黑板上的记忆作文6篇

黑板上的记忆作文6篇
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黑板上的记忆作文6篇
本文主题为黑板上的记忆作文6篇。

黑板是学生们学习的重要工具，也是他们成长中的见证者。

本文将介绍六篇关于黑板上的记忆的作文，通过这些作文，读者可以回忆起自己在黑板前的点滴成长，感受到黑板背后蕴含的教育力量。

黑板上的记忆作文篇1
作为一个学生，黑板在我的脑海里已，密密麻麻一版一版的，真真当当的演绎着一幕幕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干悲壮！唉，不知道是习惯了，还是感悟了，随之而来的是努力安静地学习，没有了太多的埋怨和不懈，只是偶尔还会有一种茫然：自己这么拼命地学习到底是为了什么？仅仅是为了考上一所好的大学？找一份好的工作？是为了将来很有钱？人生其实不应该这样的乏味、无趣！
走出教室，一阵微风拂面而过。

侧目间，黑板上随风扬起的粉笔灰，簌簌而落，宛如记忆的繁花散落了一地，随手而拾，溢满了一心。

黑板上的记忆作文篇4
每每回想起过去，心中都不禁会有一些酸楚。

特别是小学的日子，说没就没了，人，说散就散，那块黑板，写了组名人名和那些讲义的黑板，却依然印在我的脑海中，不能忘怀，也无法忘怀。

黄昏，接近地平线的太阳正将光亮一点点地收回，天变成了黄色，地变成了黄色，教室和桌椅以及那一摞书，也变成了黄色。

天还是那么闷热，空气还是那么潮湿。

吊扇不停地运转着，竭力把那一丝的凉
意带来。

最后一张卷子，最后一节课。

老师在黑板上写着楷体字，还是那么地规范、漂亮。

黑板周围同学的装饰，点缀着那已经写不下的小组得分。

同学们无精打采，一个个打着呵欠，都无心复习。

晚六点二十了，黑板上写满了字，漂亮的楷体已被零乱的草书代替，灰飞烟灭。

下课了，同学们收拾好书，一个个走出了教室。

黑板，已被值日生擦得一干二净，只留下几朵花，孤独地附在黑板上。

我不禁开始喜欢上这块黑板了。

六年以来，老师们写了好多字啊，他们把知识写到了黑板上，我们也把童年交给了它。

黑板那凹凸不平的板面，见证了多少欢笑泪水，见证了多少无知走向少年！似乎六年的生命都交给了它，我不禁有一些失落与悲伤了。

淅淅沥沥的小雨打在脸上，我不禁打了寒战。

这是真正的最后一天了，小学的最后一天，毕业考试的一天。

乌云遮住了太阳，风灌进了衣服，我加快了脚步。

到了教室，坐下来。

同学们都在认真地复习，没有人讲话，也没有人想到讲话。

黑板上的字由作业已变成了考试用具提示，还是班主任那漂亮的楷体字。

它们附在那里，静静地看着我们。

我随便翻了一下书，心早已不在复习上了。

八点半，一个恐怖的时间，同学们收拾好学习用具，走出教室，走向考场。

我依依不舍地看了一下那块黑板，仍坚定地立在那里，似乎在鼓励我。

雨还在下，滴滴答答，不知怎的，我又想起了那块黑板和老师留下的楷体字。

考试结束，雨过天晴，太阳已从云层中爬了出来，似乎在庆祝。

我的心，在那一刻，已向着更高更远的天空，在飞扬。

黑板上的记忆作文篇5
我家住了半个多世纪的老房子刚刚被出租了，房客匆匆的搬进去，我没能再去看一眼也不知道挂在厨房门口的那块小黑板还在不在那里。

我想别人家里一般是不会有黑板的，不知是不是因为我的亲人全是老师的缘故，在我很小的时候，那块小黑板就挂在墙上了。

祖父和姑母常常把字端端正正的写在小黑板上叫我认，我也喜欢在那上面留下我稚嫩的笔迹。

自己学完了，我便让我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指着黑板上刚刚学会的字有模有样的教它们。

大人们站在一旁笑着，谁也没想到，在我小小的心里，那时候就开始藏着长大后要当老师的心愿。

上学后，家里的这块小黑板上常常出现我不会做的难题。

那时候，我题目不会做我就去问祖父，没有什么能难倒祖父。

祖父看了题，总会走到黑板前一边在上面验算，一边讲给我听。

有的时候我并没有明白，过不了多久又要问同类的题。

祖父并不恼火，还是很耐心的给我讲解，只是讲完后送给我四个字---举一反三。

祖父把这四个字写在黑板上，又告诉我：读书不可死记硬背，要举一反三。

如今，我每次给小堂妹将这个词时，都会想起祖父写在小黑板上的字和他当时说话的样子。

小堂妹遇到我当年的问题时，我也学着祖父的样子对她说：你要学会举一反三！刚上初一的时候，我的脾气渐渐大了起来，回想起来，应该是到了逆判期吧。

那时真是看什么都不顺眼，常常随口嘟囔几句
触气。

祖父说我几次，我都不该。

有一回也不知是什么原因我又火了，大叫道触气，触气！这回祖父也火了，大声呵止了我，快步走到黑板前，用力写下了四个大字：反‘触气’论！我没想到自己第一次发牢骚会引起这种后果，心里虽还不服气，嘴上道是停下了。

那是记忆中祖父朝我发的最大一次火，那黑板上的四个触目惊心的字好几天没被擦掉。

那些日子，每走过厨房门口，我都低着头，怕见的那几个字，就像害怕看到祖父皱着的眉头和雪亮的眼睛。

那以后，哪怕要抱怨什么，我也会在心里想想，尽量不要说触气二字。

我渐渐长大了，小黑板始终挂在我熟悉的地方，而我用太多次说渐渐少了。

如今老房子出租了，小堂妹没有问起过黑板，但我想，他会记得那块黑板吧，就像我一样。

黑板上的记忆作文篇6
关于黑板上是记忆，好像有很多。

老师或潇洒或大气或端正的粉笔字；小时上去板书拙劣僵硬的粉笔字；六年级时奋笔疾书抄写黑板上密密麻麻的课后题答案；小升初时聚精会神看老师唾沫横飞在黑板上分析一道又一道难题。

可黑板的记忆还不光是学习，还有刚学会办黑板报像模像样地勾勒板块；在值日时在黑板上用五彩缤纷的边框圈出明天的课程；放学闲暇在黑板上无所顾忌地乱涂乱画。

黑板上的记忆，那么多，那么地亲切。

说实在，对黑板的第一次真正的亲密接触是相当大的时候——四年级。

那时老师任命我带几个同学负责班里的黑板报。

那是我第一次办，其实我只管分工、审阅劳动成果，但当时我依然怀着很大的热情
去干这件事。

我们每天晚上留到六点钟。

我在边上很活跃地给他们出这个点子出那个点子，新奇地用粉笔勾勒出大致的轮廓排版，乐此不疲。

还跑到其他班去借鉴别人的黑板报，在黑板报的图册上翻找别人的版面，然后把各种综合到一起。

那时候，感到的是一种由衷地快乐。

而且板报获得荣誉后，那种成就感是无与伦比的。

这是我对黑板的第一次记忆。

后来的记忆，大多都是学习。

那时候的快乐，不是由于荣誉，更多的是学会了新知识、攻克了一道道难题的快乐。

黑板上的记忆，是任何东西都赶不上的。

它是那么熟悉，充满着学生时代的快乐与辛酸。

现在的黑板，大多被幻灯片所取代，而幻灯片永远都无法带来亲切的回忆。

冷冰冰的，没有老师的粉笔摩擦的温度，没有同学们灼热目光的温暖，没有我们面对黑板，遥想往事的回忆。

黑板这个东西，伴随着许多人直到结束学生生涯。

上学的每一天，什么时候不是面对着黑板聚精会神？黑板上的记忆，是不可取代的。

它代表着我们的学生时代，是不可缺少的回忆。

也许等我们年逾花甲的那一天，想起关于黑板的种种，还是会禁不住莞尔一笑吧。