24出师表讲学稿

众望初中九年级（上）语文讲学稿
课题：《24、出师表》课型：新授执笔：陈敏审阅：
课时：4课时总第45-48课时学生姓名：
教学目标
1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。

2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。

3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。

课时安排：4课时。

第一课时
【预习导学】
1、读准下列划线字的音。

崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益
2、疏通文字（译文）
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。

如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。

但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。

陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。

如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。

我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。

这样一定能够补正疏失，增益实效。

将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。

我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。

先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。

侍中郭攸之、费，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。

我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝驱遣效力。

后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。

先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。

接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。

所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。

如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。

这是我用来报答先帝，并尽忠
心于陛下的职责本分。

至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费、董允的责任了。

希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。

如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。

陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。

如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。

第二课时
【学习研讨】
3、解释下列词语的古今词义
（1）未尝不叹息痛恨
．．于桓、灵也。

古义：今义：
（2）臣本布衣
．．。

古义：今义：
（3）先帝不以臣卑鄙
．．。

古义：今义：
（4）由是感激
．．。

古义：今义：
（5）临表涕．零古义：今义：
（6）此先汉所以兴隆古义：今义：
4、词类活用
以光．先帝遗德( ) 恢弘
．．志士之气( )
此皆良实
．．得所
．．( ) 优劣
亲．贤臣，远．小人( ) （）
攘除奸凶
．．。

（）
则责攸之、讳、允等之慢．。

（）
5、一词多义
效愿陛下托臣以讨贼兴复之效( ) 不效则治臣之罪( )
感激由是感激。

（）臣不胜受恩感激。

（）
道中道崩殂( ) 咨诹善道( )
遗以遗陛下( ) 以光先帝遗德( )
为俱为一体( ) 若有作奸犯科及为忠善者( )
论宜付有司论其刑赏( ) 每与臣论此事( )
行然后施行 ( ) 性行淑均( ) 行阵和睦( )
益有所广益( ) 至于斟酌损益( )
6、虚词的用法
“于”的用法
然侍卫之臣不懈于内( ) 欲报之于陛下也（）未尝不痛恨于桓灵也（）“以”的用法
先帝不以臣卑鄙( ) 咨臣以当世之事( )
遂许先帝以驱驰( ) 是以先帝简拔以遗陛下( )
恐托付不效，以伤先帝( )故临崩寄臣以人事也( )
愚以为宫中之事( ) 受命以来，夙夜忧叹( )
7、研讨第一段。

(1)当时的不利条件是什么？
（2)当时的有利条件是什么？
(3)本段提出什么建议？
第三课时
8、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？
9、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？
10、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。

11、阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。

”，好不好？
12、作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？
众望初中九年级（上）语文讲学稿
《24、出师表》第四课时练习课
一．解释句中加点的实词：
1、中道崩殂
．．（）．．（崩，殂，） 2、益州疲弊
3、不懈．于内（）
4、此诚．危急存忘之秋．也（）（）
5、追先帝之殊遇
．．．．（。

这里．．（）6、开张圣听
是）7、以光．先帝（）
8、临表涕零
．．．．（。

）．．（）9、妄自菲薄
10、引喻失义
．．．．（。

引喻，。

义，。

）
11、陟罚臧否（陟，。

臧，。

否，。

）
12、作奸犯科
．．．．（）
13、以昭．陛下平明
．．之理．（昭，。

）（平明，）（理．）
14、不宜偏私．（）15、此皆良实
．．（）16、是以
．．先帝（）
17、简拔
．．．漏（裨补，）（阙，）．．以遗．陛下（）（）18、裨补阙
19、志虑忠纯
．．军事（）21、举．宠为督（）．．（） 20、晓畅
22、必能使行阵
．．．．（）（）23、悉以咨．之（）．．和睦，优劣得所
24、此后汉所以倾颓
．．．．也（）（）
25、叹息痛恨
．．于桓灵也（）26、贞良死节（贞，。

）
27、躬．耕于南阳（）28、不求闻达
．．（）
29、先帝不以臣卑鄙
．．（猥，辱，这里是．．（）30、猥．自枉屈
的意思）（）
31、遂许先帝以驱驰
．．．（）（）33、夙．．．（）32、后值倾覆
夜忧叹（）34、深入不毛
．．（）
35、攘除
．．（损，。

益，）．．奸凶（） 36、斟酌损益
37、责攸之、袆、允等之慢．（） 38、愿．陛下亲之信．之（）（）
39、以彰．其咎．（）（） 40、咨诹．善道（）
二、重点语句翻译
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
2、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

3、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
5、此悉贞良死节之臣
6、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

7、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

8、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。

10、不宜妄自菲薄，引喻失义
11、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
三．理解性默写填空。

1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。

，。

2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？，。

3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“，，，。

”“”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，；
5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；
6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句
是：，，；，。

7．《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句“，”一致。

8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
9．表明作者志趣的句子是：，；
10．指出出师战略目标的句子是：，，，，，；11．作者向后主提出的三条建议是：①；
②，；
③，。

(或: , , 。

)
12．诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：，
(或: )。

13．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教
练，这是：“，”。

14．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：
15．表现作者无意于功名的句子是：，
16．作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?
17．作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?，
18．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?
用原文中的4个四字短语答。

、、、。

19．诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：
①，，，；
②，。

20、表明作者淡泊名利的句子：，。

21、后汉倾颓的原因：，，。

22、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件
是：，。

23、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：。

24、简述“三顾茅庐”故事的句子
是：。

四、课文内容理解
1、“使内外异法”中，“内”指宫内，“外”指相府；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是。

2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
3、文中“先帝”指，“陛下”指。

“天下三分”是指天下分裂为三国。

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为、、。

作者回顾这些往事的目的是表
达的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

五、中考演练
（一）阅读下面文言文，回答问题。

“先帝知臣谨慎------臣不胜受恩感激。

”
1．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（）
A.深入不毛．——吹毛．求疵
B.庶竭驽钝——声嘶力竭
C.兴复之效——东施效颦
D.咨诹善道——道听途说
3．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。

答：，，，。

4．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。

5．诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”，，。

（二）臣本布衣------不知所言。

18．解释文中加点的词语。

(4分)
(1)猥自枉屈猥： (2)以咨善道诹：
(3)以彰其咎彰： (4)此臣所以报先帝所以：
19．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( )(2分)
A．以．伤先帝之明盖亦以．精力白致者 B．若无兴德之．言何陋之．有?
C．三顾．臣于草庐之中顾．不如蜀鄙之僧哉? D．恐托付不效．不效．则治臣之罪20．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )（2分）A．先帝不以臣卑鄙
．．忧叹 D．临表涕．零．． B．遂许先帝以驱驰
．． C．夙夜
21．请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。

(2分) 22．(1)选文第2段“临崩寄臣以大事” 中的“大事”具体指什么?
(2)从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? (4分)
答：（1）（2 ）。