高中第二学期个人总结

高中第二学期个人总结
20xx年度其次学期个人工作总结一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心
境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高中其次学期个人总结篇二
高三的战鼓已经擂响，累并欢乐着的高二生活立刻就要成为过去。

在
学校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。

回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。

现将本学期的教学工作小结如下：
本学期，我担当了高二两个班的语文课。

能按“教学大纲”的要求，参照新课标的精神，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为相宜的`教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。

我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对教材也能较好地把握和处理了。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。

课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

另外，授课后依据得失，在个人的博客上准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。

同时，我还积极和其它教师进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。

对于我负责的语文课的教学，我采纳系统性与阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养
为目标，力求让语文教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

自认为较为满足的几点：
一、在写作教学方面，将课堂作文和课后周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后组织学生收看了《百家讲坛》和“学习方法大争论”等活动，取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。

一次是诗歌朗读，一次是学习方法和体会的征文竞赛。

两次活动都受到了学生的欢送。

在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。

在学习方法和体会的征文竞赛中，学生们将自己的阅历写出来沟通，又提升了自己的写作水平。

四、根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。

我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书规划，利用零碎时间读名着，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。

五、充分利用教育博客的功能和优势，开展网络教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人积极投身到当前炽热的网络教学教研工作
中去。

去年，在学校大环境的带动与帮忙下，我申请注册了个人的语文教学博客，以科学讨论的精神对课改中消失的种种问题现象予以分析讨论。

在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。

至今已经养成了一种在个人博客上准时写录的良好习惯，教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……其中有一局部文章，引起许多人的参考沟通，反响剧烈，认为有很大的参考价值。

在个人博客里我与网友们开展学科教研互动，切磋教学心得，沟通情感，展现自己专业成长的风采和经受。

通过与其它教师及网友们的教学沟通，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

自认为须待提高的几点：
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，()主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一局部学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。

三、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标，没能写出高水平的论文，未能真正做到“教学教研，反思以恒”。

四、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，（尽管高二是老教材，但我认为新课程理念的贯彻也势在必行迫在眉睫。

）还不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；
五、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出奉献。

成绩属于过去，工作和生活需要我们积极向前。

我会在以后的教学工作中力求做到精益求精，从而更好地提高和完善自己，也完善我宠爱的语文课堂。