语不惊人死不休 教学设计

《语不惊人死不休—选词和炼句》教学设计
语文组：卢娜
一、导入：
前段时间我们学习了《神奇的汉字》，通过对偏旁部首的研究，解读了汉字的含义，明确了汉字的写法。

而后我们又学习了《词语万花筒》，重点学习了辨析同义词和成语的意义与用法。

最后学习了《言之有“理”》，学会了修改病句。

那么这几课是由浅入深，层层递进的。

字形、词义让我们明确了字词的用法，而后是在语句中的规范使用。

但只学习规范使用，还不足以体现汉语丰富多彩、意味深广、表情达意的特点。

那我们还应该注意些什么呢？
今天我们就来学习《语不惊人死不休----选词和炼句》，今天的重点是探究如何选词。

昨天我布置了一个作业：你认为选词应注意哪些问题？下面让我们一起来看看各小组的预习情况。

二、选词的要点：
（一）准确性
1、举出事例，学生在分析的过程中品味准确选词的效果。

2、准确选词的方法：
①恰当地选用同义词
A、学生对事例进行分析，教师点评。

B、方法总结：恰当地选用同义词，可以把思想感情表达得更加确切、细致、得体。

②精当地运用数量词
A、学生对事例进行分析，教师点评。

B、方法总结：数量词的使用，可以增强语义的准确性。

（二）生动性：
通过品味语言，引导学生总结方法。

1、注意词语的形象化
①学生对事例进行分析，教师点评。

②方法总结：选用恰当的形容词，绘形绘声绘色，使人如临其境，引起读者的想像或联想，给人以真切的感受。

2、用词要富于变化：
①学生对事例进行分析，教师点评。

②方法总结：用贴切传神的动词去描写静态的事物，可以化静为动，使静态事物栩栩如生。

（三）总结：选词应注意：
1、准确：恰当地选用同义词
精当地运用数量词
2、生动：“形”动常在
生命不息
三、教师小结：
我们在写作中使用的字词既要“准确”也要“生动”。

“准确”是基础，“生动”是升华。

而“语不惊人死不休”代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。

四、作业：
1、自读《导学案》P74《古诗词炼字精品赏析集粹》，用心选词的重要性。

2、做《导学案》P71“学习内容”中的第一题和第二题的（一）、（二）、（三）小题。

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