部编人教版四年级下册道德与法治第二单元(少让父母为我操心第一课时)教学设计
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学生活动：
1、在老师的引导下阅读教材第24页到第28页的内容：
活动意图
通过学生认真阅读教材第24页到第28页的图片、表格、阅读角以及小贴士进行小组交流、问题探究、自主设计表格，让学生学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课时教学设计
课题
4少让父母为我操心
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
③法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
④健全人格：让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
2.学习重点难点：
1、了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
2、体谅父母的辛苦，感恩父母的付出
5.作业设计
1、每位学生观察父母生活细节填写教材25页表格（5分钟）
1、整理28页访问实录与父母谈谈自己的感受，为爸爸妈妈做一些家务活（5分钟）
6.板书设计
4少让父母为我操心 第一课时
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦
7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
3.教学准备：
4.学习活动设计：
环节一：导入新课
教师活动：
1提问导入。
学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
学生活动：
1、学生组内进行小组交流
活动意图
教师课前预设问题，让学生从细节处观察爸爸妈妈的辛苦；学生间通过小组交流，加深学生对父母工作的了解让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦
教师活动：
成功之处：
不之处：
改进措施：
1、在老师的引导下阅读教材第24页到第28页的内容：
活动意图
通过学生认真阅读教材第24页到第28页的图片、表格、阅读角以及小贴士进行小组交流、问题探究、自主设计表格，让学生学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课时教学设计
课题
4少让父母为我操心
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
③法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
④健全人格：让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
2.学习重点难点：
1、了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
2、体谅父母的辛苦，感恩父母的付出
5.作业设计
1、每位学生观察父母生活细节填写教材25页表格（5分钟）
1、整理28页访问实录与父母谈谈自己的感受，为爸爸妈妈做一些家务活（5分钟）
6.板书设计
4少让父母为我操心 第一课时
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦
7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
3.教学准备：
4.学习活动设计：
环节一：导入新课
教师活动：
1提问导入。
学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
学生活动：
1、学生组内进行小组交流
活动意图
教师课前预设问题，让学生从细节处观察爸爸妈妈的辛苦；学生间通过小组交流，加深学生对父母工作的了解让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦
教师活动：
成功之处：
不之处：
改进措施：