1.2.条件语句-人教B版必修三教案

1.2 条件语句-人教B版必修三教案
一、教学目标
1.掌握条件语句的基本概念和语法结构
2.熟练掌握if语句的用法，并能够通过if语句实现简单的程序控制
3.能够灵活运用if语句，解决简单的判断问题
二、教学重点
1.条件语句的概念和语法结构
2.if语句的用法和调试技巧
三、教学难点
1.if语句的嵌套和多分支控制
2.通过if语句解决实际问题
四、教学过程
4.1 导入
1.引导学生回顾课程【1.1 程序设计基础】，复习变量、数据类型等基本概念
2.引导学生思考：如何判断某个数是奇数还是偶数？
4.2 讲解
1.讲解条件语句的基本概念和语法结构：
if条件:
条件为True时执行的语句
2.讲解if语句的用法和调试技巧：
if条件1:
条件1为True时执行的语句
elif条件2:
条件2为True时执行的语句
else:
上述条件均不成立时执行的语句
4.3 练习
1.设计一个程序，接收用户从键盘输入的一个整数n，如果n是奇数，则输出n是奇数，否则输出n是偶数
2.设计一个程序，接收用户从键盘输入的两个整数a和b，计算a和b的和，如果和大于100，则输出和已经超过了100
4.4 总结
1.强调条件语句的重要性，能够通过条件语句实现程序的简单控制
2.提醒学生掌握好if语句的用法和调试技巧，能够熟练运用if语句解决实际
问题
五、课堂作业
1.设计一个程序，接收用户从键盘输入的三个数字a、b、c，判断是否能构成
一个三角形，如果能则输出三角形的类型（等边三角形、等腰三角形、普通三角形），否则输出不能构成三角形
2.设计一个程序，接收用户从键盘输入的学生成绩，根据以下标准判断其等级，并输出结果：
–成绩90~100：优秀
–成绩80~89：良好
–成绩70~79：中等
–成绩60~69：及格
–成绩60以下：不及格
六、教学反思
1.通过本节课的教学，学生能够掌握条件语句的基本概念和语法结构，熟练运用if语句实现简单的程序控制
2.下一步可以深入讲解if语句的嵌套和多分支控制，以及其他类型的条件语句，如switch语句等。