申屠敦之鼎阅读答案

申屠敦之鼎阅读答案
【篇一：申屠献鼎阅读答案(2014 年凉山州中考语
文试
题)】
【篇二：申屠敦之鼎】
申屠敦①有汉鼎②一，得于长安深川之下。

云螭斜错③，其文烂如
④也。

西邻鲁
生见而悦焉，呼金工象而铸之。

淬⑤以奇药，穴地藏之者三年。

土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。

一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。

敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。

”权贵人请观之，良久曰：“非真也。

”众宾次第咸曰：是诚非真也。

”敦不平，辨数⑥不已。

众共折辱⑦之，敦噤不敢言，归而叹曰：吾今知势之足以变易是非也。

”
龙门子闻而笑曰：“敦何见事之晚哉？”
改) 1．请分别选出下列每小题与例句中加点词意思不相同的一项。

(3
分) ．．．
①与敦所有者略类( ) ．
a. 卿今者才略，非复吴下阿蒙
b. 两岸连山，略无阙处
c. 余则缊袍敝衣处其间，．．
略无慕艳意．
②第不知孰为真耳( )．
A.卿言多务，孰若孤b.孰视之，自以为不如c.我孰与城北徐公
美．．．
③辨数不已( )．
A . 死而后已，不亦远乎b. 待君久不至，已去c. 是亦不可以已
乎。

．．．
2．请分别选出下列每小题中与例句中加点词用法和意思相同的一项。

(2 分) ．．
①淬以奇药( )．
a .寡人欲以五百里之地易安陵
b .属予作文以记之..
c.以其景过清，不可久居d .臣以王吏之攻宋也，为与此同类.
②得于长安深川之下( )．
a .呼金工象而铸之
b .岁寒，然后知松柏之后凋也 ..
c ．醉翁之意不在酒
d ．辍耕之垄上，．．3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（4 分）（1）众宾次第咸曰：“是诚非真也。

” 译文：
（2）龙门子闻而笑曰：“敦何见事之晚哉？” 译文：
4 ．根据文意，完成下面两题。

（3 分）
（1）本文讲述了一个什么故事？用自己的话概括。

（ 2 分）
（2）文章讽刺了什么样的社会现象？用文中的话回答。

（ 1 分）
谁关了我上北大的门/夏雨
①那天，我记得很清楚，江老师很慎重地让我下课后到办公室找他。

②柏翰，你认真准备一下，学校已经研究定下来了，今年推荐上北大的是你。

”
③真的是我吗？是真的？”全身的血液沸腾起来了，我感觉一阵阵发热。

④“是真的。

”这时我看到老师嘴角挂着笑容。

⑤还有很多关要过，不能掉以轻心。

”老师总不放心我。

⑥“我知道！”我的确兴奋有些过度，“我会认真对待的。

”
⑦尽管如此，我还是看到了老师眼睛里的担心：这是要求你自己填
写的表格，回家想一想该如何填写，这很重要。

别忘了网上报名时间截止12 月上旬。

这个消息让我兴奋了一夜。

我睁着眼睛想着未名湖、种种美景如画卷般展开?? 我枕画而眠进入幸福的梦里。

⑧面试的那天，下着小雨，天很冷。

我穿着那件蓝白相间的羽绒服，江老师陪着
我，一路上一直让我放松。

我不断地深呼吸，暗示自己已有充分的准备，一定能考
得好，可我还是没能缓解自己的紧张情绪。

⑨考场内五个考官坐成一排，首先是做2分钟自我介绍。

对我来讲，
班长竞选、学生会主席竞选我不知多少次地介绍过自己。

看着老师们频频点头，在纸
上写着什么，我已能猜出他们对我表现还满意。

在进入英语口试的时候，我已没了刚
进来时的紧张。

就在去年我还和学校的其他17 名同学出访美国，我的口语老师mr.randy 常常说我“your spoken english is very good! ，”我自信考官也会被
我征服。

最后考官随机问一些问题，涉及文学、科学、地理等。

临结束时，考官问我
对自己的表现满意吗？我很坦率地说：“我有些紧张，如果能在北大锻炼几年，我
会比现在表现得更好。

”
⑩当考官们告诉我考试结束的时候，我又开始有些紧张。

我给考官们鞠了一躬后转身向
门口走去，脚步很快，三步两步就到了门口。

我用手拉开了门，随手地把门一带，
只听“嘣！”的一声，门在我身后关上了。

(11)公布拟录名单的时候，天还是阴得厉害，丝毫没有转晴的迹象。

我在名单上没发现我
的名字。

我仔细地回忆自己考试的全过程，除了最开始紧张之外，应该说整个表现
很完美。

问题出在哪儿呢？我无法抑制我的眼泪，模糊的双眼呆呆地望着那一纸名
单。

我像被一下子掏空了一样，周围发生了什么我浑然不知。

(12)老师，为什么？”我的声音很微弱，期盼得到老师的回答。

(13)别管了，任何人都可能失败，就当是一次锻炼吧。

”老师的话里
有些无奈，有些痛
心，但还安慰我：“你的成绩只要不出意外，一定能考上，不保送也一样是北大。

”
圍我不知道自己是如何回到家的。

接着，我便开始了修复伤痛的漫长的过程，每天照样
上课，接受同学的批评。

拿老师的话说：“只要能抵御大风大浪，就必然成为一个坚强的人。

”
(15)两周以后，我终于从失败中振作起来，老师再次把我叫进了办公室。

(16)柏翰，你想知道你失败的原因吗？”老师显然也认为我能坦然对
待此事了。

(17)想！”
(⑹出考场时重重的关门声。

”
(19)我一阵愕然，马上又定了定神说：谢谢你，江老师，我会记住
的。

”
(20)站在办公室，我又想到了北大燕南园，褐黄色的墙壁上爬山虎绿
意正浓，北大的学生不会在这里嬉戏，情侣们不会在这里卿卿我我，?? 那里总是那么清幽恬静。

园子里的任何东西都不该受到惊扰，泰斗们在沉思，嘣”
重重的关门声把这里击成了碎片，一片片散落在未名湖的湖光塔影之间。

1 ．在下面横线上填上恰当的内容，概括小说的情节。

（
2 分）
①我得知被推荐上北大，内心充满憧憬。

②
②我得知没被北大录取，开始修复伤痛。

④
2 ．结合语境，对下列句子作简要赏析。

（4 分）
①我用手拉开了门，随手地把门一带，只听嘣！”的一声，门在我
身后关上了。

②我像被一下子掏空了一样，周围发生了什么我浑然不知。

3．文章善用伏笔、铺垫。

对此，下面的分析不恰当的一项是（）
（3 分）．．．
a .文章开篇两次写到江老师通知我被推荐上北大时流露出担心，为下文我的表现和最终未被录取进行铺垫。

b.文章在考试前后两次描写我”的紧张情绪，暗示我”考试时可能会有的不良表现，为最后未被录取做铺垫。

c .文中有两次天气阴沉的景物描写，是为了渲染气氛，暗示未被录取结局的发生，为情节的展开做铺垫。

d .文中我”两次想象北大未名湖畔的优美景象，暗示我”对北大的
渴望只是一场梦而已，为最后未被录取的结局做铺垫。

4．结合全文，说说小说最后一句话的含义和作用。

（ 4 分）
谁关了我上北大的门答案：
1 .②（1分）我略带紧张参加北大面试，致谢关门离场。

1分）我知道没被录取原因，得到人生感悟。

2 .①（2分）这是文章的关键细节，作者用拟声词重点描写关门的声响，突出响声之大，暗示带来的不良影响；又用“门在我身后关上一语双关照应文章的标题，暗示小说的结局。

笑（2分）用夸张的比喻形容我”的心理感受，生动形象地表现我当时受到的打击之大，完全在我的预想之外。

3 .（3 分）d
4. （4 分）小说结尾再次想象重重的关门声”惊扰了泰斗们的深思，
击碎了憧憬中那副美好图画。

实际反思自己随意的行为并不符合北大宁静致远的氛围，醒悟到自己离北大的要求还有很大的距离，表达了自己因一个小小的细节错误而被北大拒之门外的遗憾与反思，升华了小说的主题。

申屠敦之鼎答案：
1. （3分）①a②b③b
2. (2分)①a②c
3. ( 1 )( 2 分)那些宾客一个接一个地都说：“确实不是真的。

” ( 2)( 2 分)龙
门子听了笑着说：“申屠敦怎么这么晚才明白这个
道理啊？”
4 ．( 1)( 2 分)鲁生仿制汉鼎以假乱真，得真汉鼎的申屠敦反遭折辱的故事。

(2)( 1 分)势之足以变易是非
【篇三：文言文步步高答案】
＞三十二管鲍之交
1. (1) “九”是用定数表示虚数，意为多次：“一”是数词活用作形容词，意为完全。

( 2)和( 3)中的两个“三”也不是确数，而是虚数，意为多次，但在翻译时仍可用定数“三”。

2. ( 1)有才干
( 2)推荐，保举
( 3 )窘迫，困窘
( 4 )匡正，纠正
( 5 )时机
( 6 )没有才干
( 7 )名词作动词用，享受俸禄
( 8 )形容词作动词用，称赞
( 9 )没有羞耻之心。

3. a
4. (1) 鲍叔始终好好地对待他，并不因此而说他坏话。

( 2)他知道我不以小节为可羞而以不能在天下显扬功名为耻辱。

5. ( 1 )分财利上鲍叔知管仲不贪
( 2)谋事为官上鲍叔知管仲贤能
( 3 )气节上鲍叔知管仲不羞小节而耻功名不显扬三十三蜀贾卖药
1. “三”都是名量关系，“三县”和今天表达顺序相同，只是要在数词后加个量词“个”，而“尹三”却相反，要按“三尹”顺序翻译，要译成“三个县官”。

2. ( 1)增添
( 2)换
( 3 )边境
（4）责怪
（5）提升
3. b
4. d
5. b
6. 世人对“三县之尹”的态度是：其一“人皆笑，以为痴”；其一“人不尤其取，而称其能贤”，其一“百姓亦称其善”
7. 当时的社会现实是，奸商与贪官没有区别。

大奸大富，小奸小富，不奸不富，大贪大富，小贪小富，不贪不富。

三十四陶公性检历
1. （1）范围副词，（2）全、都，；（3）时间副词，正赶上；（4）情态副词，还；（5）范围副词全、都；（6）时间副词，曾经。

2. （1）命令；（2）台阶；（3）收藏；（4）征调。

3. （1）陶倪性情检束而严厉，对政事十分勤勉。

（2）用竹根代替竹篙的铁脚，陶倪就
把他提升两级使用。

4. 陶公办事认真严厉，又能做到物尽其用。

在倡导节约型社会中，我们要向陶公学习，勤于做事，厉行节约，物以致用。

三十五山市
1. （1）无何：不一会儿；（2）未几：不一会儿；（3）既而：不久；（4 ）：逾时：过些时候；（5）倏怱：转眼之间。

作用：有层次地表现山市景象瞬息变幻的特点。

2. （1）经常；（2）才；（3）同“才”，仅仅；（4）于是。

3. （1）同“现”，出现；（2）指互相看着对方；（3）连绵不断；（4 ）隐隐约约，模模糊糊；（5）高；（6）计算。

4. （1）城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，一个个清晰地出现在眼前。

（2）楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人依靠着、有的人站立着，形态各不一样。

5. 于他们孤塔孙公子与同人
6. 孤塔高耸、宫殿出现、危楼出现
7. 不可改。

“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。

然数年恒不一见”。

用“知”则无
醒悟的意味。

8. 回答抓住山市变幻莫测这一特点即可。

三十六虎丘对歌
1.(1）只，只是
（2）尤其
（3）争着，争相
（4）全部
（5）只有
（6）将近
2. 未几已而比至
3.(1）大约
（2）同
“合”全
（3）描绘形容
（4）陈列，这里是表现
（5）跟着
（6）唱
4. b
5. （1）就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上（2）明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白纸
（3）管乐伴着歌喉，声音清脆嘹亮，使听众陶醉不已。

6. d
7. “栉比如鳞”写游人之多“”写欢歌之盛。

的比喻，即写人数众多，更写人们的衣着华美，这是静景:
三十七弥子瑕有庞
1. （1）于，介词，介进主动者，译为“被”
（2）且：连词，表承接关系，不译
（3）为：连词，表且的关系，译为“为了”
（4）与，连词，表开判关系，译为“和” （5）于，介词，介进处所，译为“在”
（6）而，连词，表承接关系，不译
（7）以，介词，介进对象，译为“把”
（8）以，连词，表开判关系，不译
（9）及，介词，介进时间，译为“等到”
（10）于，介词介进对象，不译（11 ）以，介词，表处置，译为“把”、“拿”
2. （1）作动词，判罪
（2）从下道，名词作状语
（3）假托（君命）
（4）认为他有德行，意动用法
（5）减退，浅薄三十八纪昌学射
1. a
2. d
3. （1）眨眼
（2）尖嘴
（3）显著的东西
（4）通“悬”，悬挂
（5）渐渐
（6）穿过
4. （1）就算是锥子尖抵制眼眶罢了，他也不会眨一眨眼。

5. 为了突出飞卫射箭技艺的高超。

三十九乐羊与秦西巴
1. （1）介词，表处所，在（2）介词，表原因，因为（3）连词，表递进关系，还有（4）副词，怎么会（5）连词，表因果关系，所以（6 ）介词，表原因，因为
2. c
3. （1）送给（2）结束（3）给（4）赶走（5）被（6）信任
4. （1）自己儿子的肉尚且都吃了，还有谁的肉他不敢吃呢？
（2）先前要惩罚他，现在召回来当您儿子的老师，这是为什么呀？
5. “其母随之而啼，秦西巴弗忍”
6. 孟孙从秦西巴不忍心伤害一只幼鹿，看到他定有辅导孩子的仁爱之心
7. 乐羊有功于魏却遭猜疑/秦西巴虽然得罪孟孙却反被重用/奸巧欺诈不如笨拙诚实，关键在于要有仁爱之心。

四十商於子驾豕
1. a
2. （1）责备（2）错（3）近于（4）治理，统治（5）回头（6）大概
3. （1）好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地
（2）我同情您才告诉您，您反而发怒还不搭理我，为什么啊？
（3）我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样？
（4）你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢？
4. 驾驭猪耕田/统治者不用贤人
5. 宁毋先生是个有知识，有才能的人，但不去帮助统治者管理国家，不去向统治者直言，事后还用“激愤”来掩饰自己理屈词穷的窘况，显然是一个固守教条又十分虚伪的人。

四十一刘安世为谏官
1. c
2. （1）询问，请教
（2）被授予官职
（3）贬
（4）作借口
（5）到??去
（6）则：效法；像；以??为榜样。

3. b
4. b
5. （1 ）向司马光请教全心尽责、立身行事的关键
（2）有时碰上皇上大怒，他就握着手版退后一步站着，等到皇帝怒气渐消又走上前激烈陈辞。

6. （1）表示对儿子做谏官的坚决支持。

（2）表示刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，做一个忠孝正直的道德完美的人
四十二琉璃瓶
1. （1）介词，把（2）介词，拿（3）介词，替（4）连词，于是就（5）介词，和（6）介词，因为（7）介词，用（8）介词，用
2. （1）用模子浇注器物（2）给??看（3）办理（4）勉强（5）之上（6）皇帝到某处（7）贴，固定（8）渐渐地，慢慢地
3. d
4. （1 ）你只能委屈地住在这种地方，莫非是因为受到贫穷的连累吧？
（2）过了好久，金箔全部附在了内壁上，一点缝隙都没有
（3）虽然水银的性质会腐蚀金子，不过眼睛看不到也就无所谓了。

5. （1）瓶口太窄小，无法使用托里的工具（2）胆瓶又脆又薄，十分易碎。

6. 皇宫里的工匠没有办法为胆瓶托里。

7. 置今于中，当用铁筐熨烙之/稍稍实以求，掩瓶口滩损之。

8. 作者对锡工技艺的高度赞美/科学小品四十三孔子观于鲁桓公之庙
1. （1）结构助词，相当于“的”（2）兼词，在那里。

于，在；之，代庙中（3）结构助词，相当于“的”（4）结构助词，起提示与停顿
作用 (5)兼词，往里面。

于，往；之代欹器(6)形容词尾?? 的样
子
2. (1)大概 (2)回头
3. d
4. (1)空着就会倾斜，灌入一半水就会端正，灌满水就会翻倒 (2)哪里有装满了水而不翻倒的器皿呢！
5. 人决不可以骄傲自满，凡是骄傲自满的人，没有不栽跟头的。

四十四赵人养猫
1. (1) a.介词，表对象，向；b.介词，表比较，比
(2) a.介词，同于”，表对象；b.语气助词，表反问语气，吗
(3) a.发语词，不译；b.指示代词，那
2. ( 1 )忧虑 ( 2)更有害
3. (1 )为什么不把猫赶走呢？
( 2)这不是你所知道的。

我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。

( 3 )如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢，为什么要赶走那只猫呢
？
4. 句子是：窃吾食，毁吾衣，穿吾桓墙，坏伤吾器用。

意思是：偷我的粮食，毁坏我的衣服，，打穿我的墙壁，破花我的器皿和用物。

5. 不一样。

赵人赞成养猫，认为是“吾之患在鼠，不在乎无鸡”，主张把猫赶走。

赵人之子则反对养猫，认为是“盍去诸”，要把猫
赶走
6. 任何事情都有其两面性，凡是有利必有弊。

做事要从实际出发，抓住主要矛盾和问题的主流，不能患得患失，因小失大。

四十五宓子贱治亶父
1. a
2. (1 )实施 (2)尽力，尽快 (3)难看 (4)不贤，不才
3. (1 )如果不是你们两个人，我几乎要犯错误啊！
( 2)有利于亶父的治理办法，你自己决定实施吧。

4. d
5. 领导者任用部下，应该充分信任，放手让他工作，不要过多地干预。

四十六农夫与行者
1. bc
2. ( 1 )兼词，何不
(2)词尾助词，?? 的样子
（3）词尾助词，?? 地
（4）结构助词，相当于“的”
3. （1）喘息
（2）?? 的方法，怎样
（3）倒下
（4）慢慢地
（5）同“何”，什么
（6）大概，恐怕
4. d
5. （1）甚矣，农夫之惰也！你这个农民啊太懒了！
（2）子之速拼者，殆难也。

像你这样快速地耕种，大概是显得难了吧。

（3）孰为速而孰为迟乎？孰为逸而孰为劳乎？哪一个快哪一个慢呢？哪一个轻松哪一个疲劳呢？。