中班科学活动：瓶子骨碌碌

中班科学活动：瓶子骨碌碌
在幼儿园的中班科学活动中，“瓶子骨碌碌”是一个充满趣味和探索
价值的主题。

通过这个活动，孩子们可以在玩耍中观察、思考和发现，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

一、活动目标
1、引导幼儿通过操作和观察，探索瓶子滚动的原理和特点。

2、培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。

3、激发幼儿对科学探索的兴趣，体验成功的喜悦。

二、活动准备
1、各种各样的瓶子，如塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等，数量足够每
个幼儿都能参与操作。

2、不同材质和形状的平面，如木板、地毯、瓷砖等。

3、一些小物品，如弹珠、豆子、沙子等，用于填充瓶子。

三、活动过程
1、导入活动
教师展示一个会滚动的瓶子，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们看，这个瓶子会怎么样？”引导幼儿观察瓶子的滚动现象。

2、幼儿自主探索
为每个幼儿提供一个瓶子，让他们自由地在地上滚动瓶子，观察瓶子的滚动情况。

鼓励幼儿尝试用不同的力度和方向推动瓶子，看看会有什么不同。

3、比较不同瓶子的滚动
让幼儿把自己的瓶子放在一起，比较瓶子的形状、大小和材质。

讨论：“你们发现了什么？为什么有的瓶子滚得快，有的瓶子滚得慢？”
4、探索瓶子滚动与平面的关系
教师准备不同材质和形状的平面，如木板、地毯、瓷砖等。

让幼儿在不同的平面上滚动瓶子，观察瓶子的滚动速度和方向有什么变化。

5、填充瓶子再探索
给幼儿提供一些小物品，如弹珠、豆子、沙子等，让他们选择自己喜欢的物品填充到瓶子里。

再次滚动瓶子，感受填充物品后瓶子滚动的变化。

6、交流分享
组织幼儿围坐在一起，分享自己在活动中的发现。

教师总结幼儿的发现，帮助幼儿梳理瓶子滚动的相关知识。

四、活动延伸
1、在科学区投放更多不同的瓶子和材料，让幼儿继续探索。

2、鼓励幼儿回家后和家长一起用瓶子做更多有趣的科学实验。

五、注意事项
1、活动过程中，要确保幼儿的安全，避免瓶子碰撞到幼儿。

2、教师要积极引导幼儿观察和思考，鼓励他们大胆表达自己的发现。

3、对于幼儿的探索和发现，无论正确与否，都要给予肯定和鼓励，保护他们的好奇心和探索欲望。

通过这次“瓶子骨碌碌”的科学活动，中班的孩子们在轻松愉快的氛
围中，亲身体验了瓶子滚动的奇妙现象，不仅提高了他们的观察能力
和动手能力，还激发了他们对科学的浓厚兴趣。

相信在今后的学习和
生活中，孩子们会更加善于观察、勇于探索，发现更多科学的奥秘。