西师大版小学六年级数学下册 正比例的意义精品ppt课件

２．分数是怎样随着次数变化的？
３．相对应的分数和次数的比分别是
多少？比值是多少？
议一议
一列火车行驶的时间和所行路程如下表。
时间（时）
1 2 3 4 5 6 7 8…
路程（千米） 50 100 150 200 250 300 350 400 …
观察上表，你发现了哪些信息， 你能解决哪些问题？
时间和路程是两种相关联的量
（１）都有两种相关联的量
（２）相对应的两个数的比值（也就是商） 一定
说一说
观察表中的两种量是不是成正比例的量？
石头、剪子、布游戏的情况
次数（次） 1 2 3 4 5 6 7 … 分数（分） 5 10 15 20 25 30 35 …
一列火车行驶的时间和所行路程如下表。
时间（时）
1 2 3 4 5 6 7 8…
所占的面积。 ４．和一定，加数和另一个加数。 ５．一个人的年龄和他的体重。
解决生活中的数学问题
现在某体育用品店声称：如果买50只篮球以下，每只42元；如果买50只篮球以上（包括50 只），每只40元。请问总价同篮球的数量是不是成正比例，如果成 正比例，那是 在什么情况？
这节课你学会了什么？
编后语
路程（千米） 50 100 150 200 250 300 350 400 …
考一考
王敏调查一种花布，米数和总价如 下表：
米数（米） 总价（元）
1 2 3 45 6 7… 1.3 2.6 3.9 5.2 6.5 7.8 9.1 …
做一做
判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说 明理由。 １．每包书中册数相同，包数和总册数。 ２．全班的学生人数一定，每组的人数和组数。 ３．房间地面面积一定，房间里的人数和每人
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
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谢谢欣赏！
2019/9/16
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老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
西师大版六年级数学下册
1．理解正比例的意义，能够根据正比例的 意义判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养同学们用事物相互联系和发展 变化的观点来分析问题。 3．初步渗透函数思想。
观察
石头、剪子、布游戏的情况：
次数（次） 1 分数（分） 5
2 10 3 15
4
5
20 25
6 30
7 35
… …
１．表中有哪两种量？
路程
＝速度 （一定）
时间
看一看
观察这两张表，它们有什么共同点？
1. 石头、剪子、布游戏的情况
次数（次） 1 2 3 4 5 6 7 … 分数（分） 5 10 15 20 25 30 35 …
2 .一列火车行驶的时3 4 5 6 7 8…
路程（千米） 50 100 150 200 250 300 350 400 …