2.树之歌
二年级语文《树之歌》
二年级语文《树之歌》是一篇介绍树木的课文，主要讲述了十一种树木的特点和相关知识。
其中包括杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏和开花的树木等。
在课文中，学生可以了解到不同树木的形状、特点以及生长环境等方面的知识。
比如，杨树高耸入云，榕树则壮丽茂盛；梧桐树叶像手掌，枫叶则在秋天变成红色；松柏四季常绿，而开花的树木则以其香气闻名。
此外，课文还通过形象的描写和生动的语言，让学生更好地理解树木的特点和美感。
比如，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，用简单明了的语言描述了三种树木的高度、壮丽和树叶的特点。
在课后练习中，学生可以进一步巩固所学的知识，并培养自己的观察和描述能力。
比如，让学生画出自己喜欢的树木，并说明为什么喜欢它。
这样的练习可以帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，同时也可以激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
总之，《树之歌》这篇课文通过介绍十一种树木的特点和相关知识，帮助学生了解自然环境中的树木及其重要性，同时培养学生的观察和描述能力。
23年秋部编版二年级语文上册第二单元识字2-《树之歌》课件
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（√ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（× ）
第二课时
回忆上节课学习的字词。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
zhuānɡ
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
nài
耐
耐 耐心
造句：他耐心地把作业写完了。
shǒu
守
守护 守住
识字方法
掌 生活实际
“掌”，五指张开的扇状手形。“掌”
由“尚”和“手”组成。
理解词语
【枫树】 【桦树】 【耐寒】 【北疆】 【银杏】 【化石】
试着把词语和意思连起来！
经得起寒冷。 落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。 落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 别名桦皮树，落叶乔木。 北方边疆。
杨壮桐枫松柏 杨树 壮大 梧桐 手掌
松柏 枫叶 披绿装
谁能背诵课文前半部分？
互动课堂
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
男生齐读
你是怎么记住 这三个字的？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方和北疆 气候有什么 不同吗？
怎么记住“耐”？
二年级上册语文 树之歌
识字2.树之歌【课前解析】《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。
除第一行外，每行由七个字组成，是一首多句式的儿歌，押“ang”韵。
这首儿歌常识性较强，同时洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活。
如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂。
关注课文：课文每句话的观察角度各不相同。
第一句观察树木的外形，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
文中插图与儿歌中的树木出现顺序不同，可引导学生发现插图与树木名称的对应关系，从上到下、从左到右依次是白、木棉、梧桐、格树、水杉、银杏、金桂、柏树、枫树、松树、杨树。
图片直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。
关注生字：本课共15个会认字，其中8个生字都与树木名称有关。
可将识字教学与认识树木相结合。
教学时，可以引导学生熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称，然后与插图一一对应，由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。
本课要写的字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有八个，重点指导左边木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。
其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。
大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。
书写“化”字注意右部的笔顺，先撤后竖弯钩；书写“壮”字注意右边“士”不要写成“土”。
关注词语：杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂。
部编二年级上册《树之歌》PPT课件
阅读思考
1. 课文讲了几种植物？ 2. 这些树木分别有什么特点？
杨树高 榕树壮梧桐树像手掌 枫树红松柏绿 木棉喜暖 桦树耐寒 银杏水杉活化石 金桂 香
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
铜（铜号） 桐（梧桐）
识字2
树之歌
检查预习 读一读
梧桐 手掌 枫树
松柏 绿装 桦树
耐寒 守北疆 银杏
水杉 化石 金桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦耐 守 疆银杉 化桂
摘星星
1.学习本课生字：“杨”“桐”“松”“棉”“枫”。 （重点）
2.熟读课文，理解课文，背诵课文。（难点）
2、树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守边疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
金桂开花满院香
我会写：
杨桐
姓杨 杨树 桐树 梧桐
松
棉
松树 松 松柏
杉
桂
水杉 云杉 桂树 桂花
辨字组字
杨（ ） 场（ ）
棉（ ） 绵（ ）
桂（ ） 挂（ ）
铜（ ） 桐（ ）
辨字组字
杨 （杨树 ） 场 （广场 ）
棉（木棉） 绵（绵羊）
桂 （金桂 ） 挂 （挂起 ）
二年级上册树之歌
桦树耐寒守北疆。
huà
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
杨树 高
榕树 壮
梧 桐 树
掌
梧桐树叶像手掌
梧
手 掌
桐 树 叶
像
比喻
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
枫
枫树秋天叶儿红，
2 树之歌
二年级上册
读课文，找出大树名称。
杨树高
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满. 院香。
13
yáng wú
杨梧桐枫松
mián
huà
棉柏桦杉桂
杨梧桐枫松
棉柏桦杉桂
.
19
杉彡 杨 梧吾
(杨树）( 高 )，(榕树)( 壮 )， (梧桐树)叶( 像手掌 )。 (枫树)秋天( 叶儿红 )， (松柏)四季( 披绿装 )。
编一编（艺术字）
银杏
椰子树
面包树
柳树
石榴花
梨花
凤凰花
桃花
银 杏 叶
面 包 树
柳枝 椰子树
梨花
石榴花
凤凰花
牵牛花 桃花
星级作业：（选做）
1.背诵前两句儿歌给父母听。
枫树秋天叶儿红，
松
柏
柏树
.
54
春天
夏天
秋天
冬天
松柏四季披绿装。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
hóng
枫树秋天叶儿红，
2.树之歌
zhuàng
强壮
壮观 壮大
左右结构 丬 雄心壮志
壮
fēng
枫叶
枫林 江枫渔火 枫林如火
枫
左右结构 木
bǎi
松柏
柏油 柏树 柏油路
柏
左右结构 木
shān
云杉
银杉 水杉
杉
左右结构 木
guì
金桂
桂
左右结构 木
桂花
桂冠 金桂飘香杏水杉活化石，金桂开花满 院香。
疆
银
杉
化
桂
泡桐
桂花
白桦
枫叶
云杉
松子
翠柏
白果
杨 桐 松 棉 化 壮 枫 柏 杉 桂
yáng
杨树 杨柳
百步穿杨 左右结构 木
杨
白杨
tóng
泡桐 梧桐
桐
左右结构 木
破桐之叶
sōng
松柏
松鼠 宽松
松柏之茂 左右结构 木
松
mián
棉花
棉被 棉袄
棉衣 左右结构 木
棉
huà
文化
化
左右结构 亻
化妆 变化
梧桐 桐（ ）
洞口 洞（ ）
二、我会背。
杨树(高)，榕树(壮)。 梧桐树叶像(手掌)。 枫树秋天叶儿(红 )， 松柏(四季 )披绿( 装 )。 木棉喜暖在(南方)， 桦树耐寒守(北疆)。 ( 银杏水杉 )活化石， (金桂 )开花满院香。
课堂检测
一、看拼音写词语。 wú tóng shǒu zhǎng sōng bǎi
（梧桐） （ 手掌 ）
huà shù yí n shān
银杉
（ 松柏 ）
jīn guì
二年级上册树之歌课文原文
二年级上册《树之歌》课文原文及学习指南一、课文内容概述《树之歌》是一首以树为主题的儿童诗，创作背景源于我们身边的大自然。
这首诗用简单易懂的语言，描述了各种树木的特征和生长环境，以此传达出对大自然的热爱和尊重。
通过对这首诗的学习，可以帮助学生认识不同的树木，了解其特点和生态价值，同时激发他们对大自然的敬畏之心和环保意识。
二、逐句解析与学习1. 树木生长靠阳光，雨露滋润长得好。
（句子解析：描述树木依靠阳光和雨露生长的情景，让学生了解自然条件对树木生长的重要性。
）2. 桃树开花红艳艳，结果香又甜。
（句子解析：介绍桃树的开花和结果特点，让学生观察和感受桃树的花朵和果实，了解其生态特征。
）3. 松树四季常青绿，寒冬也不怕。
（句子解析：介绍松树的常绿特点，以及在寒冷的冬季也能保持生命力，让学生了解松树的适应性和生命力。
）4. 梧桐树叶像手掌，飘落下来秋风凉。
（句子解析：描述梧桐树叶的形状和秋季飘落的景象，让学生观察梧桐树叶的形状，了解其变化和季节特点。
）5. 柏树挺拔又高耸，千年古树入云端。
（句子解析：介绍柏树的挺拔和高耸特点，以及其历史价值，让学生了解柏树的历史和文化价值。
）三、文学价值与审美体验《树之歌》这首诗以其简洁明快的语言和生动形象的描写，为孩子们呈现出一幅丰富多彩的树木画卷。
诗歌中的每一种树木都有其独特的形象和特点，构成了一个充满活力和生机的自然世界。
学生们在欣赏这首诗的同时，不仅能够感受到大自然的魅力，也能激发他们对自然和生命的敬畏之心。
四、环保意识与生态价值观教育通过《树之歌》的学习，我们可以引导学生认识到保护环境和生态平衡的重要性。
每一棵树都是大自然的一部分，它们为人类提供了丰富的生态服务，如净化空气、保持水土、提供食物和栖息地等。
同时，树木也是生物多样性的重要组成部分，保护树木就是保护我们自己的家园。
因此，我们应该树立正确的生态价值观，尊重自然、保护环境、珍爱生命。
五、动手创作类似题材作品为了进一步加深学生对《树之歌》的理解和感受，我们可以设计一些活动或手工制作类似题材作品。
二年级树之歌课文内容
二年级树之歌课文内容
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
句子解析。
1、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
部编教材二上识字3《树之歌》
yánɡ shù
杨树
7
rónɡ shù
榕树 8
wú tónɡ shù
梧桐树
9
fēnɡ shù
枫树
10
sōnɡ bǎi
松柏 11
mù mián
木棉
12
huà shù
桦树
13
yín xìnɡ
银杏
14
shuǐ shān
水杉
15
jīn ɡuì
金桂
16
认识字
yánɡ shù
杨树
rónɡ shù
31
梧桐树叶像手掌
32
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
33
理解课文
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
你一定能背诵出句子。
34
理解课文
自主学习，要求：
1.读一读三、四句话。 2.找一找什么树什么特点。 3.认一认这些树。 4.背一背句子。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
木棉 喜 暖 在 南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
桦 树 耐寒 守 北 疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
银 杏 水 杉 活 化 石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金 桂 开 花满 院 香。
读读课文，数数共有几句话。 轻声读文，圈出有哪些树。
木棉 喜 暖 在 南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
桦 树 耐寒 守 北 疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案【原文】杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。
教学难点：认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：一、联系生活导入在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。
今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称1.借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。
4.出示带拼音的词卡，开火车认读。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音，再次认读。
根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音。
5.到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。
这11种树木是不是都能在图画中找到呢？帮助有问题的同学确认。
2020年部编版二年级上册《树之歌》
我发现这些 字的韵母都
是“ang”。
我会写
左窄 右宽！
杨 yáng杨树 白杨
桐 tóng梧桐 梧桐树
松 sōng松柏 松树 柏 băi 松柏 柏树 杉shān水杉 杉树 桂guì桂花 金桂
壮 zhuàng强壮 壮大
枫 fēng 枫叶 枫树
棉 mián 棉花 木棉 bó 柏林
化huà美化 化石
•10
我会认
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
都是木字旁的字
zhǎng zhuāng nài shǒu jiāng yín huà
掌 装 耐守疆银化
我会读
拆分法：掌=尚+手
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
都是木字旁的字
我会认
掌装耐守疆银化
我会读
部编教材二年级上册第二单元
2.绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
树
之
歌
杨树 梧 桐 树
榕树 枫树松树Fra bibliotek柏树桦树
木棉
绿色圃中小学教育网
银杏
水杉
桂 花
2.树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
没有拼音， 我也能读。
我会背
2.树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
积累拓展
前人栽树，后人乘凉。 一叶障目，不见森林。 桃李不言，下自成蹊。 ……
2.树之歌
银杏是古老的较原始的裸子植物。远 在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生 长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全 球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变， 适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向 衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰 川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了 迹，亚洲大陆也濒于绝种。
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后 来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪， 在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化 石植物，终于退出生物界的舞台。 1941年，我国植物学工作者第一次在四 川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发 现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水 杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上 的一项重大事件，轰动了世界。
梧桐
zhuāng
手掌
huà
枫树
nài
松柏
shǒu
guì jiāng
绿装
yín
桦树
shān
耐寒
huà
守边疆
银杏
水杉
化石 金桂
字词积累
wú
tónɡ
梧 桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
我会认
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
树无根不长,人无志不立。 树木如果没有根系不会生长 ，一个人如果没有志向将会 一事无成！ 人要立志，没有志向的人是 不会成功的。
小朋友，再见！
bǎi
语文二年级上册《树之歌》
识字方法
梧
巧记：我（吾）的“木”头。
装
加一加：壮+衣=装桦 Nhomakorabea巧记：“华”丽的“木”头。
守
巧记：宝盖儿（宀）下只一寸。
耐
而寸
加一加
枫 松柏
木 风 木 公 木白
趣识字——疆
疆
疆
甲骨文 金文 篆书 楷书
“疆”是会意字。甲骨文是两田相 并连,表示比邻，是疆的最初写法。金文 承接甲骨文;或又加出田间界线,以突出 田界之意。篆文承接金文并整齐化。 “疆”本义为田界，田边。
造句：这棵杨树长得很好。
书写指导：右部横折折折钩一笔写成，两撇撇尖 穿插到木字旁的点下面，第二撇略长。
zhuàng 结构：左右结构 部首：丬
点
组词：壮丽 强壮
击
播 放
造句：我爱祖国壮丽的山河。
书写指导：左窄右宽，左高右低；“士”两横上 长下短，长横写在横中线上。
tóng 结构：左右结构 部首：木
字词乐园
我会读
wú
zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
t梧ón桐ɡ 手掌 枫树 松柏 绿装
桦huà树
耐nài寒
s守hǒ护u
jiānɡ yín
边疆 银杏
shān
水杉
h化uà石
ɡuì
金桂
多音字
（lǜ）绿叶 绿色
绿
（lù）绿林好汉
辨 表示“颜色” 时读lǜ ，用于“绿林、鸭 析 绿江”等时读lù。
点 击
组词：梧桐 桐树
播
放
造句：梧桐树叶很像小手掌。
书写指导：左窄右宽，左高右低，“同”横平竖 直框正。
人教版2020-2021年度上学期小学二年级语文上册第二单元第二课 树之歌
仔细观察，你有什么发现？
wú tónɡ fēnɡ huà
梧桐枫 桦
shān sōnɡ ɡuì bǎi
杉松 桂柏
杨树 高
榕树 壮
梧桐树叶 像手掌
比喻
枫树 秋天叶儿红
松柏
四季披绿装
松
柏 四季披绿装
想一想： “四季披绿装”是什么意思？
四季常青
zhuānɡ
装
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
耐寒 守北疆
huà
guì
化石 金桂
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方。 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
木棉喜暖在南方。 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
木棉 喜暖 在南方
桦树 耐寒守北疆
nài shǒu
杨
桐
枫
松
柏
2 树之歌
第二课时
字词识记
梧桐 柏装 疆银
读一读
掌 枫松 桦 耐守 杉化 桂
读一读
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
读一读
wú tóng
梧桐
zhǎng fēng
sōng bǎi
手掌 枫树 松柏
zhuāng
绿装
yín
银杏
huà
桦树
shān
水杉
nài
shǒu jiāng
耐守
jiānɡ
疆
银杏
活化石
水杉
yín
银杏叶
银杏树叶像
金桂 开花满院香
guì
桂花
木棉喜暖在南方。 桦树耐寒守北疆。 银尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。