琥珀中学九年级周考语文卷

语文周考试卷
姓名：分数：
一、语文积累与综合运用（35分）
⒈默写古诗文中的名句名篇。

（10分）
⑴补写出下列诗句中的上句或下句。

（任选其中的6句）（6分）
①了却君王天下事，！②，载不动许多愁。

③，五十弦翻塞外声。

④，背灼炎天光。

⑤不畏浮云遮望眼，。

⑥，西北望，射天狼。

⑦，燕然未勒归无计。

⑧过尽千帆皆不是，。

⑵默写刘方平的《月夜》。

（4分）
⒉阅读下面的文字，完成题目。

（9分）
他的文字跳动着时代的脉搏，有气吞斗牛之势；他用新的理念钩沉中国历史，瞭望国家未来。

他心无旁wù（），刻苦读书，因读书深而志气伟。

他虽已损落，但其在近代中国思想文化界上的回音既广且长。

他的精神激励、扶掖．（．）．了无数华夏儿女。

他便是不惑、不忧、不惧的饮冰室主人——梁启超。

⑴根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

（2分）
心无旁wù（）扶掖．（）
⑵文中有错别字的一个词是“”这个词的正确写法是“”。

（4分）
⑶“气吞斗牛”的意思是。

（2分）
⑷划线句子运用了_________ 的修辞方法。

（1分）
⒊运用你课外阅读积累的知识，完成题目。

（4分）
⑴ 1.<水浒传>的作者_______,它是我国第一部___________小说。

（2分）
⑵《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

（2分）
⒋了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

(12分)
1、请你拟写一条简洁优美的主题语（2分）。

_______________________________________________________________________________。

2.在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是（2分）：
_______________________________________________________________________________。

3、为了让学生感受到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活，学校想开辟更多的活动途径。

如果是你会设计哪些活动形式？（4分）
例如：活动形式一：举行文艺汇演
活动形式二：______________ 活动形式三：____________________
3.九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学（4分）。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、阅读（55分）
㈠宽容:最高的精神境界（17分）
高景轩
①宽容是一种A ，是一种超然洒脱的态度，是人类B 。

②1789年蒸汽机问世，把世界带进大工业时代，并将发明者瓦特的名字载入史册。

然而早在1689年，法国人巴本就搞出可以演示的蒸汽机，遂向英国皇家学会申请19英镑的研究
经费，用于改进和完善这一发明。

不料皇家学会提出一个苛刻条件，就是实验必须保证成功！只缘他们缺乏应有的宽容精神，致使这一发明问世推迟百年。

宽容和刻薄是两个含义相反的概念，表示在待人处世方面的不同态度。

宽容首要的一点是为人善良。

一个人有一副菩萨心肠，自然知道替别人着想，也就不会刻薄待人。

居心不良的人心中只有自己，只有满足私欲的花招诡计，要他们去同情、包容和善待别人，等于是缘木求鱼，几乎没有什么可能性。

③宽容需要的另一点是为人大度。

一个人要接纳、容忍和宽恕别人，必不可少的品质就是容人之量。

小心眼的人不可能对人厚道，狭隘的人都缺乏包容心。

宽容对于他们来说，都是一个废弃不用的陌生字眼。

宽容的对象包括两个方面，一是能善解人意地对待别人，二是能毫不亏欠地对待自己。

④有的人一向严以律人，宽以待己，对人和对己采取双重标准，将清规戒律当成手电筒，只照别人不照自己。

这种人看上去道貌岸然的样子，其实不过是假正经，注定要成为人们厌恶的对象。

有的人严于律己，宽以待人，对待别人总是那么的真诚，恨不得把心都掏出来，对待自己则特别的苛刻，总是加以种种束缚，付出像老黄牛，享受如苦行僧，偶尔想犒劳一下自己，却迟迟不肯兑现。

这种人活在世上，可以说对得起别人对不起自己，可以纳入傻得可爱、憨得过分的范畴。

⑤有的人严于律人，也严于律己，对待别人和对待自己采取同样的标准，都可以用一个严字概括。

其实，严于律人有积极的一面，更多的则是表现为一种刻薄，好像自己是个判官，别人都得接受自己的审判，实在让人不敢恭维。

严于律己固然可钦可佩，不过也有欠妥之处。

刻薄别人不对，刻薄自己亦不可取。

恰当地对待自己，就要当严则严，该宽就宽，能脚踏实地埋头苦干，也要给自己喘息的工夫。

一个人总是严于律人律己，不知体谅别人善待自己，就会失之于偏严，容易让别人感到不舒服，也会使自己活得过于拘谨。

⑥人生在世，比较可取的态度是既能宽以待人，又能宽以待己。

宽以待人，就要懂得容忍别人，理解别人，体谅别人，与别人友好地相处，同时也会得到别人的认可，回报同样的一片真情。

宽以待己，就要懂得关心自己，照顾自己，慰藉自己，能行的就去做，勉为其难的就放自己一马。

这样活着，才会感到轻松潇洒，领略到生活的美好。

⒌根据文意，将下面两个短语分别填入选文第①段A、B处。

A________，B_______（只填序号）（4分）
①最高的精神境界②博大的胸怀
⒍用简洁的语言概括第②中列举的事例，体会这一事例的作用。

（4分）
⒎作者认为怎样才能达到“宽容”这个“最高的境界”？（4分）
⒏第④段采用了什么论证方法？有什么作用？（5分）
㈡小炕笤帚（23分）
刘心武
①他们是大二男生，一天在宿舍里，引发出了一个关于小炕笤帚的故事。

几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚，其余几位收拾床铺时会跟他们借用，一来二去的，都觉得还是那小炕笤帚好使，最近就连那富家公子，也借那小炕笤帚来用。

⑵那天熄灯后，都睡不着，各有各的失眠缘由，绰号“蜡笔大新”叹口气提议：“夸克，随便讲点你们乡里的事情吧。

”其余几位也都附议，绰号“唐家四少”的富家公子更建议：“从你那把小炕笤帚说起，也无妨。

”
③因为物理考试总得高分，绰号“夸克”就讲了起来：那年我才上小学。

村里来了个骑“铁驴”的，“铁驴”就是一种用大钢条焊成的加重自行车，后座两边能放两只大筐，驮个二三百斤不成问题。

那骑“铁驴”的吆喝：“绑笤帚啊！”我娘就让我赶紧去请，是个老头，他把“铁驴”放
定在我家门外的大榆树下，我娘抱出一大捆高粱来，让他给绑成大扫帚、炕笤帚和炊帚。

他就取出自带的马扎，坐在树下，先拿刀把高粱截了，理出穗子，然后就用细铁丝，编扎起来了……“蜡笔大新”叹口气说：“不好听，来个惊人的桥段！”上铺的一位问：“会闹鬼吗？我喜欢《黑衣人》的那份惊悚！“夸克”继续讲下去：你们得知道，高粱有好多种，其中一种就叫帚高粱，它的穗子基本上不结高粱米，专适合扎笤帚炊帚什么的，我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱，为的是把以后几年的扫帚、炕笤帚、炊帚什么的扎出来用，扎多了，可以送亲友，也可以拿到集上去卖。

那是个星期天，午饭后，我在屋里写作业，我娘忽然想起说：你去问问那大爷，他吃晌午饭没有？他大概是转悠了好几个村，给好多家绑了东西，还没来得及吃饭呢。

我就出去问，那老头说：“不碍的。

我绑完了回家去吃。

”我进屋跟我娘一说，我娘就从热锅里盛出一碗二米饭，就是白米跟小米混着蒸出的饭，又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头，还放了两条泡辣椒，让我端出去……“唐家四少”说：“情节平淡，我得去趟卫生间。

”“夸克”就提高声量说：呀！出现情况了！我娘忽然叨唠：“七十不留宿，八十不留饭啊……”就往门外去，我跟着，只见那老头已经从马扎上翻下地，身子倚在榆树上，翻白眼……他是被饭菜给噎着了，喉骨哆嗦着，嘴角溢出饭粒和白沫，但剩的半碗饭并没有打翻，显然是刚发生危险时，他就快速把那碗饭菜放稳在地上了……我娘赶紧把他的手臂往上举，指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸，没多会儿，那老头喉咙里的东西顺下去了，松快了，娘让我去取来一碗温水，让那老头小口小口喝，老头没事儿了……讲到这儿“唐家四少”去卫生间了，回来时候只听“蜡笔大新”在感叹：“哇噻，两毛！两毛能算是钱吗？”原来，那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕笤帚、炊帚只要两毛钱。

绑扎出一堆东西，“夸克”他娘才付他四块钱。

那老头说：“你们真仁义，给我饭吃，还救了我。

这些剩下的苗苗不成材，可要细心点，多用些铁丝，也能扎成小炕笤帚，今天我没力气了，让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱。

”“夸克”娘说：“连那些高粱秆，全拿走吧。

扎的小炕笤帚，你自用、送人都好，甭再送来了。

”
④从上铺传来评议：“不是大片儿，小制作。

表现些民间微良小善，比《纳德和西敏：一次离别》浅多了。

”“夸克”说：没完呢。

过了几天，本是个晴天，不曾想过了晌午，也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨，放学回家路上，听人说下大雨的时候有个骑“铁驴”的老头栽沟里了，路过那沟，“铁驴”挪走了，只留下痕迹，还有一把小炕笤帚，落在沟边，脏了。

我心里一动，捡起那小炕笤帚，回家拿给娘看，娘说，一定是那大爷要给咱们家送来的。

那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线。

我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了，娘儿俩就去看他……“蜡笔大新”评议：“诚信，很健康的主题。

”“夸克”继续讲：到了医院，见到他，我们就慰问，道谢，可是，那老头当着医生说，他不认识我们，他那“铁驴”里的小炕笤帚，不是带给我们家的。

我跟娘好尴尬。

我们只好退出，在门口，恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过……最后，我要说明：这小炕笤帚当时就洗净晒透了，一直搁在躺柜里，没舍得用，来大学报到前，娘才取出来让我裹在铺盖卷里，带到这儿来以前，我进行过消毒，请放心使用。

⑤宿舍里安静下来。

⒐“我”是小炕笤帚故事的讲述者，那么宿舍其他成员对故事情节的发展起什么作用？（4分）⒑文中画线句子属于什么描写？表现了“我娘”怎样的性格特点？（5分）
⒒在卫生所里，老头说不认识我们。

请从上文中找出他在说谎的语句，并据此分析老头是个怎样的人。

（5分）
⒓你如何理解篇末“我”对小炕笤帚所作的“最后说明”？（5分）
⒔联系生活实际，说说在你的生活中看到的如小炕笤帚一样虽平凡却能见证亲情的物或事。

（4
分）
㈢文言文阅读
《出师表》《唐雎不辱使命》比较阅读（14分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

——《出师表》秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

” ——《唐雎不辱使命》
⒕解释下列加点的词。

（5分）
⑴不以臣卑鄙
．．（）⑵猥．自枉屈（）
⑶尝．闻布衣之怒（）⑷天下缟素
．．（）⑸秦王色挠．（）
⒖用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

________________________________
⑵布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

____________________________
⒗填空：诸葛亮向后主提出了三条建议，其中最重要的一条是______________。

对于安陵君来说，唐雎正是不可多得的贤能之士，他的特点是：_____________________________（3分）⒘唐雎引用专诸、聂政、要离三人的事例，目的是什么？（3分）
___________________________________________________
三、写作（55分）
⒙请以《路在脚下》为题目，写一篇作文。

（55分）
【提示语要求】⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

⑶文中不要出现真实的地名、人名、校名等，否则会扣分。

⑷抄袭是一种不良行为，否则会影响你的成绩。

⑸考虑到内容的充实，文章不少于600字。

二、
三、
四、阅读（55分）【一】（17分）宽容：最高的精神境界
⒌（4分）A处：②；B处：①。

⒍（4分）英国皇家学会提出巴本必须保证演示蒸汽机的实验成功才可以提供研究经费的条件，这一苛刻条件导致改良的蒸汽机的问世推迟了近一百年（2分）。

这一事例揭示了对人不宽容的后果，从反面论证了宽容就是为人善良、替别人着想的观点（2分）。

⒎（4分）为人善良，直到替别人着想；为人大度，既能善解人意地对待别人，也能好不亏欠地对待自己。

⒏（5分）对比论证；运用对比论证揭示了“严于律人，宽以待己”和“严于律己，宽以待人”这两种做法都不可取，有力地论证了对人对己都要宽容，也要善待他人，善待自己的道理。

【二】（23分）小炕笤帚
⒐（4分）由宿舍成员的夜谈引出了故事，宿舍成员听故事时的评价推动了故事情节的发展。

（意思对即可）
⒑（5分）动作（细节）描写。

遇事冷静，善良能干，有爱心。

（意思对即可）
⒒（5分）语句：①“今天我没力气了，让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱。

”②“那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线。

”老头形象：手艺精湛、老实厚道、善良、不拖累人。

（意思对即可）
⒓（5分）内容上交代了“我”带小炕笤帚来宿舍的缘由，还表现了“我”对小炕笤帚的珍爱和对老头的感激与怀念；结构上使文章紧凑，补充交代，使故事情节更加完整。

（意思对即可）⒔（4分）略。

（能够联系生活实际谈出自己的感悟，表达流畅即可。

）。