七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第

2.4.1 青春的情绪
一、基础训练
知识点1、情绪面面观
1．人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有 ( )
A．喜、怒、哀、乐 B．开心、高兴、愤怒、害怕
C．忧愁、惊恐、盛怒、兴奋 D．喜、怒、哀、惧
2．影响我们情绪的因素有 ( )
①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。

下列属于情绪的表现的是 ( )
①情绪影响着我们的观念和行动
②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
④情绪犹如双刃剑
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
4．情绪犹如双刃剑。

一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。

这说明 ( )
A．情绪对人有积极影响
B．情绪对人有消极影响
C．情绪对人有积极影响和消极影响
D．情绪对人没有影响
5．2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，中国女排在先输一局的情况下顶住压力，积极调节情绪，加强发球和拦网，连扳三局以3:1逆转获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠军。

夺冠时刻，中国女排姑娘们抱成一团，姑娘们集体泪奔，惠若琪甚至激动大哭。

留下幸福的眼泪之后，中国姑娘们都露出了幸福的微笑。

(1)里约奥运会上中国女排夺冠后，女排姑娘是如何表达自己的情绪的？这属于哪种情绪？
(2)中国女排在先输一局的情况下顶住压力，积极调节情绪，加强发球和拦网，连扳三
局以3:1逆转获胜，这体现了情绪的哪一作用？
知识点2、情绪的青春色调
6．对于青春期的情绪特点，下列说法正确的是 ( )
A．青春期的情绪都是积极、正面的
B．青春期没有烦恼和忧愁
C．青春期的情绪特点体现了青春的活力
D．青春期的负面情绪无法克服
7．青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

我们应该 ( )
①善于激发正面的情绪感受②善于激发所有的情绪感受
③积极面对负面情绪④放任所有的情绪表现
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
8．美国一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。

此实验结果表明( )
A．正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B．正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的
C．正面情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上
D．正面情绪和负面情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响
9．观察漫画，回答问题。

(1)漫画中人物的情绪表现是怎样的？
(2)面对这种情况，请你对当事人进行规劝。

二、综合能力
10．福建省理科状元骆雅婷在介绍自己的成功经验时说：我取得好成绩的主要原因是正面的心态加正确的学习方法。

每次考试前，我都提醒自己保持正面的心态，这是我超水平
发挥的一个重要因素。

骆雅婷的经验给我们的启示有 ( )
①我们要善于激发正面的情绪感受②正面的情绪对我们的学习有积极的作用③只要放松身心，就有好成绩④学会积极面对负面情绪
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②
11．小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。

”这说明 ( )
A．铃声通常会激发积极情绪
B．铃声一般会引起消极情绪
C．不同的环境会产生不同的情绪
D．任何事物都会产生不同的情绪
12．对于青春期的情绪，下列说法正确的是 ( )
①青春期的情绪特点体现了青春的活力②青春期的情绪带给我们的感受是不同的
③我们要回避青春期的负面情绪④青春期的情绪也包括烦恼和担忧
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．在青少年成长过程中，当青少年遇到一些心理应激因素，如转学、受批评、学习负担过重、父母离异等，也可能出现一些情绪上的问题。

川大华西医院在成都中小学抽样调查发现，2%的学生有抑郁焦虑情绪。

四川大学华西医院心理卫生中心接诊了不少青少年抑郁症患者，其中最小的年仅8岁，大大颠覆了常人的认知。

医学专家提醒：抑郁症不分年龄，如果超过两周处于抑郁状态，可考虑为抑郁症。

(1)当青少年遇到一些心理应激因素，如转学、受批评、学习负担过重、父母离异等，也可能出现一些情绪上的问题，这说明了什么？
(2)四川大学华西医院心理卫生中心接诊了不少青少年抑郁症患者，其中最小的年仅8岁，这说明了什么？该如何应对这种状况？
三、经典考题
14．(福建莆田二十五中期末)“人逢喜事精神爽。

”这句话说明 ( )
A．人的情绪与人的需求有关
B．积极情绪可以对人产生积极影响
C．人的情绪变化无常
D．消极情绪对人产生消极影响
15．(山东泰安泰山区期末)我国经典医著《黄帝内经》中记载：“喜伤心，怒伤肝，忧
伤肺，恐伤肾。

”这说明 ( )
A．情绪产生的原因是多种多样的
B．情绪过度会影响人的身心健康
C．人的情绪是丰富多变的
D．人无法战胜消极情绪
16．（西安模拟）同样是一杯白开水，口干舌燥时喝你会感到非常愉悦，当我们喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝你会感到为难，这种现象反映了( )
A．不同情境，情绪相同
B．兴趣不同，情绪不同
C．不同的情境下会产生不同的情绪
D．情绪不同，结果不同
17．(湖北十堰中考)关于愤怒的情绪，下列说法不正确的是 ( )
A．只要不丧失理智，愤怒便充满活力
B．愤怒是人的正常情感之一
C．任何情况下，我们都应保持心平气和
D．随便发火容易破坏人际关系
参考答案
1．D
解析：常见的基本情绪是喜、怒、哀、惧，故选D。

2．D
解析：①②③④都是影响我们情绪的因素，故选D。

3．B
解析：情绪的作用非常神奇，既有积极作用，也有消极作用。

①②③④是情绪作用的表现，故选B。

4．C
解析：本题考查情绪的不同作用。

A、B两项说法片面，不能涵盖题干，D项说法错误，情绪影响人的身心健康。

5．(1)抱成一团、集体泪奔、激动大哭、微笑，属于喜的情绪。

(2)情绪影响人的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上。

解析：第(1)问直接从材料中找出女排姑娘表达情绪的表现，这体现的是喜的情绪；第(2)问围绕积极情绪的作用回答即可。

6．C
解析：青春期的情绪既有正面情绪也有负面情绪，A说法错误；青春期的情绪也包括烦恼和担忧，B说法错误；青春期的负面情绪可以克服，D说法错误。

7．D
解析：我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪．①③说法正确；②④说法错误。

故选D。

8．C
解析：本题考查正面情绪的作用。

题千体现正面情绪对人的激励作用，A项体现正面情绪对身体健康的影响，与题意不符；B、D两项说法错误，不同情绪的影响是不同的。

答案为C。

9．(1)怒。

(2)这种情绪表现属于负面情绪，这种情绪会让我们冲动从而降低自控能力，甚至由于情绪失控导致我们做出令自己后悔甚至违法乱纪的事。

我们要积极面对和调适负面情绪，激发正面情绪，注意为人宽容、有礼貌等。

（其他符合题意的答案也可得分）
解析：第(1)问漫画画面中的“火花”体现怒的情绪；第(2)问为开放性试题，答案只要能够体现怒的情绪带来的？肖极影响以及正确的做法，言之有理均可。

10．D
解析：本题考查正面情绪的作用。

③只要放松身心，就有好成绩一—这种说法显然是错误的；④体现的是对待负面情绪的态度，与题意不符，排除。

11．C
解析：本题考查影响情绪的因素。

情绪的产生与所处的环境以及人的内心需要有直接关系。

材料中的“悦耳”“紧张”“刺耳”是不同的情绪表现，这些情绪分别对应的是放学时的铃声、考试时的铃声以及思考时的铃声，这说明了即使是遇到相同的事物(铃声)，由于人们处于不同的环境中，内心的需要不同，其产生的情绪也是不同的。

A、B、D说法错误：C 说法正确。

故选C。

12．D
解析：对于青春期的负面情绪，我们不能回避，要积极面对，③说法错误，排除。

13．(1)这说明我们的情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

(2)这说明青春期的情绪也有烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。

解析：第(1)问，材料中“遇到一些心理应激因素……也可能出现一些情绪上的问题”体现情绪受影响的因素以及其带来的变化；第(2)问，“不少青少年抑郁症患者，其中最小的年仅8岁”这一提示体现负面情绪的存在，要求做到积极面对负面情绪，合理回答即可。

14．B
解析：本题考查情绪的作用。

这句话说明积极情绪可以对人产生积极影响，B正确切题。

A、C、D不符合题意。

故选B。

15．B
解析：题干中的“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”，是指情绪过度会对人的健康产生一定的影响，B符合题意。

A、C观点正确，但与题意无关，排除。

人们可以通过科学的方法战胜消极情绪，D观点错误。

故选B。

16．C
解析：同样是一杯白开水，口干舌燥时（即内心需要时）喝你会感到非常愉悦，当我们喝足了饮料、吃饱了西瓜后（即内心不需要时）再喝你会感到为难，体现不同情境下产生的
情绪不同。

17．C
解析：喜、怒、哀、惧是我们的基本情绪，C错误。

A、B、D是对愤怒这一情绪的正确认识。

题干要求选择错误选项，故选C。