一年级下册音乐说课稿《第四单元读童谣玩具进行曲》人教版(1)

一年级下册音乐说课稿《第四单元读童谣玩具进行曲》人教版(1)
一. 教材分析
《一年级下册音乐说课稿》是人教版一年级下册音乐教材，本节课的主题是《第四单元读童谣玩具进行曲》。

本节课的内容包括聆听、演唱、演奏、模仿和创造等多种形式，旨在让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力。

教材中的歌曲和童谣都以玩具为主题，富有童趣，容易引起学生的兴趣。

歌曲《玩具进行曲》旋律欢快，节奏感强，适合学生演唱和演奏。

通过本节课的学习，学生可以熟悉歌曲的旋律，掌握简单的节奏，培养音乐节奏感。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高概念和节奏知识，具备一定的音乐基础。

同时，他们也喜欢模仿和创造，可以通过游戏和互动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标
1.让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，掌握简单的节奏。

2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

3.通过音乐活动，提高学生的审美能力和创造力。

4.培养学生热爱音乐、喜爱玩具的情感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，掌握简单
的节奏。

2.教学难点：音高准确，节奏稳定，合唱协调。

五. 说教学方法与手段
1.采用游戏化、情境化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.运用多媒体手段，展示玩具图片，营造轻松愉悦的学习氛围。

3.分组合作，让学生在实践中学会交流、合作和分享。

4.教师示范，学生模仿，引导学生掌握音乐知识和技能。

六. 说教学过程
1.导入：展示玩具图片，引导学生说出玩具的名字，激发学生对玩具的
喜爱。

2.聆听：播放歌曲《玩具进行曲》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

3.学唱：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。

4.演奏：学生用打击乐器演奏歌曲，体会节奏感。

5.模仿：学生模仿歌曲中的玩具声音，培养学生的创造力。

6.合唱：分组进行合唱，提高学生的合唱能力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲《玩具进行曲》的旋律线条、歌词和重点节奏。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和节奏特点。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在课堂活动中的参与程度、学习态度和合作精神。

终结性评价主要通过歌曲演唱、节奏测试等方式，检验学生对歌曲的掌握程度。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结。

针对存在的问题，调整教学策略，不断提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习音乐。

知识点儿整理：
1.音乐基本概念：本节课引导学生了解音乐的基本概念，包括音高、音
长、节奏等。

通过歌曲《玩具进行曲》的学唱和演奏，让学生掌握简单的音乐节奏。

2.歌曲学唱：本节课教授歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律。

学生通过
跟唱、分组合唱等形式，熟悉歌曲旋律，培养合唱能力。

3.打击乐器演奏：学生使用打击乐器演奏歌曲《玩具进行曲》，感受音
乐的节奏感，培养学生的音乐表现力。

4.模仿与创造：本节课引导学生模仿歌曲中的玩具声音，培养学生的创
造力和想象力。

学生通过模仿，加深对歌曲的理解和记忆。

5.音乐欣赏：本节课通过聆听歌曲《玩具进行曲》，让学生感受音乐的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。

6.音乐与生活：本节课以玩具为主题，将音乐与学生的生活紧密相连，让学生感受到音乐与生活的密切关系。

7.音乐情感体验：本节课通过歌曲《玩具进行曲》的学唱和演奏，让学生体验音乐带来的快乐和愉悦，培养学生的音乐情感。

8.合作与交流：本节课采用分组合作的形式，让学生在实践中学会交流、合作和分享。

通过合唱、打击乐器演奏等活动，培养学生的团队协作能力。

9.音乐教学评价：本节课通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习效果进行评价。

过程性评价关注学生的参与程度、学习态度和合作精神，终结性评价通过歌曲演唱、节奏测试等方式，检验学生对歌曲的掌握程度。

10.教学方法与手段：本节课采用游戏化、情境化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

运用多媒体手段，展示玩具图片，营造轻松愉悦的学习氛围。

教师示范，学生模仿，引导学生掌握音乐知识和技能。

11.教学重难点：本节课的教学重点是让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，掌握简单的节奏。

教学难点是音高准确，节奏稳定，合唱协调。

12.教学目标：本节课旨在让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，掌握简单的节奏。

通过音乐活动，提高学生的审美能力和创造力。

同时，培养学生热爱音乐、喜爱玩具的情感。

13.教学设计与实施：本节课的教学设计包括导入、聆听、学唱、演奏、模仿、合唱等环节。

教师在教学中注重启发引导，让学生在实践中体验和感受音乐的魅力。

14.教学板书：本节课的板书设计简洁明了，主要包括歌曲《玩具进行曲》的旋律线条、歌词和重点节奏。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和节奏特点。

15.教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结。

针对存在的问题，调整教学策略，不断提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习音乐。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.歌曲《玩具进行曲》是一首____（填入音乐风格）的歌曲。

2.在本节课中，我们学习了如何____（填入音乐技能）。

3.打击乐器演奏时，我们应该注意____（填入注意事项）。

4.音乐的基本概念包括音高、音长和____（填入节奏）。

5.通过本节课的学习，我们知道了音乐与____（填入生活）紧密相连。

二、选择题（每题2分，共10分）
1.以下哪个选项不是音乐的基本概念？
2.以下哪个选项不是本节课的教学目标？
A. 让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词
B. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力
C. 提高学生的数学能力
D. 培养学生热爱音乐、喜爱玩具的情感
3.以下哪个选项不是教学方法与手段？
A. 采用游戏化、情境化的教学方法
B. 运用多媒体手段，展示玩具图片
C. 教师示范，学生模仿
D. 采用题海战术，让学生反复练习
三、判断题（每题2分，共10分）
1.歌曲《玩具进行曲》的节奏比较复杂。

2.在本节课中，我们学习了如何使用打击乐器演奏歌曲。

3.音乐与生活紧密相连。

4.学生可以通过模仿歌曲中的玩具声音，培养创造力和想象力。

5.音乐教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

四、简答题（每题5分，共20分）
1.请简要描述本节课的教学目标和教学内容。

2.请简要说明如何通过本节课的学习，提高学生的音乐素养。

3.请简要阐述本节课中如何培养学生的团队合作能力。

4.本节课的教学目标是让学生熟悉歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，掌握简单的节奏。

通过音乐活动，提高学生的审美能力和创造力。

同时，培养学生热爱音乐、喜爱玩具的情感。

教学内容包括歌曲学唱、打击乐器演奏、模仿与创造等。

5.通过本节课的学习，可以提高学生的音乐素养，因为学生通过聆听、学唱、演奏等方式，感受音乐的魅力，培养音乐节奏感和合唱能力。

同时，通过音乐活动，培养学生的创造力和想象力，提高学生的音乐审美能力。

6.在本节课中，通过分组合作的形式，让学生在实践中学会交流、合作和分享。

例如，在合唱和打击乐器演奏环节，学生需要互相配合，共同完成任务。

这样的教学方式可以培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会倾听、协调和合作。

五、应用题（每题10分，共20分）
1.请运用本节课所学知识，编写一段关于玩具主题的音乐短剧。

2.请运用本节课所学知识，为歌曲《玩具进行曲》编写一段打击乐伴奏。

3.示例：有一天，小熊宝宝在家里玩玩具，他有一辆小火车、一只小熊娃娃和一只小鸟。

小火车发出“咔嚓咔嚓”的声音，小熊娃娃跳舞时唱着“啦啦啦”，小鸟模仿着“叽叽喳喳”。

小熊宝宝觉得很好玩，他就把它们都起来，一
起进行一场玩具音乐会。

小火车当鼓手，小熊娃娃弹钢琴，小鸟吹小号，大家一起演奏着欢快的音乐，度过了一个愉快的下午。

4.示例：打击乐伴奏可以使用手鼓、铃鼓和木鱼等乐器。

手鼓可以用来模仿小火车“咔嚓咔嚓”的声音，铃鼓可以用来模仿小熊娃娃跳舞时的脚步声，
木鱼可以用来模仿小鸟“叽叽喳喳”的声音。

在演奏时，可以按照歌曲的节奏，
用手鼓、铃鼓和木鱼伴奏，使歌曲更加生动有趣。