幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思

幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思
本次教学活动的主题为《小猪胖嘟嘟》，旨在通过儿歌唱、绕口令、游戏等形式，促进幼儿语言表达与沟通的能力。

本文将对教学活动进行反思，从教学目标、教学准备、教学过程、教学效果等方面进行分析。

一、教学目标
本次教学活动的教学目标为：
1. 能够听懂并模仿儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌词，掌握基本的旋律节奏。

2. 能够理解并学会快乐地说出绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”。

3. 通过唱儿歌、说绕口令的活动，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的表达能力和沟通能力。

二、教学准备
1. 一份儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌谱
2. 一份绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”的文字材料
3. 一些小道具，如小猪软玩具、白菜玩具、萝卜玩具、羽毛球拍等，用于活动中的游戏环节。

4. 活动场地需要宽敞明亮，音响设备齐全。

5. 教师还需要在幼儿园一天的课程计划中安排出一段时间，进行此项活动的教学。

三、教学过程
1. 活动开始
教师通过查阅资料、选取适合幼儿的歌曲，设计一些有趣的游戏，吸引幼儿们的注意力。

同时，教师也需要选择教具和场地，并在班级中安排好孩子的座位，保证孩
子们都可以清晰地听到教师的声音。

2. 歌曲唱
教师用温和的语气向孩子们介绍歌曲，并播放对应的音频资源。

老师告诉孩子们如何快乐地唱出歌曲深含的情感，并示范了如何唱《小猪胖嘟嘟》这首歌。

然后，老
师和孩子们手拍唱歌。

3. 绕口令说
教师教孩子们说绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”。

初始阶段，教师先进行语音训练，引导幼儿们熟悉并体验绕口令的句式。

接着，老师会一句一句地带领孩子们进行“分音练习”。

最后，老师给孩子们分为四组进行比赛，以体验游戏的乐趣。

4. 游戏环节
教师为幼儿们准备了几个互动趣味游戏。

例如：老师拿起玩具白菜由幼儿来“找猪”，并唱着《小猪胖嘟嘟》带领幼儿们寻找玩具猪和抚摸。

“口胡子”活动是用铅笔在手培养动作技能的运动，通过磨砺艰难技巧可以更好地巩固口腔肌肉的运动，这对养成良好口腔习惯有很大的帮助。

5. 活动总结
活动结束后，教师应该为幼儿提供自己的感受和经历。

最好能够鼓励孩子们进行表达，以充分了解他们的观点，并进一步发掘他们的语言表达能力。

四、教学效果
本次教育活动针对幼儿的语言能力，正确操作了组织和实施教学活动，营造了和谐、积极的氛围，让孩子们在欢声笑语中感受到了语言和沟通的乐趣。

教师在游戏的整个过程中，注重不同语言环节的串联和联系，使孩子们能够有更好的理解和记忆效果。

通过贯彻教育活动，大多数幼儿都掌握了《小猪胖嘟嘟》这首儿歌的词曲，学会了绕口令“胆大的妈妈带白菜，胆小的妈妈带萝卜”，并在活动中积极参与沟通，发掘了自己的潜能，这对幼儿的语言表达和沟通能力培养大有帮助。

综上所述，本次教学活动促进了幼儿的语言表达与沟通能力，切实有效地培养了幼儿的口头表达和语言互动能力，也鼓励孩子们发现并发掘自己的创造力和提高自我表达水平的能力。