对小学语文教学中“以读促写,读写结合”的研究

对小学语文教学中“以读促写，读写结合”的研究
近年来，随着人们对素质教育和阅读教育的重视，小学语文教学也发生了较大的改变。

很多学校开始采用“以读促写，读写结合”的教学方法，旨在提高学生的阅读能力和写作
能力。

“以读促写，读写结合”是小学语文教学中的一种新思路，它是以阅读为中心，通过
阅读促进写作的方法。

具体来说，就是让学生在阅读中培养语感和语境感，通过模仿、仿
写等方式提高写作能力。

在教学中，教师可以利用阅读课的时间，选择优质的阅读材料，
引导学生认真阅读，并结合学生日常的实际生活或经验，进行一些写作练习。

以读促写的教学方法，对于小学生来说具有很大的优势。

首先，通过阅读，学生可以
获得更多的知识和信息，极大地拓宽了他们的眼界和视野。

其次，阅读可以让学生更牢固
地记住词语和句型，从而提高写作时的准确性和流畅度。

再者，通过模仿、仿写等方式，
可以让学生更加深入地理解语言的特点和规律，提高他们的写作能力。

不过，要想在教学中真正实现“以读促写，读写结合”的效果，需要教师在教学中注
意以下几个方面。

一是要注重选择优质的阅读材料。

在选择阅读材料时，教师应根据学生的实际情况，
选择符合学生年龄层次和文化背景的书籍或文章。

这样有助于激发学生的阅读热情，提高
阅读兴趣。

二是要注重培养学生的阅读技能和阅读理解能力。

在阅读教学中，除了注重阅读材料
的选择，还要注重培养学生的阅读技能和阅读理解能力。

可以采用多种方式，如问答、口
头演讲、歌曲等方法，让学生在阅读中获得更多的知识和信息。

三是要注重开展写作训练。

在阅读教学结束后，教师需要引导学生进行写作训练。

可
以通过模仿的方式，让学生仿写故事、描写风景等方式，让学生在实践中掌握语言表达的
基本规律。

同时也要注意学生的作文质量，及时给予评价和指导。

总之，“以读促写，读写结合”是一种全新的小学语文教学方式，适合于培养小学生
的阅读和写作能力。

但教师在教学中需要注重选择优质的阅读材料、培养学生的阅读技能
和阅读理解能力、开展写作训练等方面，才能真正实现教学效果。

希望更多的教师在实践
中探索，为小学语文教育注入更多的亮点和创新。