

5、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（）
A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm
７、用你手中的刻度尺测量课本的长为____________cm宽_________________cm。

【课后巩固】
1、单位换算
(1)3×106mm= m= km= nm
(2) 6×10-5m= mm= km= μm
(3)1.35cm= m= μm
(4)0.08m= mm= km
2、下列物体长度最接近1dm的是( )
A．乒乓球的直径 B．拳头的宽度 C．火柴盒的长度 D．保温瓶的高度3、试把适当的组合用线连起来.
(1)测运动会上测跳远成绩 A.刻度尺
(2)量铅笔芯的直径 B.游标卡尺
(3) 量课本的厚度 C.皮卷尺
4、如图所示，物体A 的长度为 cm 。

5、某学生用刻度尺测量木块边长，下图所示的4种测量中，正确的是：（）
6、用分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，下列记录正确的是：（）A．70.50mm B.70.5mm C.7.500mm D.70.5
7、有一个T形工件，如图所示. 根据你的观察，上面一横（ab）的长度
_____
下面一竖（cd）的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；你用
什么来检验观察结论是否正确？答：；
检验结果是：上面一横的长度下面一竖的高度（填
“大于”、“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么
道理？答：______________________
班级_________ 姓名________
【课前预习】
1、观看p106三个图.他们各说明什么？__________________________________________。

反映的共同现象是__________________________。

2、准备一把刻度尺.看它有零刻度线吗？________.一次最多能测多长?_______.最小一格多大？_________.
3、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。

4、你文具袋中的测量长度的工具是________，它的量程是_______，分度值是______ 。

5、估测你的课桌长______，宽_______，高________。

你用什么方法比较它们的长短？_____
_______________________。

〖学习过程〗
（一）活动5.1比较课桌的长、宽、高
1.学生目测并比较它们的长短。

不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不同的做法发现这些方法中的共同之处，比较所有物体的长度必须要统一公认标准（即单位）
2.长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？长度各单位与主单位间的换算关系是？
（二）活动5.2观察刻度尺
1.取出你的刻度尺，仔细观察：
它的量程是它的分度值是
2.回忆前面学习的测量温度的工具——温度计的使用方法，类比温度计的使用方法
归纳和总结刻度尺的使用方法：会认，会选，会放，会看，会读，会记。

3.使用刻度尺测量长度时，要估读到分度值的下一位。

4.展示一些常用的测量长度的工具，交流它们的名称。

〖要点归纳〗
1、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。

2、刻度尺的正确使用方法：
会认：测量前要认清刻度尺的和，观察是否
磨损。

会选：根据测量的要求选择的测量工具。

会放：测量时刻度尺要沿放置，刻度线要尽量靠近被测物体。

会看：观察时视线要与尺面。

会读：读数时要估读到分度值的。

会记：记录测量结果时一定要带上。

〖当堂反馈〗
1、单位换算
（1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m
（3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm
（5）2.3×103m= mm= km
２、给下列数据补上合适的单位：
（1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）一本新华字典厚大约为
3.5 。

（3）一枚壹角硬币厚度大约为 2.4 （4）一名中学生的高度约为
16.6 .
３、用刻度尺测量时，尺的放置要，刻度尺刻度线被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面，且估读到的下一位。

４、下图是某同学用刻度尺测物体的长
度，他所用的刻度尺的分度值
是，测量结果可记录为
mm或 cm。

5、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（）
A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm
７、用你手中的刻度尺测量课本的长为____________cm宽_________________cm。

【课后巩固】
1、单位换算
(1)3×106mm= m= km= nm
(2) 6×10-5m= mm= km= μm
(3)1.35cm= m= μm
(4)0.08m= mm= km
2、下列物体长度最接近1dm的是( )
A．乒乓球的直径 B．拳头的宽度 C．火柴盒的长度 D．保温瓶的高度3、试把适当的组合用线连起来.
(1)测运动会上测跳远成绩 A.刻度尺
(2)量铅笔芯的直径 B.游标卡尺
(3) 量课本的厚度 C.皮卷尺
4、如图所示，物体A 的长度为 cm 。

5、某学生用刻度尺测量木块边长，下图所示的4种测量中，正确的是：（）
6、用分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，下列记录正确的是：（）A．70.50mm B.70.5mm C.7.500mm D.70.5
7、有一个T形工件，如图所示. 根据你的观察，上面一横（ab）的长度
_____
下面一竖（cd）的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；你用
什么来检验观察结论是否正确？答：；
检验结果是：上面一横的长度下面一竖的高度（填
“大于”、“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么
道理？答：______________________。