英语教师自我评价(精选7篇)

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英语老师自我评价〔精选7篇〕
英语老师自我评价1
白驹过隙,岁月匆匆,为期两个月的第一中学实习生活转眼即逝。

而让我感触良多的是:教育实习对每一位准老师来说,都是一步至关重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于理论的必需环节。

我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识、根本技能和专业知识;把理论与理论相统一,这不仅仅进步了自己在教育工作中的实际操作才能,更扩展了自身非局限于书本的知识,训练多方面视角和思维。

20xx年3月4日至4月26日,我在第一中学七(9)班
进展了为期两个月的实习。

实习的根本内容包括两局部:英语课程教学、班主任工作。

在两位指导老师和实习小组成员的指导和支持下,我顺利进展本次教育实习,总计听课20节,上课40节,代课8节。

实习期间,我筹划组织了两次主题班会活动及一次团队户外扩展活动;同时,我还主动参与或协助学校的各项活动,如:师生帮扶、年级篮球比赛、年级手抄报比赛、校际合唱比赛、校级雷锋月活动等。

在第一中学实习的每一天,我努力地做好从学生到老师的角色转换。

穿着外表大方得体,行为表现自然端庄,言行举止文明亲和,尽力给学生一种道德修养好,文化程度高的印象。

在教学工作方面,我认真独立备课、小组讨论、试讲修改、上课、反思总结,用心设计每一个教学步骤和活动细节,专注每一句课堂用语表达的明晰和艺术;以确保教学材料、教学课件标准、内容准确;确保教学重点难点突出,学生易于掌握学习;确保课堂形成互动性、高效性。

同时,课外理解不同学生的学习情况,针对不同的特点进展辅导;修改作业仔细认真,采用得意的简笔画对学生作业进展表扬和鼓励;更经常请教英语科组老师指出缺点和缺乏,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的缺乏,以不断地提升自己。

在实习班主任工作方面,从每天早自习、跑操、眼保健操、课堂纪律、晚自习的监视,课后处理学生矛盾、做学生思想工作,到通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任,认真对待,细致入微,保证各项工作到位。

两个月的朝夕相处,我与学生形成了良好的师生关系,热心真诚面对59位学生,理解体会正处于青春期的他们敏感、迷茫,给予更大的尊重和关爱,协助他们成长。

期间,筹划组织的第一次"感恩"主题班会活动,让学生懂得如今的物资条件和生活环境来之不易,应常怀感恩之心,珍惜生活、感恩万物!第二次"祈福雅
安"主题班会活动,让学生感到当面临天灾人祸时,人类是脆弱而无助的,唯有团结的力量是宏大无穷的;我们赖以生存的自然资更应该竭力保护。

这两个月的顶岗置换实习,站在教学一线,我接收到科学的、崭新的教学形式、教学理念等多元信息,探究到不同阶段、不同特质的学生应该如何进展因材施教,经历并感受到老师这一职业的多重角色和社会作用;我的"为师"才能和素质在逐步进步,我的教学经历在日益积累,也更深化体会到作为一名老师的荣耀与责任!
最后,我要向指导和勉励我的徐老师、周老师以及第一中学的全体老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
英语老师自我评价2
假如你有一个苹果,他也有一个苹果,两个人互相交换一下,每人仍只有一个苹果,但是,假如你有一个想法,他有一个想法,两个人交换一下,就可能有两个想法了,1+1>2这个哲理不等式说明了集体的力量大于个人的力量,而我们教研组正是依靠这种1+1>2的效应互相磨合,包容,创造,而得到共同开展,结合本园的实际情况,开展了有方案,有目的的教研活动,在提升老师专业程度和幼儿全面开展方面做了以下工作:
一、教研科研,整合手段成果好
随着二期课改深化人心,我们教研活动也进展了一些改革,打破以往教研组长唱独角戏的场面,筹划主持多种形式的教研活动,使老师们的参与意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥,于是议论的主题更贴近孩子,内涵更丰富,老师间的互动,使个人的经历和考虑成为了一种共享的资。

二、走自己的路
只要有利于孩子的开展,我们就会不断地探究,反思,创新,如:幼儿的常规和兴趣培养哪个重要,农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨,如何开展符合我幼儿特色的区域活动,怎样改变农村家长的育儿理念,通过我们全体老师不断的坎坷探究,已初具成效。

每个老师也在各种活动中寻找到了自身开展的方向和创造的价值。

三、你的孩子,我的宝贝
孩子永远是我们教研组讨论,研究的对象,永远是我们老师眼中的宝贝,鼓励孩子大胆的表达和表现,让孩子的幼儿园生活成为童年美妙的回忆,我们教研组集思广益,卯足了劲,为孩子搭建施展才华的舞台使我们的宝宝落落大方,多才多艺,活泼得意。

英语老师自我评价3
工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民老师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。

我根据
学生们的意见和建议,通过网络查找相关资料信息,也反应给他们一些详细的建议,比方,针对专门的考试题型购置专门的参考练习书籍;在听力和作文方面多下功夫;语法复习要系统;词汇记忆可以和英语词汇进展比拟记忆,等等。

我相信,只要实在地努力了,学习状态和效果一定可以很快步入全新的轨道。

其次,我要求学生,要敢于说。

大多数同学总是认为自己说得不好,而不肯开口,不肯开口又会导致程度无法进步,程度无法进步就会质疑自己的才能,质疑自己的才能那么又会导致更不敢开口,同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔,从而彻底否认自己而导致听说程度无法进步。

所以,我尽量安排一个月至少4个学时进展口语练习,口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话,也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问,这样一问一答的形式不仅锻炼了学生的听说才能,也活泼了课堂气氛,收益颇多。

在教学过程中,耐心是至关重要的。

它是一位老师良好行为的表达。

老师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的。

育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。

总之,英语学习,兴趣为先。

学生语言才能的上下在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。

很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际才能。

所以,作为英语老师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。

这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

在现代科学迅速开展的今天,各学科间的横向穿插、浸透和交融趋势日趋明显,这必然反映到地理教学内容上来。

“我始终是教育教学战线上的一名新兵。

”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断进步。

正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探究的习惯。

并常以自己的读书行动体会去感染学生,熏陶学生,潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。

我阅读了大理专业书籍,开阔了视野,丰富了理论知识,为教育教学本质工作打下了坚实的基矗。

这一年以来,本人认真贯彻党的教育方针,遵守各项规章制度,勤勤恳恳,严格要求自己,服从领导。

这一年来我服从学校领导的安排负责二个班的英语课程。

按照学校的规定,我按时按量地完成了学校安排给我的教学任务。

在详细的教学工作中我坚持做到认真备课、上课、听课、评课。

积极研究教学方法,坚持写教后感和教学杂记,不断积
累经历,不懂时立即向前辈请教。

尽职尽责做好学校交给我的每一份工作,热心帮助同事,能团结同事,协调工作。

关心保护学生,关心集体,以身作那么,做好为人师表,礼貌待人。

我不断学习教育方面的知识同时坚持继续函授专业知识,且不断的探究两者更好的结合应用。

并积极参加再教育学习,并赋予理论相结合,获得了初步的成效和发现了很多缺乏,遇到了很多困难。

我坚持看书学习考虑,认真总结,不断地攻破一个个的难题。

在思想我坚持四项根本原那么,拥护党的方针政策,积极参加政治学习和集体活动,做到为人师表,遵纪守法,语言文明,热爱职业、热爱学生、教育思想端正,关心学生的全面开展。

当然金无赤金,人无完人。

`我也有我的缺点。

总之,我会继续努力争取做到最好!
英语老师自我评价4
光阴如梳,从20xx年xx月参加工作至今已近半年,经过这半年的努力工作和不断学习,我获益良多。

品德是决定一个人价值的先决条件。

没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。

因此这半年来我坚持定期学习马列毛____思想,进步自身的思想觉悟。

形成自身正确的人生观价值观。

同时也积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助,我本身也崇拜有宏大人格魅力
的人,并一直努力自己能做到。

无论在什么情况下,我都没忘记“学为人师,行为世范”,并以品德至上来要求自己。

平时我虚心向学校老师学习教学经历,共同工作,共同学习,共同进步。

这半年来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的典范。

我们学校是九年一贯制学校,因此学生也有其特殊性,小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。

而我兼顾小学初中两门完全不同的功课,在处理师生关系时就要注意区别对待了。

如今的中学生正处在一个特殊的学习阶段:即对社会开场有所接触,这个时候的学生很容易模拟成人的一些行为习惯,很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系,而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,因此,我尽量的在中学生面前以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。

而面对小学生时那么有所不同,课堂上我严格要求自己也严格要求学生,但在课外我努力与学生做朋友,用心与他们沟通,希望能真正理解他们的所想所爱。

总得来说,我做的一切目的是一样的,就是希望能帮助学生安康成长。

而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,开展很快的年代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,
所以工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。

因此,继续学习成为我工作学习中重要的一局部。

我不仅参加新老师培训,农村老师提升工程,还考取了英语本科深造的时机。

尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我便争取出来小学英语相关的教学方法,学习先进的技术。

在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断的增加知识的深度和广度。

这一年里,我努力扩展自身的知识面,自感收获很多。

当然,这一些是远远不够的`,学海无涯,在下一年里,还有更多的知识和经历是需要学习和借鉴的。

当了快半年的老师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。

在这一年里,我担任小学英语四年级和五年级的教学工作,同时担任学校九年级的体育课任务,工作充实而不乏挑战。

尽管九年级的体育中考任务非常沉重,但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。

我经常考虑小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。

我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。

所以我积极参与每次的教研活动,汲取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。

非常让我快乐的是我的教育论文
得到了县论文评比二等奖,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。

今后我将一直花比拟多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。

经过半年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有很多缺乏的地方等待我去进步。

首先我觉得我的教学设计才能还待高,其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。

我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的缺乏,越做越好,全面而不失风格。

英语老师自我评价5
本学期,我担任三—六年级的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。

立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,继往开来。

一、做到了认真备课。

不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目的的不同:让三四年级学生在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能,还让学生试着模拟教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的根底上学习新知识,加大听写单词的力度。

设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都
作了详细的记录,认真写好教案。

对每一课都做到"有备而来",课后及时对该课做出总结,写好教学后记。

二、增强上课技能,进步教学质量,使讲解明晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,深化浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,根本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。

如今学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是五年级的学生。

三、认真修改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

对学生的作业修改及时、认真,分析^p 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。

对于四个年级的学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学。

目前,由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。

详细做法是:
1.给每一个学生起英语名字。

尤其是三年级和五年级学生,经过两个个学期的训练,每个人都能说并写出自己的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名,叫学生答复下列问题。

2.用英语组织课堂教学。

课堂教学用语尽管大局部一样,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到进步。

3.用英语授课。

无论上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。

尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。

总之,注意所用的语言略高于学生现有程度。

五、在这一学期的教学工作中,除了对三四年级的学生进展兴趣的培养外,对于五六年级的学生,培养他们自学的才能,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而进步阅读才能,为日后长久学习打下良好的根底。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期怎么自我进步,怎么共同进步所教年级的英语程度。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,争取进步。

英语老师自我评价6
一、爱岗敬业,乐于无私奉献。

我热爱自己的教学工作。

走上工作岗位已经23个年头,在这平凡的23个春秋中,每当我走上讲台,望着一张张稚嫩的笑脸,浑身便焕发出一种无穷的力量,忘记了工作的辛苦,忘记了生活中的烦恼,因为我热爱这些活泼得意的孩子们。

课堂上,我精心讲解,解答学生一个个疑惑,课堂下,我耐心辅导每一个学生,学生的作业我认真修改,还时常写上几句鼓励的话语。

我之所以这样做,是因为我感到作为一名老师的荣耀,更认识到作为一名老师责任的重大。

因此,在工作中,我精心准备每一节课,我在每次上课前都反复研究教材,我还不断理解学生的学习状况,经常询问学生那些地方是薄弱环节,需要重点讲解,我总是想方设法上好每一节课,力争教好每一个学生,决不放弃一个学生,争取使每一个学生在课堂上都能有所收获,有所进步。

英语老师课时多,早读多,晚自习也多,早晨七点钟以前要赶到学校,晚自习后将近十点钟才能回家。

当英语老师确实很辛苦,但是工作中,我兢兢业业,任劳任怨,不计个人得失,一切以大局为重,以学生的学习为重,从不挑肥拣瘦。

二、努力做一个富有爱心的老师。

工作中,我力求使自己成为做一个富有爱心的老师。

我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位老师最根本的素养,是教育的灵魂,是老师高尚的师德情感,是一位老师在事业上获得成功的法宝和前提。

否那么,他不可能成为一位优秀的老师,更不可能成为学生爱戴的老师。

因此我经常从小处着手,从学生关心的小事中寻求最正确教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

在平时的工作中,我常常用真情温暖学生,处处以真情关爱学生,不仅仅关心成绩好的学生,更关心成绩相比照拟落后的学生。

对于成绩好的学生,我经常鼓励他们百尺竿头,更进一步;对于学习有困难的学生,我在课下耐心辅导,树立他们的信心,争取使他们也能跟上学习的步伐。

我认为,不放弃一个学生,尤其是不让一个成绩暂时落后的学生落伍,是我们追求的教学境界。

也是一位老师所应该具备的良好的职业情感和责任心,因为在教育事业的花园里,一花独放不是春,百花盛开春满园。

三、努力做一个学习型、科研型的新型老师要想做一名优秀的老师
必须是一名爱学习、肯钻研,并且是擅长高教科研的老师。

做一名学习型、科研型的新型老师一直是我追求的目的。

也正是这一目的,鼓励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。

就专业知识而言,我热爱学习英语。

英语一直是我喜欢的学科,每当我学习英语的时候,我会感到兴奋,感到余味无穷。

我常常把我学习英语的感受告诉我的学生,鼓励他们热爱英语,激发他们对英语的学习兴趣。

有时我还把我学习的内容,比方新闻、历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏,有时干脆用作教学的素材、练习的题目。

通过不断的学习,我的专业知识不断提升,课堂教学也紧跟时代步伐。

每每有外出学习的时机,我都争取参加,我曾屡次到郑州、北京等地参加培训。

每次学习,我都成绩优异,其中20xx年参加油田组织的由外教老师授课的暑期英语培训班,我以平均96分的优异成绩,夺得第一名。

仅仅具有高深的专业知识,不一定成为一名优秀的老师,还必须具有一定的教学技能。

因此,在教育教学的同时,我一直坚持理论和业务学习。

我反复学习过《英语教学法》一书,我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。

我还学习了洋思中学的教学形式,以及杜郎口教学形式,汲取他们教学方法中的精华,提升自己的教学程度。

另外我还自己订阅了《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《英语试题研究》、《学生英语报》等教学刊物。

我坚持自学,并做了大量的读书笔记。

通过学习,我掌握了大量先进的教育教学理论,专业知识也得到了应有的提升,教学根本功不断得到加强。

xxx年,我参加“国家根底教育试验中心外语教育研究中心”组织的“首届全国中学英语老师教学技能大赛”荣获国家级三等奖。

20xx年,参加比赛,再次获得三等奖。

英语老师自我评价7
转眼间,过去的一年中,在学校领导的全心关心和正确指引下,在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。

回忆一学期来的工作,繁忙伴随着充实,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。

现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总结:
一、积极学习,努力进步政治思想觉悟
做为一名老师,我本着实事求是、勤学勤思的精神,认真撰写读书笔记,仔细聆听专家讲座,及时总结学习心得,并积极考虑如何将党的优秀思想精华恰当地用于一线教育教学理论中,以科学的思想为指导,实在进步教育教学程度。

二、爱岗敬业,倡导优良的师德风气
古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,老师必须具备师德,所谓师德,是老师进展教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准那么和行为标准,包括老师的道德品质、理想信念,对事业的态度和感情以及有关。

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