一年级语文下册《鞋》课件2 鄂教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
16
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
猜一猜：
小小两只船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 黑夜停在床跟前。
xié tuō chuán jìng gǎng wān wēn nuǎn
鞋脱船 静 港 湾 温 暖
bǎ gē bà dōu yī ān xiǎng shòu 把 哥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 依 安 享 受
鞋脱船 静 港 湾 温 暖 把 哥爸都 依 安 享 受
爸
爸爸的鞋 妈妈的鞋 我的鞋 大小 颜色
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
读一读
•爸爸 •见闻
哥哥 港湾
依偎 温暖
我回家，把鞋脱下， 妈妈回家，把鞋脱下， 哥哥、爸爸回家， 也都把鞋脱下。
大大小小的鞋， 是一家人， 依偎 在一起，
说着一天的见闻。
观察两幅图有什么联系？
大大小小的鞋， 是一家人， 依偎 在一起，
说着一天的见闻。
大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
16
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
猜一猜：
小小两只船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 黑夜停在床跟前。
xié tuō chuán jìng gǎng wān wēn nuǎn
鞋脱船 静 港 湾 温 暖
bǎ gē bà dōu yī ān xiǎng shòu 把 哥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 依 安 享 受
鞋脱船 静 港 湾 温 暖 把 哥爸都 依 安 享 受
爸
爸爸的鞋 妈妈的鞋 我的鞋 大小 颜色
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
读一读
•爸爸 •见闻
哥哥 港湾
依偎 温暖
我回家，把鞋脱下， 妈妈回家，把鞋脱下， 哥哥、爸爸回家， 也都把鞋脱下。
大大小小的鞋， 是一家人， 依偎 在一起，
说着一天的见闻。
观察两幅图有什么联系？
大大小小的鞋， 是一家人， 依偎 在一起，
说着一天的见闻。
大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网