高校教育改革存在的问题及对策研究
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高校天 下
INSIGHT
摘要：尽管我国在高校教育改革方面成绩卓著，但 是其中问题也较多，比如高校教育产业化、高校教 育公平化等问题比较普遍，这些问题对高校教育的 更高层次的发展有一定的阻碍作用，该问题逐渐变 为社会大众关注的焦点。本文对高校教育改革存在 的问题进行了阐述，并对进一步完善我国高校教育 改革提出了新思路，希望能对我国高校教育的健康 发展有一定的作用。 关键词：高校教育改革；问题；研究
育机会比国内其他省份地区要高得多。 3、高校教育理念较为落后 在我国高校教育中，硬件设施有极大改善，
但是软件方面缺陷较多。在市场经济的冲击下，一 些老传统的教学理念在部分教师的头脑中要想转变 很难，这就导致高校教育功利化呈现越来越严重。 就各大高校的本科专业设置而言，学生不能在各个 方面得到发展的原因是因为专业化过强。本科设置 的专业普遍是为了迎合市场需求。这样一来，大学 基础科研功能大大降低。在我国，普遍从高中就开 始文理分科，有的甚至上溯到初中和小学阶段。该 做法直接导致大学培养高素质人才和复合型人才流 于形式。而且，一些大学的学生因为受到一些压力， 而往往只关注和学习那些带有功利性的课程，而忽 视了人文教育学科的课程的学习。最后就导致培养 得到的大学毕业生专业技术不过关、职业素养不健 全。
3、推行高校教育改革体制 在高校教育对体制进行改革的过程中，除了 要加强教学体制创新，还要对教学体制进行改良， 这样就可为将来教育工作发展做好准备。逐步对高 校教育体制进行改革是促进办学体制创新的重要环 节，这是需要有关部门引起重视的。在高校教育对 体制进行改革的过程中，需要最大程度利用好已有 资源。除外，如果能使政府和有关监管部门的工作 职能有所转变的话，就能更好的开展高校教育体制 改革工作了。
育多样化 首先，注重研究生教育，这是进一步增强高
校研究型教育的需要。在这个过程中，教育部需要 给予研究型大学提供更多的资金，这样才能更好地 发展研究型大学。在培养研究生时，不但要注重 “量”，还要注重“质”。在对研究生培养的过 程中，可借助全面质量管理的手段来对其进行监控 和管理。其次，在高校教育多样化发展的过程中， 应当加强回报率较高的专科高等职业教育，这样就 可以为社会输送所需的各类人才。
4、高校教育存在体制僵化现象 在大学教学课堂上，教学方法僵化是很普遍 的。学生在学习的过程中，只能跟着学校制定的教 学计划走，这就导致一些学习能力非常强的学生即 使提前学完了教学计划规定的课程后也不能实现提 前毕业，更不用说学生可以改变学习计划了。目前， 大学里面的教师教授的内容跟学生所需差距甚远， 学生如果想要自主选择教学内容几乎没有可能。高 校的教学评价依然是以分数评价为主导，这就导致 了一种现象：通过高校的教学评价，反映出学生的 学识素养的难度较大。 二、高校教育改革存在的问题对策研究 加强高校教育改革的创新，基于此，加强高 校教育教学工作改革是未来学校工作的重要部分， 在改革期间，需要明确改革方向，与此同时，如果 能实现一些切合实际情况的政策，那么改革稳定向 前发展会更加顺利。 1、从提高高校教育改革的思想认识方面入手 提高高校思想认识是一个需要解决的问题， 这需要进行多种形式的教学政策改革。思想认识作 为教育改革中的基础性一环，它可谓是改革的前提。 具体做法是：在开展高校思想认识工作的同时，不 但要制定一些切合教学需求的政策，而且还要加强 这些政策的监督，并加大这些政策的执行力度。除 此之外，只有对教学工作加强规范化和原则化管理， 才能保障各个层次教育的办学模式的稳定发展。 2、进一步调整高校教育的结构，促进高校教
（作者单位：喀什大学）
参考文献 [1] 李小贤 . 创新境域下高校教育改革的三个 维度 [J]. 湖北经济学院学报，2010（4）. [2] 李爱军 . 当前高校教育改革发展应重视的 几个问题 [J]. 北方经贸，2007（4）. [3] 朱小蔓 . 教育的问题与挑战［M］. 南京师 范大学出版社，2000. [4] 刘延东 . 坚持改革创新 , 狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面 [N]. 人民日 报 ,2008-12-23. [5] 邓大才 . 论制度变迁规模与变迁方式的组 合模式 [J]. 湖南社会科学 ,2004,(1).
一、高校教育改革中存在的问题分析 高校教育改革问题是一个新问题，现有模式 不能为其提供参考，有大量的改革是在不断探索和 学习中才能加以完善的，因此，这也就会使高校教 育改革中的出现较多的错误。当前，我国高校教育 改革主要有以下几个方面的问题： 1、高校教育产业化现象明显 对于高校教育产业化这个问题，存在两个派 系。赞成派的观点是：高校教育的产业化无可厚非， 这是因为高校教育不具备完全公益性，学生从高校 教育中得到了一定的收益，那么作为受教育者而言， 他们为此而支出一定的费用是理所应当的。反对派 的观点是：受教育是受教育者应该被赋予的人权， 高校教育应该公益化，不应该产业化。关于费用支 出，他们认为大部分应该由高校来承担。由于经济 方面的原因，在高校教育改革的初始阶段，我国通 过高校教育产业化解决了资金缺乏的问题，因此， 这就极大降低了高校教育的公益性，甚至可以这么 说，优质高校教育成为了有钱人才能享受得到的教 育。而且，高校教育由于产业化导致的追名逐利行 为很明显，这也会在一定程度上降低了高校教育在 其他方面的要求。 2、高校教育不公平现象突出 就教育公平性而言，社会中的每个人应该享 受平等的受教育权，这是毋庸置疑的。当前，在我 国高校教育改革的浪潮中，公平性缺乏。高校教育 改革中的不公平性包括两个方面。首先，我国的高 校教育资源大部分在城市，农村这方面的资源非常 缺乏，因此，城乡之间高校教育存在不平等的现 象。就城乡之间青年的受到高校教育的机会这个问 题，有关于受到高校教育的机会调查结果显示，在 1980-1985 年出生的青年群体中，城市是农村的 5 倍左右。其次，高校教育存在地域不公平性，比如： 就受高等教育机会而言，北京户口人群的受高校教
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摘要：尽管我国在高校教育改革方面成绩卓著，但 是其中问题也较多，比如高校教育产业化、高校教 育公平化等问题比较普遍，这些问题对高校教育的 更高层次的发展有一定的阻碍作用，该问题逐渐变 为社会大众关注的焦点。本文对高校教育改革存在 的问题进行了阐述，并对进一步完善我国高校教育 改革提出了新思路，希望能对我国高校教育的健康 发展有一定的作用。 关键词：高校教育改革；问题；研究
育机会比国内其他省份地区要高得多。 3、高校教育理念较为落后 在我国高校教育中，硬件设施有极大改善，
但是软件方面缺陷较多。在市场经济的冲击下，一 些老传统的教学理念在部分教师的头脑中要想转变 很难，这就导致高校教育功利化呈现越来越严重。 就各大高校的本科专业设置而言，学生不能在各个 方面得到发展的原因是因为专业化过强。本科设置 的专业普遍是为了迎合市场需求。这样一来，大学 基础科研功能大大降低。在我国，普遍从高中就开 始文理分科，有的甚至上溯到初中和小学阶段。该 做法直接导致大学培养高素质人才和复合型人才流 于形式。而且，一些大学的学生因为受到一些压力， 而往往只关注和学习那些带有功利性的课程，而忽 视了人文教育学科的课程的学习。最后就导致培养 得到的大学毕业生专业技术不过关、职业素养不健 全。
3、推行高校教育改革体制 在高校教育对体制进行改革的过程中，除了 要加强教学体制创新，还要对教学体制进行改良， 这样就可为将来教育工作发展做好准备。逐步对高 校教育体制进行改革是促进办学体制创新的重要环 节，这是需要有关部门引起重视的。在高校教育对 体制进行改革的过程中，需要最大程度利用好已有 资源。除外，如果能使政府和有关监管部门的工作 职能有所转变的话，就能更好的开展高校教育体制 改革工作了。
育多样化 首先，注重研究生教育，这是进一步增强高
校研究型教育的需要。在这个过程中，教育部需要 给予研究型大学提供更多的资金，这样才能更好地 发展研究型大学。在培养研究生时，不但要注重 “量”，还要注重“质”。在对研究生培养的过 程中，可借助全面质量管理的手段来对其进行监控 和管理。其次，在高校教育多样化发展的过程中， 应当加强回报率较高的专科高等职业教育，这样就 可以为社会输送所需的各类人才。
4、高校教育存在体制僵化现象 在大学教学课堂上，教学方法僵化是很普遍 的。学生在学习的过程中，只能跟着学校制定的教 学计划走，这就导致一些学习能力非常强的学生即 使提前学完了教学计划规定的课程后也不能实现提 前毕业，更不用说学生可以改变学习计划了。目前， 大学里面的教师教授的内容跟学生所需差距甚远， 学生如果想要自主选择教学内容几乎没有可能。高 校的教学评价依然是以分数评价为主导，这就导致 了一种现象：通过高校的教学评价，反映出学生的 学识素养的难度较大。 二、高校教育改革存在的问题对策研究 加强高校教育改革的创新，基于此，加强高 校教育教学工作改革是未来学校工作的重要部分， 在改革期间，需要明确改革方向，与此同时，如果 能实现一些切合实际情况的政策，那么改革稳定向 前发展会更加顺利。 1、从提高高校教育改革的思想认识方面入手 提高高校思想认识是一个需要解决的问题， 这需要进行多种形式的教学政策改革。思想认识作 为教育改革中的基础性一环，它可谓是改革的前提。 具体做法是：在开展高校思想认识工作的同时，不 但要制定一些切合教学需求的政策，而且还要加强 这些政策的监督，并加大这些政策的执行力度。除 此之外，只有对教学工作加强规范化和原则化管理， 才能保障各个层次教育的办学模式的稳定发展。 2、进一步调整高校教育的结构，促进高校教
（作者单位：喀什大学）
参考文献 [1] 李小贤 . 创新境域下高校教育改革的三个 维度 [J]. 湖北经济学院学报，2010（4）. [2] 李爱军 . 当前高校教育改革发展应重视的 几个问题 [J]. 北方经贸，2007（4）. [3] 朱小蔓 . 教育的问题与挑战［M］. 南京师 范大学出版社，2000. [4] 刘延东 . 坚持改革创新 , 狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面 [N]. 人民日 报 ,2008-12-23. [5] 邓大才 . 论制度变迁规模与变迁方式的组 合模式 [J]. 湖南社会科学 ,2004,(1).
一、高校教育改革中存在的问题分析 高校教育改革问题是一个新问题，现有模式 不能为其提供参考，有大量的改革是在不断探索和 学习中才能加以完善的，因此，这也就会使高校教 育改革中的出现较多的错误。当前，我国高校教育 改革主要有以下几个方面的问题： 1、高校教育产业化现象明显 对于高校教育产业化这个问题，存在两个派 系。赞成派的观点是：高校教育的产业化无可厚非， 这是因为高校教育不具备完全公益性，学生从高校 教育中得到了一定的收益，那么作为受教育者而言， 他们为此而支出一定的费用是理所应当的。反对派 的观点是：受教育是受教育者应该被赋予的人权， 高校教育应该公益化，不应该产业化。关于费用支 出，他们认为大部分应该由高校来承担。由于经济 方面的原因，在高校教育改革的初始阶段，我国通 过高校教育产业化解决了资金缺乏的问题，因此， 这就极大降低了高校教育的公益性，甚至可以这么 说，优质高校教育成为了有钱人才能享受得到的教 育。而且，高校教育由于产业化导致的追名逐利行 为很明显，这也会在一定程度上降低了高校教育在 其他方面的要求。 2、高校教育不公平现象突出 就教育公平性而言，社会中的每个人应该享 受平等的受教育权，这是毋庸置疑的。当前，在我 国高校教育改革的浪潮中，公平性缺乏。高校教育 改革中的不公平性包括两个方面。首先，我国的高 校教育资源大部分在城市，农村这方面的资源非常 缺乏，因此，城乡之间高校教育存在不平等的现 象。就城乡之间青年的受到高校教育的机会这个问 题，有关于受到高校教育的机会调查结果显示，在 1980-1985 年出生的青年群体中，城市是农村的 5 倍左右。其次，高校教育存在地域不公平性，比如： 就受高等教育机会而言，北京户口人群的受高校教