河南省八年级语文上册第四单元易错知识点总结

河南省八年级语文上册第四单元易错知识点总结
单选题
1、下列词语中没有错别字的一项是（）
A．交卸幕年云霄繁殖
B．蔓延晕圈赋闲游逛
C．篱笆驻扎狼籍秀颀
D．锁屑炫耀鲜腴疾驰
答案：B
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A．幕—暮；C．籍—藉；D．锁—琐故选B。

【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2、下列划线成语使用正确的一项是（）
A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不虚传。

B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他发短信。

C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。

D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。

答案：A
判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

B句中“耳提面命”形容长辈教导热心恳切，不符合句意；
C句中“无所不至”指没有不到的地方。

也指什么坏事都做绝了，不符合句意；
D句中“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，句中是望文生义。

故答案为A
【点睛】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。

并且在积累的过
程中，要做到准确无误。

3、下列词语中书写正确的一项是（）
A．差使避邪蹬堂入室祸不单行
B．星辰谋面连绵不断夷为平地
C．遵循露出触目伤怀张目接舌
D．渴望稳定一事无成深受讫害
答案：B
A．蹬—登；C．接—结；D．吃—其。

故答案为：B
【点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考
核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁
辨形。

4、下列病句修改不正确的一项是（）
A．期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）
B．初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。

（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。

）
C．我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。

（把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过
调查研究，认为他要负全部责任”。

）
D．任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（定语和中心语搭配不当。

可将“聪明”改为“灵巧”。

）
答案：A
A主语残缺，而不是关联词语使用不当。

“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。

“她”
移到“得到”的前面。

滥用介词是造成主语残缺的原因之一。

故答案为：A。

【点睛】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

要准确找出病因，且做小幅度的修改。

5、下列各句中划线词语运用恰当的一项是（）
A．专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战
打得如胶似漆。

B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

C．似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不折不挠；如红莲洁身自好，高标清操，不蔓不枝。

D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。

即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。

答案：C
C项，不折不挠：在压力和困难面前不屈服，十分顽强。

使用正确。

A项，如胶似漆：形容感情深厚，难舍难分。

不合语境。

B项，潜滋暗长：暗暗地生长。

不符合语境。

可改为“潜移默化”。

D项，妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

不合语境。

故答案为： C。

【点睛】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

6、选出下列各组词语中字形有错误的一项（）。

A．游逛B．惨淡C．典质D．珊栏
答案：D
此题考查对汉字字形的辨析能力。

“珊栏”改为“栅”。

【点睛】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

7、下列各句没有语病的一项是（）
A．国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。

B．在益阳市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。

C．资江风光带建设工程总面积差不多15平方公里以上。

D．只要尊重一切生命，才能最后尊重人类自己。

答案：A
本题考查学生辨析病句的辨析能力。

首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

B项缺少主语，删去“在”或“让”；
C项词语重复，删去“差不多”或“以上”；
D项关联词语使用错误，将“只要”改为“只有”。

故答案为：A
【点睛】病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。

对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致
等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

8、读课文《白杨礼赞》，先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（）
A．欲抑先扬B．对比烘托C．欲扬先抑D．反衬照应
答案：C
先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。

故选C。

【点睛】考查散文的表现手法。

9、下列文化文学常识表述不正确的一项是（）
A．杨绛写的《老王》是一篇写人记事的散文，文中的老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、知恩必报、讲仁义、讲感情的善良的人。

B．《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。

C．《大自然的语言》的作者是竺可桢，它是一篇介绍物候知识的说明文。

D．岱宗，即泰山，旧时认为泰山为五岳之首，为众山所宗，唐代诗人杜甫在《春望》一诗中“岱宗夫如何？齐鲁青未了”便写出了泰山拔地而起、参天耸立的形象。

答案：D
本题考查学生对文化文学常识的张给我与辨析能力。

对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。

D项表述不准确，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”出自杜甫的《望岳》。

故答案为：D
【点睛】解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。

10、下列词语书写无误的一项是（）
A．脚夫掂记晶莹赋闲
B．游逛惨淡琐屑珊栏
C．勾留赔偿浦口嘱咐
D．熟识举箸料理妥贴
答案：C
A项中“掂”应为“惦”；Ｂ项中“珊”应为“栅”；Ｄ项中“贴”应为“帖”。

故选C
11、理解句子的含义、作用，选出正确的答案。

唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

（）
A．反语，恨自己当时实在是太笨了。

B．恨自己在父亲面前表现自己的聪明。

C．恨自己不能够体会父亲的一片深情。

答案：C
我太聪明了，是反语，表达了父亲的爱子之心不能理解的追悔，也表达了我对父爱的不理解，侧面描写了父爱子之深。

【点睛】此题应结合文章内容来理解。

而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。

12、依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（）
云南布依族每到三月三左右就有染花米饭的习俗。

①据说在布依族中流传已有近900年的历史
②云南花米饭有五种颜色，即红、黑、黄、白、紫
③传统的原始布依族花米饭均是手工制作，过程复杂，步骤多
④花米饭是一种纯天然的绿色食品，色彩鲜艳，香味浓郁，美味可口，是布依族的特产
⑤从野生植物原材料的采摘、晾晒、清洗、水煮
⑥再到放入糯米浸泡、清洗、蒸煮、出锅阴干、密封储存，一步步都是纯手工完成
A．①⑤③②④⑥B．②①③⑤⑥④
C．②④①③⑤⑥D．③⑤⑥①②④
答案：C
排序题主要看以下三点：1 .是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2 .是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3 .是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意①③⑤⑥联系紧密，①染花米饭历史，③交代传统的原始布依族花米饭，⑤⑥布依族花米饭的制作过程。

顺序鲜明。

故答案为：C
【点睛】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。

做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。

这样做起题来就有
轻松有趣了。

13、在下面语段中的横线处依次填入一个句子，排序正确的一项是（）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生彩排。

但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花
雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎________，那些坎坷不平的经历________。

让你的人生时而
像水一样流淌，________；时而像山路一样跌宕起伏，________。

生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转，柳暗花明
②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意
④可以改编成小说
A．②④③①B．②④①③C．④②③①D．②①④③
答案：A
可采用排除法。

根据“散文形散神不散”的特点确定“柴米油盐的琐碎”后填②，排除C项。

“像水一样流淌”是悠闲、富有诗意的，据此可确定第三空填③，排除B、D项。

故答案为：A。

【点睛】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间
的逻辑顺序。

有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。

句子顺序排好后，通读一遍，检
查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

14、下列文学文化常识说法有误的一项是（）
A．新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。

B．列子是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。

对后世哲学、文学、科技、
养生、乐曲、宗教影响非常深远。

著有《列子》，《愚公移山》出自该书。

C．律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。

习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，
第四联为尾联。

D．《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。

代表作有小说《子夜》《大淖记事》《春蚕》。

答案：D
ABC.正确；D.有误，《大淖记事》是汪曾祺作品。

故答案为：D
【点睛】此题考查对文学和文化常识积累。

考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。

解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。

15、下面的文字、排列顺序与原文一致的是。

( )
①难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?
③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们
家乡的哨兵?
④难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?
A．②③④①B．②①③④C．②④③①D．②①④③
答案：C
本题句子出自课文内容，就要根据所不所记来回顾课文，根据记忆判断答案。

也可能分析各项在描写景物的顺
序来判断答案。

【点睛】学习散文名篇，对其中精彩的句子或段落要熟记。

填空题
16、给划线的字注音，或根据拼音写字词。

①祖母去世，父亲的差使也交卸了，家中也是满院狼jí。

②看到父亲pán shān地走到铁道边，艰难地爬上月台，我不禁簌簌地流下泪来。

答案：chāi；藉；蹒跚；jīn；sù
本题考查拼音与汉字的书写。

解答此题关键在于平时的积累，平时学习对于课文中出现的生字词要会读会写，
对多音字要分类归纳，通过字义来确定其读音。

这里加点字的拼音分别为：chāi；jīn；sù；填写的词语为：狼藉；蹒跚。

故答案为：chāi；藉；蹒跚；jīn；sù。

【点睛】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避
免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

17、根据所给的拼音，为下列多音字组词
①差：chāi chā chà 。

②丧：sāng sàng 。

答案：差使；差别；差不多；奔丧；丧失
多音字要读准声母韵母声调，结合语境辨析分析组词。

【点睛】此题考查重点字的字音字形辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

18、给下列加下划线字注音。

答案：jiànɡ；suō；qiú；wǎn；qí；dǐ；yān；yì；náo；nán
本题考查学生对汉字字音的掌握情况，这是语文学习中最基础的知识之一。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误拼写出来。

故答案为：jiànɡ；suō；qiú；wǎn；qí；dǐ；yān；yì；náo；nán。

【点睛】试题注意“娑”是平舌音，“砥”读为“dǐ”。

19、根据所给的拼音，为下列多音字组词。

差：chāi chā chà
丧：sāng sàng
禁：jīn jìn
奔：bēn bèn
答案：差使；差别；差不多；奔丧；丧失；情不自禁；禁止；奔跑；投奔
差：读chāi时表示派遣去做事：～遣。

~使。

读chā时表示不同、不同之点：～别。

～距。

读 chà 时表示不好，
不够标准：～等。

成绩～。

不相当，不相合：～不多。

丧：读sāng时跟死了人有关的事：奔～。

～礼。

读 sàng 时表示丢掉，失去：～失。

～生。

禁：读jīn时表示受得住，耐久的意思：～受。

～得住。

忍耐，制止：不～笑起来。

读 jìn 时表示不许，制止的
意思：～止。

法律或习惯上制止的事：犯～。

违～品。

奔：读bēn时表示急走，跑：～跑。

～驰。

读bèn 时表示前往，趋向：投～。

～东走。

他都～六十了（将近六
十岁）。

为某种目的而尽力去做：～命。

【点睛】此题考查多音字组词。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性
误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

20、指出下列各句运用的修辞手法。

①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

②如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

③但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。

④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
答案：比喻；比喻；拟人；对比
①比喻词“是”用的是比喻；②把“白杨树”比作“好女子”，运用的是比喻；③赋予“白杨树”以人的气质：坚强不屈、挺拔。

是拟人的手法；④把“我”和“那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”对白杨树的态度进行对比。

所以运用的是对比的修辞。

故答案为：比喻；比喻；拟人；对比
【点睛】本题考查辨析修辞手法的能力。

学生必须掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比等，要掌握这些修辞手法的特点，结合具体的语境进行辨析理解。