小学三年级学生的心理特点

小学三年级学生的心理特点
三年级是小学生在心理发展上的关键时期。

在这个阶段，孩子们的研究任务和活动范围都有了显著的变化，研究过程变得更加组织化、规范化和严谨化。

同时，孩子们的生活范围也进一步扩大，可以独立完成一些简单的任务，表现出了独立思考和自主行动的能力。

三年级孩子的年龄特点在于他们正处于从低年级向高年级过渡的时期，身体和心理都有明显的变化。

这个阶段是培养研究能力、意志品质和研究惯的最佳时期。

虽然孩子们开始有了一些自己的想法，但是他们的辨别是非的能力还很有限，缺乏社会交往经验，经常会遇到很多自己难以解决的问题。

在心理特点方面，三年级孩子的个性差别很大。

这个时期是形成自信心的关键期，孩子们在接受别人的评价中能够发现自身的价值，产生兴奋感和自豪感，对自己充满信心。

但是，有些孩子会表现出强烈的自我确定和自我主张，甚至“目空一切”，容易导致自负的心理。

相反，有些孩子由于成绩不良或
某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，失去信心。

此外，三年级孩子的情绪不稳定，很容易在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下产生紧张的情绪。

他们的自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，容易使心情变坏。

虽然他们喜欢与伙伴共同游戏和研究，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，并且情绪变化极大，表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

在这个阶段，孩子们的自控力还不够强，需要家长和老师的正确引导和帮助。

1.定时定量的研究惯。

三年级孩子的研究时间可以适当延长，但是要保证研究的时间和量不超过孩子的承受能力，避免过度疲劳和研究效果的下降。

2.认真仔细的研究惯。

孩子需要养成认真仔细的研究态度，对研究内容进行深入的理解和掌握，避免浅尝辄止和敷衍了事。

3.独立自主的研究惯。

孩子需要逐步培养自主研究的能力，自己制定研究计划和安排研究时间，提高自己的研究效率和自我管理能力。

4.反思总结的研究惯。

孩子需要养成反思总结的好惯，及
时总结自己的研究经验和教训，发现自己的不足和提高的方向，不断完善自己的研究方法和策略。

5.合作交流的研究惯。

孩子需要逐步培养合作交流的能力，与同学们进行互动和交流，共同解决研究中的问题，提高研究的效果和质量。

在这个关键的时期，家长和老师都应该积极地引导孩子培养良好的研究惯，为孩子的研究和成长打下坚实的基础。

同时，家长和老师也要及时发现和纠正孩子不良的研究惯，帮助孩子建立正确的研究态度和价值观。

只有这样，才能让孩子在未来的研究和生活中取得更好的成绩和更大的成功。

培养孩子定时专心研究的惯是十分重要的。

只有全神贯注才能提高研究效率，取得好成绩。

为了让孩子养成专心致志的研究惯，家长们应该认真对待孩子的研究。

放学后，最好让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始研究，不要拖到晚上。

在研究时间里，全家人都要保持安静，不要做令孩子分心的事情，给孩子创造一个安静的环境。

如果父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样既能给孩子一个良好的研究环境，还
能给孩子树立一个爱研究的榜样。

这样孩子就会把研究当作生活中的必要程序来完成，养成定时、专心的好惯。

教育孩子学会合理安排时间也非常重要。

珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，需要家长的指导。

孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为惯。

养成按时独立完成作业的惯也是非常重要的。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有研究责任感，而按时独立完成研究任务是具有研究责任感的具体表现。

有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查。

这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。

因此，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的惯。

养成良好的复和预惯是非常重要的。

复不仅可以巩固所学知识，避免遗忘，还可以加深理解，形成知识体系。

家长应该引导孩子掌握正确的复方法，形成良好的复惯。

广泛阅读可以培养孩子的兴趣和知识面。

孩子读的书越多，知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃。

因此，家长应该给孩子提供各种书籍，引导孩子养成广泛阅读的惯。

三年级是孩子情感控制能力和意志品质发展的关键时期。

孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡，需要家长的悉心呵护和耐心指导。

同时，家长还应该培养孩子的社会能力，如养成劳动惯和责任心等。

在孩子成长的过程中，家长的引导和教育非常重要。

正确的教育可以帮助孩子养成良好的惯和品质，为他们的未来打下坚实的基础。

从三年级开始，家长就应该开始培养孩子的交往能力。

首先，教育孩子在与人交流时要学会倾听，不要随意打断别人的谈话。

这可以帮助孩子更好地理解别人的想法和感受，从而更好地与他人相处。

其次，在寻求社会服务时，一定要排队等候，不要加塞插队。

这是一个基本的社交礼仪，也是一种尊重他人的表现。

教育孩子这种行为可以帮助他们更好地融入社会，与人和谐相处。

此外，对长辈要尊敬，对小朋友要友好，乐于帮助别人。

这是一个良好的社交惯，也是一种道德教育。

教育孩子要讲卫生，自己讲卫生是对别人的一种尊重，爱干净的人也更容易交朋友。

这可以帮助孩子更好地融入团队，与他人建立良好的关系。

总之，家长应该从小就开始培养孩子的交往能力，让他们学会与身边的人和谐相处。

这不仅可以帮助孩子更好地融入社会，还可以帮助他们在日常生活中建立良好的人际关系。