人教版六年级下学期语文第二次知识点综合调研月考试卷与答案

人教版六年级下学期语文第二次知识点综合调研月考试卷与答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
一、认真拼一拼，把字写漂亮。

zhèng zhòng chú fáng zhān mào líng lìdàng yàng
chéng bìcháo xùn zhòu rán cuò zōng shòu xuē
二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

渲．染（xuàn xuān）沉着．（zhuó zháo）迂．回（yú yū）
围歼．（qiā jiān）屹．立（yì qì）瞻．仰（zhān shàn）
三、比一比，组词语。

穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）奖（_________）弛（_________）
四、补充词语并完成练习。

暴露（____）（____）大步（____）（____）威风（____）（____）（____）身（____）骨（____）（____）所以汹涌（____）（____）别出（____）（____）（____）（____）有词
1.仿照画波浪线的词语写两个成语：__________、__________。

2.画横线词语的近义词是__________，反义词是__________。

五、选词填空。

矗立屹立挺立
1．广场中央（_____）着一根电动旗杆。

2．三座大殿（_____）在七米多高的白石台基上。

3．五壮士（_____）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

假想设想想象
4．对于这个公园的建设，有关部门提出了许多（___）。

5．看看这个古老的城楼，我们可以（_____）出当时的劳动人民是多么的艰辛。

6．《侏罗纪公园》这部电影，情节虽然是（____）出来的，但却很吸引人。

六、按要求改写句子。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_________________________
2．妈妈告诉我，要我带着雨伞上学去。

（改为直述句）
_______________________________________________
3．我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

（缩句）
____________________________________
4．是否主动学习是提高成绩的关键。

（修改病句）
___________________________
七、根据所学内容填空。

1．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课。

这句话是___________描写，写出了__________。

请运用所学的方法，写一个类似的情景。

______________________
2．他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。

_______的海面上，霎时间_________了银光。

这是皮鞋匠听贝多芬弹奏_______时产生的_______，从中我们可以感受到乐曲的旋律是___________的，贝多芬之所以弹奏这首曲子是因为_____________________
3．《桥》和《穷人》都是________（体载），读这一类的文章要关注
________、___________，感受人物形象。

这一学期我读过这一体裁的书籍有
_____________（作者）的《______________》。

八、阅读下面片段，回答问题。

材料一
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的莱畦．（qí xí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒．（zăn cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

——鲁迅《朝花夕拾》材料二
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴后，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个二十年前的闰土，只是黄瘦些，脖子上没有银项圈罢了。

“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
——鲁迅《故乡》材料三
这去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。

造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。

……但著者的本意却是在表出“人生来是一气的，后来却隔离了”这一根本观念。

——茅盾《评四五六月的创作》1．用“√”标出材料一中加点字的正确读音。

2．阅读材料一，用“”标出与“但那时却是我的乐园”相照应的一句话，从文中你读出了作者怎样的思想感情？
3．材料一第二段中，你觉得哪句话写得好？用“﹏﹏﹏”标出，并说说你的体会
4．简要概括材料一、材料二主要讲了什么。

材料一：_______________________________
材料二：_________________________________
5．材料一描写了哪几个季节的景色？请简要说明理由。

___________________________
6．理解材料二中画线句子中的“厚障壁”需要阅读材料_____和材料_____。

“厚障壁”是什么意思？为什么说这“厚障壁”是“可悲”的？
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九、习作。

题目：和_____________聊聊天
提示与要求：(1)先把题目补充完整，聊天对象可以是爸爸、妈妈、老师、市长、教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……(2)习作要有主题，要把自己的想法表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

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参考答案
1、郑重厨房毡帽伶俐荡漾澄碧潮汛骤然错综瘦削
2、xuàn zhuó yū jiān yì zhān
3、苍穹祭奠琼浆奔驰贫穷观察奖品松弛
4、无遗流星凛凛粉碎忘乎澎湃心裁振振察言观色三言两语独具一格千篇一律
5、挺立矗立屹立设想想象假想
6、
1.我不曾留着像游丝样的痕迹。

2.妈妈告诉我：“你带着雨伞上学去。

”
3.我思念着老师们。

4.主动学习是提高成绩的关键。

7、动作同学们入迷的样子一位扎着高马尾的小姑娘，右手拖着下巴，盯着书津津有味地看着。

有时皱紧眉头想什么，在时甩甩垂到额前的刘海，有时扶扶那滑落到鼻梁的眼镜，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。

水天相接微波粼粼洒满《月光曲》联想优美盲人姑娘想亲耳听听贝多芬是怎样弹奏的，可是音乐会的人场券太贵，他们又穷。

小说情节环境鲁迅少年闰土
8、
1．qí cuán
2．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

对童年百草园的怀念，对美好童年生活的珍视。

3．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

采用了拟人的手法，把油蛉和蟋蟀写活了。

4．作者回忆童年时期的百草园以及发生在百草园的趣事。

作者儿时的伙伴已经从以前的充满生气到现在的沉默寡言、麻木拘谨，和以前判若两人。

5．春、夏、秋从碧绿的菜畦可以看出是春天，鸣蝉可以看得出是夏天，可以摘覆盆子可以看出是秋天到了。

6．二三“障”，障碍；“壁”，墙壁。

这里的“厚障壁”是指很深的隔膜，是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的少年变得像“木偶人”一般，是封建等级的观念在“我”与闰土之间造成了厚厚的“障壁”，这是可悲的。

9、例文：
和妈妈聊聊天
亲爱的妈妈，我想跟您聊聊天。

亲爱的妈妈，我要感谢您在生活上对我无微不至的关爱。

妈妈你知道吗？我们院子里的小伙伴都羡慕我有一个“美食家”妈妈，可是我听爷爷奶奶说他们很“宠”您，从来不让您做家务，更别说做饭这么庞大的工程了，可是因为我非常挑食，只喜欢吃青菜、豆腐和火腿肠，您为了我的改变我的饮食结构，让我的食欲好起来，于是您不惜自己的劳累、艰辛，也要学做菜给我吃，还将菜取了好听的名字，这也让我食欲大增。

谢谢您，妈妈。

亲爱的妈妈，我要感谢您在学习上对我全心全意的帮助。

是您教我，上课前要预习，上课时要认真听讲，上完课要复习；是您在去年暑假里陪我读课文做习题，教我读英语，几乎有四分之三的时间都陪我在屋子里预习、学习和复习，我六年级上学期的成绩像坐火箭一样直线上升。

谢谢您，妈妈。

亲爱的妈妈，我要感谢您督促我锻炼身体。

我知道您有腰椎盘突出，膝盖经常会痛，可从五年级下期开始，妈妈您每天都会陪我跑步和跳绳。

督促我做俯卧撑，让我得到了很好的锻炼。

以前跑步，我跑到五六个圈就没力气了，现在的我已经可以跑十七个圈了。

妈妈，我的进步都是您的付出换来的。

亲爱的妈妈，我的每一点一滴进步都离不开您的辛苦付出，妈妈我会一直一直爱您，我会一直一直孝顺您的！。