北师大版六年级下册语文第二单元全单元精品课件
六年级下册语文课件20.古诗两首【第1课时】《别董大》高适|北师大版 (共21张PPT)
写景
别
北风吹雁雪纷纷 凄凉
董
深情厚谊
大
莫愁前路无知己 鼓励
抒情
天下谁人不识君 安慰
课文主旨
《别董大》描写了诗人送别朋友时对朋友的劝慰 和鼓励,表达了他们之间真挚、深厚的友谊。
这是一首送别诗,但诗人却没有写分别的愁伤感, 而是将分别时的气愤写得慷慨激昂,激动人心。
u 核心问题: 这首诗表达了诗人什么思想感情? u 串珠问题: 1.一读:读课文,思考这首诗表达作者思想感情的诗句
是哪两句? 2.二画:用“——”画出《别董大》中景物描写的诗句?
梳理文意
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
【董大:指董庭兰,是当时有名的琴师。在其兄弟中排行第一, 故称“董大”。】 【黄云:形容风,沙遮天蔽日之景。】 【白日曛:太阳黯淡无光。曛,昏暗。】
满天黄云,太阳被笼罩得昏昏沉沉,北风吹来, 大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
梳理文意
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
【莫愁:不要忧愁。】 【谁人:哪个人。】
【知己:知心的朋友。】 【君:你,指董大。】
不必担忧以后的路上没有知心的朋友,(凭借 你的琴声、你的人不音乐修养)天下哪一个人不敬 重你呢!
整体感知
u 核心问题: 这首诗表达了诗人什么思想感情? 表达了诗人和朋友之间真挚深厚的友谊。
u 串珠问题:
1.一读:读课文,思考这首诗表达作者思想感情的诗句 是哪两句? 愁前路无知己,天下谁人不识君。
2.二画:用“——”画出《别董大》中景物描写的诗句? 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
课文结构
千里黄云白日曛 雄浑
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
北师大版小学六年级下册语文课件《一个这样的老师》
北师大版小学六年级下册语文课件:《一个这样的老师》【教学目标】1、辅导学生学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、抿、轿、勉、惕”6个会写字,掌握“面面相觑、博学、抿嘴、小轿车、勉强、警惕”等词语;2、指导学生朗读课文,把握课文内容;3、引导学生理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考,独立判断,要有科学的怀疑精神;4、体会侧面描写人物的作用。
【教学重点】理解课文内容,懂得学习中要学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神,用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理。
【教学难点】理解怀特森老师的做法,并认识到其中的价值。
【教具准备】多媒体课件【教学时间】:两课时。
【教学流程】:一、谈话导入,揭示课题。
同学们,我们每一个人都有自己的老师,相信你们在几年的学习生活中也结识了不少的老师,一定有很多老师在你们的心目中留下了难以忘怀的印象。
今天我们学习第24课,将会结实一位与众不同的老师,大家齐读课题,读了这个题目,你们有什么问题吗?(预计学生可能提出:这是一个怎样的老师?这个老师与别的老师有什么不同?等)带着这些问题到课文中去寻找答案吧!二、检查预习1、默读课文,整体感知;2、按自然段开火车朗读课文,注意做到正确流利。
3、提出并解决不理解的词语。
三、初读课文,整体感知1、自学:用你喜欢的方式自由读课文,看看你读懂了什么?有什么不明白的或是想知道的?在书上做个标记。
2、汇报:(1)说说你读懂了什么?(2)提出不懂的问题:问题预计:A、我们测验不及格的原因是什么?B、为什么说上怀特森老师的课,每一节课都是不寻常的探索?C、怀特森老师是一个怎样的老师?D、“新怀疑主义”指什么?我们是怎样学会“新怀疑主义”的?E、怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问?、、、、、、、四、明确进一步学习的方向1、你觉得《一个这样的老师》这篇课文我们应该弄懂什么?(这是一个怎样的老师?他给学生什么样的影响?)2、你认为《一个这样的老师》这篇课文的主要人物是谁?(可联系课题、课文的主要内容及课后第2题确定)3、拟定进一步学习的方案:学生自拟后师生交流,形成建议性学习方案和自拟学习方案。
北师大版小学语文六年级下册《长城赞》课件
起春秋,历秦汉,及辽 金,至元明,上下两千年。 数不请将帅吏卒,黎庶百工, 费尽移山心力,修筑此伟大 工程。坚强毅力,聪明智慧, 血汗辛勤,为中华留下巍峨 丰碑。
跨峻岭,穿荒原,横瀚 海,经绝壁,纵横十万里。 望不断长龙烽垛,雄关隘口, 犹如玉带明珠,点缀成江山 锦绣。起伏奔腾,飞舞盘旋, 太空遥见,给世界增添壮丽 奇观。
教学目标 1.交流搜集的资料,帮助理解长城的历史悠理解大意。大概 了解对联的特点,激发学生积累古迹上对联的兴趣。 教学重点 理解课文从几方面赞美长城的,从中体会 它的雄 伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。 教学难点 有关对联的特点,平时多观察多积累对联。
汗力 千 辛, 年 勤修 。起 ,筑 数春 为此 不秋 中伟 请, 华大 将历 留工 帅秦 下程 吏汉 巍。 卒, 峨坚 黎及 丰强 庶辽 碑毅 百金 。力 工, , ,至 聪 费元 明 尽明 智 移, 慧 山上 , 心下 血 两 ,
见点 里 ,缀 。 给成 望 跨 世江 不 峻 界山 断 岭 增锦 长 , 添绣 龙 穿 壮。 烽 荒 丽起 垛 原 奇伏 , , 观奔 雄 横 。腾 关 瀚 ,隘海 飞口, 舞,经 盘犹绝 旋如壁 ,玉纵 太带横 空明十 遥珠万 ,
六年级下册语文优质课件-第二单元 语文天地二 北师大版
写考察报告或考察记录 1.对收集的资料必须挑选、整理,不能什么都要。 2.有关的时间,地点、人物,相关的数字应力求谁确。 3.引文要准确,并注明出处。 4.考察报告要有条理,言简意赅。
召开考察报告会
1. 交流前,要做好准确,以生动活泼的形式报告,如制 作照片投影、印发相关资料、展示实物等。 2. 交流时要吐字清晰、声音响亮。 3. 交流的过程中,同学们要积极评议,指出对 方的优点和不足,便于对方修改。
日积月累
具体了解三组对联的意义。
1.这副对联利用汉字一字多音、一字多义的 特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落、浮云长消的 自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,使人 读后产生无限遐想。
两种读音: (1)海水朝(hǎi shuǐ cháo),朝朝朝(zhāo zhāo cháo),朝朝朝落(zhāo cháo zhāo luò); 浮云长(fú yún zhǎng),长长长(cháng cháng zhǎng),长长长消(cháng zhǎng cháng xiāo) (2)海水朝(hǎi shuǐ cháo),朝朝朝朝(zhāo cháo zhāo cháo),朝朝落(zhāo zhāo luò);浮 云长(fú yún zhǎng),长长长长(cháng zhǎng cháng zhǎng),长长消(cháng cháng xiāo)
畅所欲言
确定考察目标 1.了解什么是古迹,一般指建筑物或者有纪念意义的地方。 2.家乡附近的举世闻名的古迹。 3.家乡的石桥,寺庙等比较熟悉的古迹。
讨论考察方案: 一是考察什么,二是怎么考察。
1.遗迹的现状。考察的方法是观察。
2.遗迹的历史。考察的方法是查阅有关资料。
3.与遗迹相关的故事。考察的方法是采访和 查阅有关资料相结合。
六年级语文下册第2单元知识点梳理(总复习课件)(共51张PPT)(部编版)
添加标题
(2)养牲畜:
01
点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊,
添加标题
后来他把山羊捉住饲0养2起来。鲁滨逊还 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁
用羊皮制作了一把伞。 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
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喧嚣—安静 疲惫—0兴3奋 晴朗—阴暗 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
反义词
添加标题
天涯海角—近在咫尺 一清二楚—模模糊糊 垂头丧气—昂首挺胸 荒无人烟—门庭若市 心平气和—恼羞成怒 重见天日—暗无天日
知识点二:词句积累
词句积累
他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅
02 力生存下来。把一座岛从荒添加芜标题之地变成微 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁
型的文明社会,并从食人族手中解救出一 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 个野人,起名叫做“星期五”。经过28年2
个月零19天后得以返0回3故乡英国。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁
知识点三:课文内容考点
目录
5
鲁滨逊漂流记
6
骑鹅旅行记
7
汤姆·索亚历险记
语文园地
5 鲁滨逊漂流记
课文内容考点
添加标题
《鲁滨逊漂流记》0是1英国作家丹尼 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
尔·笛福的一部长篇小说,笛福被称为“英
国小说和报刊文学之父”。 添加标题 02 这是一部成功的现实主义小说,鲁滨逊 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁
北师大版六年级语文下册微课课件:《金色的鱼钩》外貌之中见伟大
当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时 奄奄一息 候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开 眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说: “小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。 你们吃吧!还有二十多里路,吃完了己为人
金色的鱼钩
——外貌之中见伟大
炊事班长快四十岁了, 个儿挺高,背有点儿驼, 四方脸,高颧骨,脸上布 高颧骨 满皱纹,两鬓都斑白了。 饱经风霜
其实这些天,他 比我们瘦得更厉害呢。 瘦得更厉害
关心他人
老班长虽然瘦得只剩皮 皮 包骨头 眼睛深深地陷了下 包骨头,眼睛深深地陷了下 饱满的情绪 去 去,还一直用饱满的情绪鼓 励着我们。
北师大版六年级语文下册课件第二单元3全
毅力、聪明智慧的象征,是中华儿女辛勤血汗的凝聚,
为中华民族留下永远不朽的丰碑。
下联:万里长城跨越崇山峻岭,穿越荒漠高原, 横渡浩瀚江海,路经悬崖绝壁,纵横十万多里。看不 尽的长龙般的烽台垛口、雄关隘口,好像是明珠玉带
一般,点缀着祖国的锦绣山河。长城在祖国的大地上
起伏奔腾,飞舞盘旋,在遥远的太空都能看得见,这 雄伟的建筑给世界增添了壮丽的光彩。
纵
书写指导
右部第一个“人”捺 变点,第二个“人” 捺舒展。
xiù
绣
书写指导
左窄右宽。“禾”的撇 舒展。
我会认
zú
fēng
卒
duǒ
烽
ài
垛
隘
易读错字
zú
duǒ
将帅吏卒
ài
烽垛
隘口
多音字
横
héng(纵横 横幅)
hèng(蛮横 横财) bēn(奔腾 奔跑)
bèn(投奔 直奔)
垛
duǒ(门垛 城墙垛口) duò(麦垛 砖垛)
②铁路纵横,像蜘蛛网一样。
理解词语
隘口: 狭隘的山口。 造句:黄山镇只有两个隘口进出,地势十分险要。 点缀: 加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 造句:青松翠柏把烈士陵园点缀得格外肃穆。 锦绣: 精美鲜艳的丝织品,比喻美丽或美好。
造句:我们的祖国有着锦绣的山川。 吏卒: 本课指修筑长城的官兵。
黎庶: 本课指百姓。 百工: 本课指各种手工工匠。
2.二思:为什么说长城“给世界增添壮丽奇观”? 因为长城气势雄伟,显示了我国古代劳动人民伟 大的智慧和力量,长城是世界上独一无二的,是中华
奔
理解词语
修筑: 修建。
造句:修筑长城耗费了大量的人力物力。
六年级下册语文课件-2_5秦始皇陵兵马俑|北师大版
细读课文,整体感知
边默读边思考,完成填空,课文是怎样写兵马俑神态的? 这一段作者先总写兵马俑的神态(各异、栩栩如生),
再分别写老战士的外貌是(留着胡子),神态是(虎视眈眈,
神情十分严肃);写新战士的外貌(束着头发),神态是
传神——不同的脸型,不同的表情
生动——表现出鲜明独特的个性
全文小结,情感延伸
面对兵马俑,人们无不为它那恢弘的气势和高 超的制作技术所折服。迄今为止,秦始皇陵兵马俑 博物馆已接待5000多万人次,在这些参观者中还有 100多个国家元首。其中法国的前总统希拉克曾赞 叹说:“世界上有七大奇迹,现在秦俑坑的发现可 以说是第八大奇迹。”今天就让我们伫立于秦俑坑 前,一起朗读课文的最后一个自然段,来感受作为 中国人的骄傲吧!
第一座皇家陵园,在中国近百座帝王陵墓中,以其规模宏大,埋藏丰富著称于世。1974年 以来,共出土兵马俑7000多件,战车百乘以及数万件实物兵器等文物,引起全世界的震惊 和关注。1987年,联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名 录》,成为全人类共同的财富,被誉为“世界第入大奇迹”。
细读课文,整体感知
1、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军
秦始皇陵兵马俑
步兵为主,战车和步 兵相间的主力军阵
兵 马 佣 军 阵
阵,特点是规模庞大、布局严密。 军阵分为:前锋、军阵主体、侧卫和后卫
陶俑分为:步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑
2、二号坑由四办公桌方阵组成,特点是:进可攻, 退可守,首尾呼应,变换灵活。
拓展提升
文化遗产·
中国的世界遗产 故 宫 ◇苏州古典园林◇青城山-都江堰◇颐和园◇明清皇家陵寝◇承德避暑山庄及周围寺庙◇长 城◇龙门石窟◇秦始皇陵及兵马俑◇云冈石窟◇丽江古城◇曲阜孔庙孔林孔府◇天 坛◇武当山古建筑
北师大版小学六年级下册语文课件:《野草》
北师大版小学六年级下册语文课件:《野草》教学重点:通过对教材中段落的对照解读,设境体验,感知种子生命力的强大。
教学难点:品味重点句子的深刻内涵,领悟课文主旨,了解隐喻这个写作手法。
教学构想:这篇文章是精读课,要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬,体会这种力量的真谛—顽强的生命力、“长期抗战”的力,能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量。
要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
教学准备:电脑课件、背景资料。
教学时间:2课时第一课时教学内容初读课文,理清文章叙述顺序。
学生学习过程:一、图片导入,激发兴趣1、自古以来,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如国破山河在,成春草木深。
你还知道那些诗句?2、诗句如此,老师这里有一些图片是绝处逢生的植物,这种不落在。
今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》(齐读课题)二、初读课文,整体把握。
1、请同学们快速读课文,注意读准字音、读通句子。
野草的种子给你留下怎样的印象?①课文中的确有几个难读、难写的字,谁发现了?解剖(注意读音)、韧性的韧注意书写②(如果有说野草具有顽强不屈的生命力,师评:你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。
)随即板书——力大2、请同学们快速默读课文,概括课文中描写种子力大的例子?①交流(刚才同学们都在很认真的看书,谁来共享一下?②总结(针对同学们的回答,师直接总结)(1)作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大(2)通过描写种子生长历程………(3)从人们讨论“世界上什么事物的气力”的例子………师:总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大。
三、学习课文第六自然段过渡:这也许特殊了一点,常人不容易理解,那么你见过笋的成长吗?见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗?请同学们自读课文第六自然段,感受一下这两种植物的生长历程?1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是?2、透、钻、挺是什么意思?3、那换成这样写行吗?4、说话要有理有据呀,请你再细细品读着几句话,说说你的理由吧5、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力,掀翻也给我们同样的感受。
六年级下册语文优秀课件-5.5《我看见了大海》北师大版 (共28张PPT)
许会发现,一个人原来有这么大的潜能,能做这么多事情。乙武的故事是很多残疾人
兄弟姐妹奋斗历程的缩影。我希望更多的读者认识乙武,顽强不屈、矢志奋斗的精神
是不分民族和种族的,它属于全人类。没有四肢的人能做到的事,健全人一定会做得
更好。
• 乙武生下来就没有四肢。那天医生没敢告诉乙武的妈妈,担心她看见这个孩 子受不了。一个月之后妈妈才见到了乙武。“我的可爱的乖乖。”谁也没想 到这是妈妈抱起他说的第一句话,周围的人们被感动了,可他们一定会想: 这孩子怎么长大?长大后能做什么呢?
•
一个孩子生下来,需夏阳光、空气、乳汁—一更需要父母的爱和关怀,
我独自穿行在闹市中。我熟练地做着 家务。我受邻居委托替她照看孩子,每月从 她那里得到生活费。
高木老师
•
读着乙武的故事我想起有一次在国外参观一个残疾人工厂。那里的生产和生活设
施应该说是一流的,而且在这个城市里,商店、银行、饭店等都是无障碍建筑,坐轮
犄可以很方便地出入。可我看着那些残疾工人,心里却不由得沉重起来,虽然他们能
只要给我条件,我就能与大家一起做任何事情。我能做到别人做不到的许多事情。 他生于一个普通家庭,生下来就没有四肢。虽然身体严重残缺,可他依然活泼快 乐,充满激情和梦想,什么都敢去尝试:画画、跑步、游泳、摄影、打球……他 顺利考入日本著名学府早稻田大学。他荣获得英语演讲大赛第一名。他成为著名
的体育记者……他带给世人无穷的力量、感动和震撼!
• 1998年10月,讲述自己二十余年生活的《五体不满足》出版后,以席卷之势 登上日本各大畅销榜第一名,同时囊括《读卖新闻并创下日本史上单次加印50万册的 最高纪录。
• 这部被誉为“媲美《假如给我三天光明》的成长杰作”字里行间饱含的活泼 乐观、激情活力,为成千上万的读者带来了无穷的力量、感动和震撼……
新部编本六年级语文下册第二单元语文园地 公开课精品课件ppt
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
语文园地
交流平台
1.你还阅读哪些外国文学作品,哪些作品中的人物 给你留下了深刻的印象? 2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
语文园地
人物评价方法
作品情节 读一读, 你发现了什么
村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个 得获的孩子,和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满 地的眼泪。
想一想, 你更喜欢哪一个,为什么?
锤炼语言:连贯,清晰,精炼
语文园地
日积月累
13岁:【豆蔻年华。】
15岁:【及笄[jī]之年。】
20岁:【弱冠之年】
30岁:【而立之年】
40岁:【不惑之年】
50岁:【知天命之年】
60岁:【花甲之年】
70岁:【古稀之年】
80-90岁:【耄[mào]耋[dié]之年】
100岁:【期颐之年】
语文园地
结构梳理
修辞手法:夸张 语 文 园 锤炼语言:连贯,清晰,精炼 地 二
古人年龄称谓
谢谢观看
过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
修辞手法:夸张
语文园地
夸张
夸张是为达到某种表达需要,对事物的 形象,特征,作用,程度等方面着意扩大或 缩小的修辞方式.
作用
A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛.
语文园地
合作探究
自由读读三组例句,重点对比不同译者 笔下的《汤姆索亚历险记》中表达意思一致 的句子。
北师大版语文六年级下册单元课件-第二单元
第二单元
第二单元-遗迹
• • • • • 长城赞 索桥的故事 我站在铁索桥上 白鹤梁的沉浮 秦始皇陵兵马俑
• 单击上面课题进入对应幻灯片
我知道
万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时, 中国北方诸侯割据,他们为了防御邻近诸侯的侵袭, 在各自的领土上先后筑起了一段段防卫墙。与此同 时,燕、赵、秦三个诸侯国的北方,又与少数民族 中以游牧为主的匈奴族为邻,为了防御匈奴的骚扰, 三国各自都在他们的弱方修筑了长城。到了公元前 3世纪秦始皇统一了中国,把一段段的长城连结起 来,成了现在万里长城的基础。
对联常识
对联,雅称“楹联”,俗称对子。它 言简意深,对仗工整,平仄协调,是一 字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的仅一、两个字; 长的可达几百字。
1、字数相等,断句一致。
2、平仄相合,音调和谐。
3、词性相对,位置相同。(虚对虚, 实对实) 4、内容相关,上下衔接。
遥山 雄 壁 见锦 关 , ,绣 隘 纵 给。 口 横 世起 , 十 界伏 犹 万 增奔 如 里 添腾 玉 。 壮, 带 望 丽飞 明 不 奇舞 珠 断 观盘 , 长 。旋 点 龙 ,缀烽 太成垛 空江,
2.上联赞美长城历史悠久的句子是 _______________,下联赞美长城跨越空间长的句 子是_______________。 3.站在长城上我想说 __________________________________。
烽火戏诸侯 西周周幽王的宠姬褒姒从来不
笑,为讨其欢心,周幽王点燃 烽火,各路诸侯以为京城告急, 急忙发兵来救,结果空忙一场, 惹得褒姒破颜而笑。周幽王见 状大喜,而各路诸侯愤然而去。 后犬戎兵来犯,周幽王点燃烽 火求援,各路诸侯以为是诈, 按兵不动。结果周幽王被杀, 褒姒被俘,西周灭亡。
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上联释义
万里长城是从春秋战国时期开始修建 的,经历了秦朝、汉朝、以及辽金时代, 到元明时期,才修成了现在的这个样子, 上下历经两千多年。数不清多少将帅差役, 众多黎民百姓,费尽了移动大山的心血和 气力,才修建了这伟大的工程。长城是中 华民族坚强毅力、聪明智慧的象征,是中 华儿女辛勤血汗的凝聚,为中华民族留下 永远不朽的丰碑。
跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经 绝壁,纵横十万里。
从空间入笔,描绘了长城的 雄姿:蜿蜒盘旋于崇山峻岭之 间,巍峨矗立于悬崖峭壁之巅, 纵横十万里,犹如一条奔腾的 巨龙。
望不断长龙烽垛,雄关隘口, 犹如玉带明珠,点缀成江山锦 绣。
叙述了长城作为军事防御工程,每 隔200多米就筑设烽垛,雄关隘口,如 玉带,似明珠,点缀着祖国锦绣江山。
《孟姜女哭长城》、 《梁山伯与祝英台》、 《白蛇传》、 《牛郎织女》 并称为中国民间四大传说。
对联常识
对联,雅称“楹联”,俗称对子。它 言简意深,对仗工整,平仄协调,是一 字一音的汉语语言独特的艺术形式。对 联文字长短不一,短的仅一、两个字; 长的可达几百字。
1、字数相等,断句一致。
2、平仄相合,音调和谐。
烽火戏诸侯
西周周幽王的宠姬褒姒从来不笑,为讨 其欢心,周幽王点燃烽火,各路诸侯以 为京城告急,急忙发兵来救,结果空忙 一场,惹得褒姒破颜而笑。周幽王见状 大喜,而各路诸侯愤然而去。后犬戎兵 来犯,周幽王点燃烽火求援,各路诸侯 以为是诈,按兵不动。结果周幽王被杀, 褒姒被俘,西周灭亡。
孟姜女哭长城
下联释义
万里长城跨越崇山峻岭,穿越荒漠高 原,横渡浩瀚江海,路经悬崖绝壁,纵横 十万多里。看不尽长城上长龙般的烽台垛 口、雄关隘口,好像是明珠玉带一般,点 缀着祖国的 锦绣山河。长城在祖国的大地上起伏奔腾, 一条长龙似的飞舞盘旋,在遥远的太空都 能看得见,这雄伟的建筑给世界都增添了 壮丽的光彩。
趣味对联
罗哲文
专家。 1924年出生,四川宜宾人。1940年考入 中国营造学社,师从著名古建筑学家梁思 成、刘敦桢等。1946年在清华大学与中国 营造学社合办的中国建筑研究所及建筑系 工作。1950 年后,先后任职于文化部文 物局、国家文物局、文物档案资料研究室、 中国文物研究所等,一直从事中国古代建 筑的维修保护和调查研究工作。主要著作 有《中国古塔》、《中国古代建筑简史》、 《长城》、《长城史话》和《中国帝王陵》 等。 现任国家文物局古建筑专家组组长、中国 文物学会会长、全国历史文化名城保护专 家委员会副主任、中国长城学会副会长。
风 声 、 雨 声 、 读 书 声 , 声 声 入 耳 ;
有名的对联
开 口 便 笑 , 笑 世 间 可 笑 之 人 。 ——北京潭柘寺弥勒佛龛两边的对联
大 肚 能 容 , 容 天 下 难 容 之 事 ;
绝波水连下 群峰云更高 两京锁钥无双地 万里长城第一关
悲欢聚散一杯酒 西北东南万里程
罗哲文,中国古建筑学家,研究长城的
起伏奔腾,飞舞盘旋,太空 遥见,给世界增添壮丽奇观。
概括了这条象征中华文明古国 的巨龙,跨越中国16个省、市、 自治区,纵横十万余里,起伏奔 腾,气势壮丽磅礴,确实是人类 一大奇观,点明了长城在世界人 类历史上的丰碑式的地位。
小结:
下联从空间入笔,描绘长城的雄姿: 蜿蜒盘旋,起伏奔腾,壮丽磅礴,如 玉带,似明珠,最后指出长城在世界 在人类历史上的丰碑式的地位。
坚强毅力,聪明智慧,血汗 辛勤,为中华留下巍峨丰碑。
盛赞了中华民族的聪明才智和 坚强毅力及长城的深广的历史、现 实意义。
小结:
上联从时间起笔,点明长城是 经过几千年的艰苦劳动而完成的。 接着指出在修筑长城过程中“将帅 吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰 辛努力,最后盛赞中华民族的聪明 才智和坚强毅力及长城的深广的历 史、现实意义。
• 1· 对联口诀 • 云对雨 雪对风 晚照对晴空 • 春对夏 秋对冬 暮鼓对晨钟 • 楼对阁 户对窗 巨海对长江 • 2· 对对联 • 风抚千条柳,雨( )万朵花。 风绿千条柳,雨( )万朵花。
长城赞 形态 长城 联想
像条长龙 构造 高大坚固 血汗、智慧凝成
气魄雄伟、伟大奇迹
一岗双责,安全教育
lìzú
líshù
wēié
fēngbēi
吏卒 黎ngduǒ ài
瀚海
烽垛
隘口
点缀
我知道
万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时, 中国北方诸侯割据,他们为了防御邻近诸侯的侵袭, 在各自的领土上先后筑起了一段段防卫墙。与此同 时,燕、赵、秦三个诸侯国的北方,又与少数民族 中以游牧为主的匈奴族为邻,为了防御匈奴的骚扰, 三国各自都在他们的弱方修筑了长城。到了公元前 3世纪秦始皇统一了中国,把一段段的长城连结起 来,成了现在万里长城的基础。
不坐无牌无照车
不吃三无食品
棠(1904~2005),字 芾甘。汉族。代表作 有《激流三部曲》、 《爱情三部曲》,散 文集《随想录》。祖 籍浙江嘉兴。现代文 学家,翻译家,出版 家,“五四”新文化 运动以来最有影响的 作家之一,中国现代 文坛的巨匠。笔名为 巴金。
3、词性相对,位置相同。(虚对虚, 实对实) 4、内容相关,上下衔接。
有名的对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
——刻在山海关姜女庙上
(读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落) (读音:浮云涨,长长涨,长涨长消)
家 事 、 国 事 、 天 下 事 , 事 事 关 心 。
有名的对联
——„明‟顾宪成题东林书院
起春秋,历秦汉,及辽金, 至元明,上下两千年。
以时间起笔,点明了长城修筑 的起止时间和所经历的朝代,说 明了长城具有2000年的悠久历史。
数不清将帅吏卒,黎庶百工, 费尽移山心力,修筑此伟大 工程。
指出在修筑长城过程中“将帅 吏卒”、“黎庶百工”所付出的 艰辛努力,点明长城是经过几千 年的艰苦劳动而完成的伟大工程。
我知道
后来经过历代增建,及到明朝,就修成了 现在的这个样子。它东起渤海湾的山海关, 经河北、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏 到甘肃的嘉峪关,穿过崇山峻岭,山涧峡谷, 绵延起伏,长约12000多华里,因而名为“万 里长城”。长城是中华民族攀登的缩影,也 是中华民族文明的象征。万里长城是世界建 筑奇迹之一,也是中国第一名胜和中国旅游 点的代表,被联合国科教文组织列入《世界 文化遗产名录》。