设计一个旅行计划表

设计一个旅行计划表
篇一：设计一个旅行计划
篇二：设计一个旅游计划
设计一个旅游计划
一、教学目标
1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。

学会使用Word文档编辑整理。

2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。

通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。

培养学生“热爱祖国”的美好情怀。

正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。

培养高尚信息道德，合法获取信息。

二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案
三、教学难点：如何总结评价一个作品
四、教具、学具准备
多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。

教学过程
一、复习上节知识
1、复习获取信息的过程、方法等。

2、举例引出旅行的意义。

3、引入新课：综合活动——规划一个旅行的计划、方案
二、任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。

）“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。

让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。

”
规划分组活动的计划表和旅行方案。

A、老师提示操作；
B、学生自主设计。

三、制作引导
制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作
同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。

假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安排)：
风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；
民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；
旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；
四、自主学习、自主操作
学生根据任务操作练习，不断发现问题；老师个别辅导学生，
帮助学生解决问题。

学生分组操作，3—5人为一组，组员可以互相交流、探讨，组与组之间可以借鉴、学习。

旅
游方案的评价
教师：请各小组汇报自己的方案
汇报要简洁、清晰。

让组长解说组员如何分工，采用什么方法，使用了哪些信息技巧，制作思路
每个代表1分钟时间解说
学生：展示成果：
每个组选派一名代表向全班同学展示作品。

教师：学会评价和欣赏他人成果
“你认为那幅作品好，好在哪里？有没有需要改进的地方？”
小组互评：
每名学生投一张选票，选出最佳的2个作品，同时学生评价作品，
学生总结：
先将学生选出的最佳的2幅作品的小组成员，总结在活动的过程中获取、整理、加工信息的成功经验和失败教训。

其他小组根据总结反思本组作品
老师评价。

五、课堂小结
1、利用网络检索信息，通过word设计旅行计划、方案，
运用word加工、处理信息(来自: 池锝范文网:设计一个旅行计划表)，推广计划。

学生都能比较好地掌握有关方法，成效明显。

2、通过联系实际，经过互助、自学，用情景感染学生，提高了学习兴趣。

3、通过升华主题，培养了学生关心时政、关注社会、热爱生活。

七、教学反思
1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设计计划，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和“推销”自己的作品，并供大家评论。

2、任务驱动令学生自主探究学习，是对学习的检查，也是对学习的补充。

3、相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面。

4、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。

学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。

倡议学生将讨论问题的习惯延伸至课外。

5、为教学主题赋予新的意义，将时政要闻与信息技术主题操作活动进行有效融合。

本节课在新思路的指引下，学生主动学习的能力大大提高，
懂得了如何更好地与他人协作、如何评价作品，使学生增强了自信心、提高了判断力、巩固了所学知识。

附：学生作业
说明：
从学生情况考虑，由于初中的信息技术课的开设情况的差异与学生学习情况的差异，有相当一部分学生极少甚至没有接触过电脑，而字处理操作的水平更是参差不齐。

因此，在这种学生还不具备一定熟练程度的字处理操作的情况下，要让学生在两个课时内既要上网搜索信息，下载网络信息文件，还要在整合信息，并形成一完整的方案，几乎是不可能的。

从教学学目的考虑，本章节的教学目标是如何获取信息，而不是加工并表达信息。

因此，预先设计一个开放的旅行计划的样式，作为学生作业，是有必要的，这样做的目的是简化字处理操作的复杂，让学生把活动的重点放在如何获取信息上，使得学生在两个课内完成这项活动成为可能。

主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：
1、启程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。

票价
第一天行程安排:
篇三：综合活动：设计一个旅行计划》教案
2.4 《综合活动：设计一个旅行计划》教案（共2课时）活动目的：
1．学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2．掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。

3．掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

4．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

一、教材分析
本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。

本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源?a href="/yazuowen/" target="_blank" class="keylink">鸭 ⒒袢⌒畔ⅲ 灾骺 够疃 嗉 畔ⅲ 行ё芙幔 侠砥兰郏 佣 莆栈袢⌒畔⒌募记桑 ⒍运 婕暗娜宋奈侍庥猩羁倘鲜丁?二、学情分析
高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。

但是他们在自主探究和与他人协作方面的能
力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。

由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。

三、教学目标 1．知识与技能
（1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。

（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。

2．过程与方法
（1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。

（2）能正确评价所获取的信息。

3．情感态度与价值观
（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。

（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

四、教学重难点 1．教学重点
（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品 2．教学难点
（1）如何快速有效地收集资料（2）如何准确地筛选有用的信息（3）如何正确地评价活动结果五、教学策略 1．学时安排：2课时
第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价2．教法
任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。

3．学法
自主学习、讨论探究、小组合作。

4．课型：网路课堂教学六、教学过程表一（第一课时）：
表二（第二课时）：。