人教2011版小学道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 9 心中的“110”》_48

9心中的“110”
教学目标：
1.引导学生从具体的案例和情境中理解心中没有安全意识的危险。

2.懂得生活中常会遇到很多看似平常,却暗藏着危险的事,不要
忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。

教学重难点
让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。

教学过程
一、歌曲热身
1.想知道蒋老师喜欢什么吗？蒋老师喜欢你们，蒋老师还喜欢唱歌，今天蒋老师带来的这首歌相信你们也会喜欢！一起唱起来吧。

（PPT出示《我不上你的当》）
2.欢你们啦！我相信这个节课，我们会过得很快乐!休息，休息就是要闭上眼睛,身体放松！上课！同学们好！
二、游戏导入
3.考你们，敢挑战吗？
4.们了！我把他请出来，（出示消防车的图片）对！哪个时候他能排上用场呢？对（出示火灾图片）我们得赶紧拨打？（出示119），嘘！安静了，蒋老师才请出下一个声音，现在听（播放救护车的声音）看来同学们的生活经验很丰富。

（出示救护车的图片）如果有人需要急救（出示生病图）得赶紧拨打？（出示
120）现在我要看谁的耳朵最灵敏，能猜出最后一个声音？（出示警车的声音）爱动脑的孩子我喜欢！（出示警车图片）看到有人遇险的时候，得赶紧拨打？求助警察叔叔！（板书：110）
是远远不够的，我们要把110时刻放在心中，防范危险的发生。

（板书：心中的）
活动一：说一说，我会怎么做（明白什么是心中的110）
1.师：那什么是心中的110呢？（画个问号）就让蒋老师带领大家来一次安全之旅吧。

有一天，你一个人在家，这时，只听咚咚咚（出示敲门的声音），有人敲门，（出示一个人在家PPT）看，有（出示邻居王奶奶、修煤气的工人伯伯、快递员叔叔图片），你都会为他们开门吗？为什么？哦，我知道了！王奶奶是我们的邻居，是非常熟悉的人，知道他绝对不会伤害我们，所以我们才开门！而快递员叔叔和修煤气的工人伯伯是陌生人，陌生人不熟悉，可能会伤害到我们，所以就坚决不开门！
2.师：那你认为独自在家还应该怎样做才安全呢？（出示活动一：说一说，独自在家我会怎么做才安全）
3.师（总体点评）：看来平时梅老师和你们的爸爸妈妈，对你们的安全教育做得非常好！你们知道，可能会遇到危险的时候，要马上在心中提升？警惕！（板书：提升警惕）在心中拨打？在心中报警，所以这个110要打上？（引号）（板书：引号）
活动二：演一演，我是小演员（从故事体会心中的110的重要作用）
1.师：有一个同学陈宇一个人在家的时候，就因为使用了心中的110捉住了坏蛋呢！究竟是怎么回事呢？我们来演一演，表演之前请看蒋老师的要求。

（出示要求：1.快速默读书63页《智捉小偷》，了解故事内容。

2.在四人小班内分角色演一演。

）谁的声音最响亮？你来读。

你的声音真美真响亮，蒋老师听懂了，我相信你们也听懂了，等一下，我要请准备最认真、最积极的小班上台，表演给的大家看，（出示PPT活动二：演一演，我是小演员）机会难得赶快开始吧！
2.师：小演员们在哪里？（抽生上台表演）你们小班来，掌声有请小演员们上台。

（出示PPT活动二：演一演，我是小演员）
3.师：谢谢他们精彩的表演！从他们的表演中，你觉得陈宇是个怎样的孩子？师引导，知道不能与坏蛋直接？要先保护？再想办法？这就是机智应对（板书机智应对））遇到危险要冷静，这个词好，蒋老师要写下来（板书：冷静）如果是你看到了，你会怎么办？为什么打110，不直接上前搏斗？哦！面对强大的敌人，我们是绝对不能跟他搏斗，一定要想？先保护？爱动脑、爱思考的同学，蒋老师喜欢。

（板书：思考）
活动三：编一遍，巧妙脱险（从生活中明白心中必须要有110）1.师：像刚才这样看得到的危险来临的时候，我们知道要赶紧提升警惕，拨心中的110，不过，在现实生活中有很多危险我们是看不到的，这不，吴华同学就遇到了，请看！（播放被骗视频）2.师：如果你就是吴华，你会感到？真是太吓人，太恐怖了！如
果吴华能即时提升警惕，即时拨打心中的110提醒自己就不会上当了。

3.师：现在我们来帮一帮他，你觉得哪里该马上提升警惕，就大声说停好吗？你想到了？（重放视频）
4.师：如果吴华能像你们这样有警惕心，即时拨打心中的110，就不会被骗上车！现在他在车上才发现被骗了，要怎样才能巧妙脱险呢？请同学们以小班为单位，续编故事。

（2分钟）（PPT 出示活动三：续编故事巧妙脱险）我要看看那个小班编的故事是最完整，最巧妙，开始吧！
5.师：谁来代表你们小班跟大家讲接下来的故事？请大家认真听陈宇是怎么巧妙脱险的！（师点评：哇！你们小班的同学，真是个个都是小机灵，能冷静思考、机智应对，真了不起！你们小班同学真有智慧，不但救了自己还抓住了小偷，真棒！哇！如此巧妙，我怎么都没有想到呢？）
6.师：蒋老师也带来了另外一个小朋友，他遇到危险是怎么脱险的呢？请看大屏幕！（出示小孩子机智脱险的视频1—2分钟）这个小朋友真是太机智，太聪明了！有很多地方做得特别棒！你认为他哪里做得棒？看来面对危险，我们是得好好动动脑筋，这是一些同学们在遇到危险时的办法，你认为怎样做是安全的，就跟我做这个手势，大声说安全，你认为怎样做会危险，你就做这个手势，大声说危险，我想请一个同学上台。

你们可真是用好了心中的110！掌声送给自己！谢谢你小朋友。

活动四、议一议，我是生活小侦探，使用心中的110
1.师：
在现实生活中，我们会遇到很多的陌生人，你看，在场就有很多陌生的老师？你们能把他们都当成坏人吗？不能把所有陌生人都当成坏人！那当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好呢？请同学们看到书第65页，我们来当一当生活小侦探。

（2分钟）（PPT出示：活动四：我是生活小侦探）（四幅图同时出现，配书中的文字）
2.师：谁来说一说你的观点？为什么（师点评：你们真是有礼貌又会保护自己的聪明孩子！）
2师：这些是书上，那在现实生活中你们还能提升警惕吗？还能即时拨打心中的110吗？还能冷静思考，机智应对？光说不练假把式，我现在就要来考考你，一起来挑战吧!对的请你这样做(老师比手势）大声说对，错的请你这样做，大声说错！准备，开始！为什么？
六、童谣总结
1.师：希望你们不但在课堂上能判断，在生活中也能提升警惕，把110放在心中。

就像这首童谣说的一样，我们一起拍手大声读出来吧！（PPT出示童谣）
2.哦！原来这就是拨打心中的110。

老师希望孩子们心中要有110，随时提升警惕，面对危险不害怕，冷静思考、机智应对，学会保护自己，谢谢大家！
板书设计：心中在“110”
提升警惕
冷静思考
机智应对。