小学数学人教版三年级下册7小数的初步认识《简单的小数加减法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版三年级下册7小数的初步认识《简单的小数加减法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学人教版三年级下册7小数的初步认识《简单的小数加减法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.理解和掌握小数加减法的计算法则。

2学情分析
三年级学生已经学过整数加减法,绝大多数同学能够正确熟练的计算整数加减法。

他们已经初步认识了小数的含义,对圆角分也比较熟悉。

且三年级学生一般都有自己购物的付钱的经历,这些生活经历和认知经历都为本节课的研究奠定了基础。

3重点难点
理解和掌握小数加减法的计算方法。

4教学过程
教学活动
1【导入】复准备
1.186+42的笔算板演。

2.谁能说说自己生活中见到的小数?(板演同时提问)生:去超市购物时,再商品标签上经常看到小数。

追问:你知道他们实际表示多少钱吗?
3.汇报板书的计较进程
2【导入】创设情境，引入温故知新
1.加法:
1)谁来介绍一下这个小小文具店都有哪些商品?他们的价钱各是多少?钢笔7.55元;红墨水1.2元;三角板一套3.5元;笔记本2元。

(2)你想买那些文具?(学生自由选择)
3)一瓶红墨水和一套三角板共需多少元?你是怎么算的?(教师板书竖式计算过程)
追问:在列竖式时,小数点怎么办?
4)选择你喜欢的两样商品,计算他们的价钱。

学生自力在本上计较。

)
5)展示学生的竖式。

谁愿意来说说你的计算过程。

追问:在计算中你遇到了什么问题?
追问:小数加法和整数加法有什么异同点?
2.减法:
通过小小文具店的商品价钱,我们还能获取哪些信息呢?(1)笔记本比红墨水贵多少元?
追问:说说你是怎么算的?列竖式时遇到什么问题?追问:为何不能2和2对齐?小数计较列竖式时什么对齐?(2和2的单元不一样,小数计较要小数点对齐。

)追问:小数部分怎样计较?
在2的后面添上一个小数点再加上一个0,小数部分是用减2不够减,从个位退1当10,1减2等于8.)
2)你还可以提出什么问题吗?
3)将解题进程写在课堂作业本上。

4)有10元钱,够买那些文具,还剩多少钱?
3.总结法则:
刚才大家运用我们以前进修过的整数加减学会了小数加减,谁能说说若何做小数加减法?
3【练】练
1.计算下面各题。

2.解决实际问题。

1)XXX从儿童乐园坐车回家,她家住在光明街,请你帮她算一算车票多少钱?动画:“P98-5练题”
追问:从儿童乐园到光明街有多少站?车牌上还有什么信息?怎样算车票钱?(2)从图中你获得了哪些信息?动画:“P98-6”
XXX从7岁到10岁,体重增加了多少千克?哪一年比上一年增加得最多?增加了多少?(3)小红身高1.08米,比小英高0.15
米,XXX比小英高0.27米。

XXX身高多少米?分析:要求XXX 的身高,先要求出XXX的身高.已知小红身高1.08米,他比XXX 高0.15米,这样可求出XXX的身高。

解:1.08-0.15=0.93(米)
0.93+0.27=1.2(米)
答:XXX身高1.2米。

4)学校买来一捆长100米的电线。

第一次用去12.5米,第二次用去25.6米,第三次用去30米。

用了三次后这捆电线比买来时短几何米?。