广东省揭阳市一中2014-2015学年高一历史上学期第二次阶段考试试题(含解析)

某某省揭阳市一中2014-2015学年高一历史上学期第二次阶段考试试
题（含解析）
【答案】B
【解析】考点：宗法制。

在战国以前的时代，“百姓”是指有姓之人。

“姓”这个字，分开来就是“女”、“生”，什么样的女人生的（或者在一个什么地方生的）儿子，就得了一个相应的姓。

相传黄帝的母亲是住在姬水边上的，所以黄帝就姓姬；舜的母亲是住在姚虚的地方，所以舜就姓姚了，那时候，子并不跟着父亲姓，比如黄帝，就给他的后代分别赐了12个不同的姓，由此可知战国以后,百姓成为民众的通称的原因是宗法制走向衰落；分封制在战国开始走向衰落，A选项与史实不符。

百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面，与题意无关；井田制是我国古代社会的土地国有制度，在春秋战国时期已经走向瓦解，与史实不符。

2．《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。

”周朝统治长久的制度保障是
①分封制②宗法制③郡县制度④中央集权制度
A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④
【答案】C
【解析】考点：古代中国的政治制度。

分析题干，考查古代中国政治制度，周朝是奴隶制国家，那时郡县制和中央集权制都还没有建立，这两项制度开始出现是在战国时期，形成于秦朝，周朝的典型制度是分封制和宗法制，维护了政治稳定，答案为C。

3．秦朝修建某某，运用了天体观念。

把渭河比做天体的银河“天汉”，把各座宫殿比做星座，四周有许多通道，某某宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。

从某某的修建理念可以看出当时的政治理念是
A．皇位从二世三世直至万世，传之无穷B．借助神灵维护自己的统治
C．君主专制，中央集权D．神化皇权，万世一统
【答案】C
【解析】考点：古代专制主义中央集权制度。

根据题干“某某宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局”可知体现了皇权至上、中央集权的理念，这是中国古代秦汉至明清时期政治制度的总体特征。

其他三项都有一定道理，但从程度上看，从属于C项
4．柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。

下列哪种说法最符合材料原意
A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发
C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然
【答案】C
【解析】考点：郡县制。

本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材知识识记能力。

材料讲的是秦朝的灭亡并不是因为实行郡县制，而西汉的七国之乱是因为分封制，这说明了郡县制有利于中央集权统治。

所以答案选C。

5．《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。

或存未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。

”对此理解有误的是
A．体现三省分权制B．完善中央监察机制
C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权
【答案】B
【解析】考点：三省六部制。

本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。

材料讲的是唐朝的三省六部制的之间的运行及职能，但是并不是完善中央监察机制。

所以答案选B。

6．“万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。

万取千焉，千取百焉，不为不多矣。

”材料主要反映了哪一种制度带来的危害？
A．郡县制度B．宗法制度C．分封制度D．皇帝制度
【答案】C
【解析】考点：分封制。

从材料“万乘之国，弑其君者，必千乘之家”等信息可以看出下等
级的往往弑君篡位，这是分封制带来的弊端，故选C。

7．唐代和宋代都有谏官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

这说明：A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．宋代君主专制的程度高于唐代
【答案】D
【解析】考点：三省六部制。

“谏官”又称“谏臣”，指规谏君过之臣、劝谏天子过失之官。

“唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

”可知君主专制不断加强。

A不对，唐代谏官主要评议皇帝得失，可见君主的权力受到一定的制约；B 不对，唐代以谏官制约君主的权力；C不对，宋代谏官由皇帝选拔，应是向皇帝负责。

故正确选项是D。

8．诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

”造成这一社会状况的制度原因是
A．征辟制B．察举制C．九品中正制D．科举制
【答案】C
【解析】考点：历代选官制度的演变。

材料内容反映的是魏晋时期依据门第选官制度的相关内容，这种制度名称是九品中正制。

AB两项是依据名声与才能选官的制度。

D项是依据才能通过考试的方式来选官。

9．下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
A．为选拔士族子弟而设立
B．仍然是九品中正制翻版
C．缩小了人才选拔的X围
D．兼顾多个阶层但不完善
【答案】D
【解析】考点：科举制。

A项与材料不符，表格中得到选拔的不仅有士族子弟，还是有寒族。

B项说法错误，九品中正制是以门第做官，而科举制依据成绩；C项说法错误，不是缩小了X 围，是扩大了X围。

因此ABC三项均不正确。

从材料可知科举制选拔的X围还主要是在士族阶层，还不完善，故选D
10.陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。

对于中国人来说，这场战争是一块界碑。

它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。

”这场战争是指
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争
【答案】A
【解析】考点：本题主要考查鸦片战争的影响。

材料“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。

它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代化的最初的一步”反映的是鸦片战争，中国战败，签订屈辱的《某某条约》，从此中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

中国在列强的炮声中被迫走上了近代化的道路。

所以应选A
11.著名历史学家黄仁宇先生写道：“《某某条约》签订之后十年，感到不满意的不是战败国而是战胜国。

”战胜国“不满意”的原因最有可能是
A.掠夺的战争赔款太少
B.鸦片尚不能正常输入中国
C.商品在中国仍然滞销
D.清政府排外态度没有改变
【答案】C
【解析】考点：鸦片战争后中国的自然经济对西方商品的抵制作用。

鸦片战争后，英国以为凭借其在中国获得的经济特权，就可以大肆进行商品输出，但由于中国传统的自然经济的顽强抵制，其愿望落空了，因此英国强烈不满这种状况，又伙同法国发动了第二次鸦片战争。

故选C。

B项错误，列强不满意的并不是鸦片销售不顺畅或者赔款数额问题，也不是清政府的排外行动，而是商品销售遇阻。

12．《中英虎门条约》(《某某条约》附约)中的“领事裁判权”规定英人华民交涉词讼对英人如何科罪，应由英国议定章程、法律，发给管事官照办。

当时作为清朝谈判大臣的耆英得意洋洋地认为，这一条款的订立，“杜绝衅端，永远息争相好起见，两无偏枯，亦两无窒碍”。

材料突出反映了
A．领事裁判权是近代中国司法主权半殖民地化的一个标志
B．耆英试图维护传统的朝贡礼仪外交体制
C．当时统治者严重缺乏近代法权观念
D．领事裁判权的实施促进了国人法律意识的转变
【答案】C
【解析】考点：本题主要考查近代列强的侵略。

材料反映的是近代列强通过不平等条约在中国获得的领事裁判权，严重破坏了中国的司法主权，而耆英还认为“杜绝衅端，永远息争相好起见，两无偏枯，亦两无窒碍”，表明其无知与缺乏近代法权观念。

所以应选C
13.《天朝田亩制度》中规定：“凡分田，照人口，不论男妇……人多则多分，人寡则寡分……凡天下田，天下人同耕。

此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处……”这些规定的实质是
A．否定封建地主土地所有制 B．实施男女平等的分配方案
C．建立绝对平均的理想社会D．贯彻了平均主义的分配原则
【答案】A
【解析】考点：《天朝田亩制度》。

本题主要考查学生准确解读材料信息以及与所学知识联系的能力。

题干考察的是实质，实质要结合根本目的去考虑。

从材料中可看出《天朝田亩制度》规定平均分配土地，实质是否定了封建地主土地所有制。

所以A正确。

14.洪仁玕在《资政新篇》中说：“兴银行，倘有百万家财者，……或三、四富民共请立，或一人请立，均无不可。

”“准富者请雇工，不得买奴，贻笑外邦”；矿藏开采，“小则准乡，大则准县，尤大者准省及省外之人来采”。

这表明他
①提倡发展资本主义工商业②赞成资本主义雇佣劳动制
③主X采取资本主义自由竞争方式④维护平均主义分配方案
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】考点：《资政新篇》。

太平天国后期的纲领《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。

洪仁玕提出“准富者请人雇工，不得买奴”，主X发展资本主义性质的雇佣关系；“或三、四富民共请立，或一人请立，均无不可。

”主X采取资本主义自由竞争方式；④维护平均主义与《资政新篇》的主旨相背离，排除；故选B。

15. 著名史学家冯天瑜认为：实考秦至清两千余年，封建制已退居次席，而地主经济、专制政治于起伏跌宕间一以贯之，故秦至清是“非封建”的“皇权时代”。

对此，以下关于“皇权时
代”的认识，正确的是
①“皇权时代”皇权逐渐强化、经济力量主要掌握在地主阶级手中
②“皇权时代”专制统治，始终没有封邦建国
③秦到清一以贯之，都属于“皇权时代”
④专制集权与封邦建国相互冲突、对立
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
【答案】B
【解析】考点：古代中国的政治制度。

②项明显不符合史实，汉代建立后，实行的是郡国并行制，在继承秦朝制度的时候，还大封诸侯王，排除该项，故选B。

16.伯利克里说：“我们的政治制度之所以被称为某某政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人的手中。

解决私人争执的时候每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。

这是因为这种法律使我们心悦诚服。

”对此认识最恰当的是
A.某某以法律为保障
B.某某就是民众管理公共事物
C.主X间接某某
D.某某取决于民众的道德自觉
【答案】A
【解析】考点：雅典某某政治改革虽然提高平民地位，但不可能改变贵族专权的局面，故A 项错误；材料中讲到“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。

”，故B项错误；雅典某某政治与罗马法没有关联，故C项错误；“但是在公家的事务中，我们遵守法律。

这是因为这种法律深使我们心悦诚服”说明法律保障了某某制度，故A项正确。

17.雅典的陶片放逐法规定，每年召开的特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁某某政治的人员流放海外。

据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是
A．不按时参加公民大会B．不同意授予外邦人公
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
【答案】C
【解析】考点：雅典某某制。

不利于某某的行为才有可能被流放，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”，是获取个人政治资本，对某某是不利的。

故选C。

“A不按时参加公民大会，D
拒绝参加城邦举行的戏剧表演”是普遍存在的。

不同意授予外邦人公，维护本邦的公利，是某某的。

18.有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不某某的基础之上。

”下列雅典某某政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是
A.公民大会是最高权力机构
B.居民中奴隶数量多于自由民
C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
【答案】B
【解析】考点：雅典某某政治的弊端。

本题考查调用所学知识的能力，“非常不某某”指的是拥有政治权力的人是少数，结合所学可知，在雅典城邦，只有男性公民才拥有政治权利，而广大妇女、外邦人和奴隶并没有政治权力，故B项正确；ACD项都是雅典某某的体现，与题意“建立在一种非常不某某的基础之上”不符，故排除。

19．公元前445年，罗马废除贵族不能与平民通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……。

罗马制定上述法律的最主要目的是
A．完善法律体系B．稳定社会秩序C．保障平民利益D．维护帝国统治
【答案】B
【解析】考点：罗马法的背景。

本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。

根据题意可知提高了平民的政治地位，因此上述法律的制定缓解了平民与贵族的矛盾，从而稳定了社会的秩序，B项符合题意；且公元前4、5世纪，罗马处于某某国时期而不是帝国，因此D错；法律体系完善是在帝国时期，因此A项错误；法律是为了维护贵族的利益的，C项错。

20．悉尼·胡克《历史中的英雄》:“假如我们给英雄下这样一个定义，英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是，一个某某的社会对英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。

”古希腊提防英雄人物的关键措施是
A．设立公民大会B．成立五百人议事会
C．实行陶片放逐法D．轮流执政，抽签选举
【答案】C
【解析】考点：陶片放逐法。

本题主要考察学生对教材知识的记忆和理解能力。

陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510 年左右创立，约公元前487 年左右陶片放逐法才首次付诸实施。

每个公民都可以通过陶片表达自己的政治意见和愿望，体现了古代雅典某某政治的广泛性；有利于淘汰那些没有维护公民利益的官员，反对有损公民利益的行为，同时可以约束官员的行为，消除不稳定因素，从而有利于国家的稳定和正常某某秩序的维护。

21．某某和法治是人类社会发展的必然趋势。

现代政治制度以及某某化、法律化、制度化等政治原则开始于
A．美国B．英国C．法国D．中国
【答案】B
【解析】考点：注意限定词“开始于”，因为英国某某制度的建设开始于1689 年的《权利法案》，而美国和法国都是在18 世纪后期，比英国晚了一个世纪左右，中国则更晚。

所以正确答案为B 项。

22．资产阶级革命后的法国经历了君主立宪、某某国、帝国、波旁王朝复辟等政体，1870年法兰西第三某某国成立。

近代法国政体多次变动所反映实质的问题是
A．工业资产阶级与封建势力的较量B．天主教与新教的较量
C．立宪与某某的较量D．历史与传统的较量
【答案】C
【解析】考点：题目考学生对事物本质的认识，从法国政体的变化过程看其事物的本质A项工业资产阶级与封建势力的较量应在工业革命以后，不能反映全过程；B和D不符合题目考的要求。

某某与专制的较量所反映的本质问题。

23．德意志帝国的政治制度是一种不彻底、不完善的代议制，带有浓厚的封建主义残余和军国主义色彩。

下列说法不能证明上述观点的是
A．内阁只对皇帝负责，不对议会负责B．宪法授予皇帝极大的权力
C．皇帝和宰相控制了议会D．宪法未赋予议会立法权
【答案】D
【解析】考点：德意志帝国体制。

ABC 三个选项都体现了皇权强大，具有浓厚的封建主义残余。

而D 项说法错误
24．“(美利坚合众国)在邦联时期，国内经济濒临崩溃，债台高筑，人民的生活陷于困境，终于激起了谢斯起义；外部的英、法、西等国虎视眈眈，伺机侵犯年轻的某某国。

”这一材料说明美国制定1787年宪法的主要目的是
A．实现公民的某某平等B．平息国内社会的各种矛盾
C．建立强大的世界帝国D．建立强有力的统一政权
【答案】D
【解析】考点：1787年宪法规定了联邦制，联邦制政府拥有政治、经济、军事和外交大权，这即是“真正意义上的美国”的含义所在。

25．大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。

”思想变成现实，最早体现在
A．英国B．法国C．德国D．美国
【答案】D
【解析】考点：本题考查学生对材料的解析能力。

资产阶级启蒙思想最早出现在英国，法国形成高潮，为法国大革命作了充分的思想动员。

美国独立战争后建立某某制，1787年颁布的宪法充分体现了三权分立的原则，将法国启蒙思想家孟德斯鸠政治主X变为现实，故选D项。

A、B、C三项均与此不符，排除。

26．一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。

其中的政治制度是指
A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度B．“光荣革命”前夕实行的政治制度
C．由《权利法案》所确立的政治制度D．议会选举改革之后完善的政治制度
【答案】C
【解析】考点：英国君主立宪制的影响。

本题考查理解材料、准确描述历史事物特征的能力。

英国的工业化即工业革命开始于1765年，而与此相适应的是君主立宪制，而君主立宪制主要是由《权利法案》确立的。

故正确答案是C。

A项明显错误，君主专制阻碍了英国资本主义的发展；B项说法错误，光荣革命后实行君主专制；D项错误，议会选举改革是在1832年。

27．如果让你沿着右图中展示的内容续写历史，正确反映史实的应该包括
①“临朝不理政”的君主出现了
②资产阶级包揽了帝国中的全部军政要职
③政府各部门独立平等、相互制约
④带有浓厚专制色彩的代议制诞生了
德意志帝国宣告建立
⑤德国迈入了资本主义门槛
A．①②④⑤B．②③④C．③⑤D．④⑤
【答案】D
【解析】考点：本题考查学生对材料理解分析能力。

通过图片内容再现历史情景，从中认识历史现象。

从图片的标题“德意志帝国宣告建立”来看，历史的发展应是颁布德意志帝国宪法1871 年宪法。

宪法规定了皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，帝国议会的作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效，体现了某某改革的保守和不彻底性，但促进了德国资本主义的发展，故①②③错误，④⑤正确，故选D 项。

28．“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。

”这句话反映的是近代哪个国家政体变革的特点
A．英国B．美国C．法国D．德意志
【答案】A
【解析】考点：本题考察学生对《权利法案》的认识，首先对本题中“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”这句话进行分析，这句话的意思是：革命前，议会是国王说了算，议会起不到任何作用，革命后，决定权来自议会而非国王，这样大权就掌握在议会手里，国王处于统而不治的地位，根据所学，这是英国的政治体制，故选A。

29．左图漫画反映的实质问题是
A．美国的某某党和某某党在选举中相互斗争
B．美国的某某党和某某党在选举中相互妥协
C．美国的某某党和某某党分别比喻为“驴子”和“大象”
D．某某党和某某党操纵美国的政治选举
【答案】D
【解析】考点：美国的政党政治。

AC项说的是现象；B项说的是在竞争中的策略；D项说的是实质内容，反映了美国的政治选举被美国的某某党和某某党所操纵。

30.史学家罗伯特·米德考夫在他的《光荣事业》一书中指出，“他们（1787年制宪会议成员）是一些自命不凡的人；其中某些人认为他们能使对方改变观点。

总之，几乎谁都害怕失败──而失败的可能就在眼前。

他们别无选择，只能通过辩论达成妥协。

”下列对1787年“辩论达成妥协”表述错误的是
A.联邦政府是中央政府，各州行政上保持一定的独立性
B.中央政府权力构建体现“制约与平衡”原则，分权同时又都向国会负责
C.保留南方奴隶制度，五个黑人折合为三个人来计算南方各州人口总数
D.参议员任期六年，每两年改选其中1／3，众议员任期两年
【答案】B
【解析】考点：美国政体。

美国实行的是三权分立的原则，总统、国会和联邦法院执掌三权，但是国家的权力中心在总统，因此B项错误，故选B。

ACD项都是符合美国的体制史实的。

二、非选择题（共40分，第31题20分，第32题20分。

31.（20分）
材料一：自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。

……秦始皇尽灭六国以开一统之局……天下变局，至是始定。

——赵翼《廿二史札记》
材料二“郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤，多见废弃”。

——X晔《后汉书﹒樊条传》
材料三“上品无寒门，下品无势族”，“公门有公，卿门有卿”者也。

——《晋书·X毅传》、《晋书·王沉传》
材料四中国历代开科取士录取文、武状元人数一览表
唐朝618-907年263 6656 6656 158 29 19 41
宋朝960-1279年118 42459 16336 38477 97272 118 95 83 78 请回答：
（1）分析材料一，概括“天下变局”是指什么？秦始皇为实现“一统之局”实行了哪项具体制度？(6分)
（2）材料二、三分别反映的是何种选官制度？选官的标准各是什么？（8分）
（3）结合所学知识，简析材料四中宋代登科人数较唐代大幅增加的主要原因是什么？相对于材料二、三中的选官制度，科举制具有什么特点？并据此分析科举制的意义。

（6分）
【答案】
【解析】考点：中国古代的政治制度。

（1）主要考查学生正确解读材料运用和所学知识解决问题的能力。

第一问依据材料“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚…”可知此时分封制弊端暴露并日益瓦解；由“始皇尽灭六国以开一统之局”可知秦始皇统一六国，确立君主专制中央集权体制。

第二问结合所学知识可知秦始皇为了巩固统一，废除分封制，实行郡县制。

（2）主要考查学生正确解读材料运用和所学知识解决问题的能力。

依据材料二可知选官的标准是孝廉、报恩等品德，结合所学知识可知此时的选官制是察举制；
依据材料三“上品无寒门，下品无势族”，可知选官的标准是出身门第的高低，结合所学知识可知此种选官制是魏晋南北朝的九品中正制。

（3）考查学生运用所学知识解决问题的能力。

第一问结合所学知识从宋代吸取前朝教训，为加强中央集权重文轻武的角度组织答案即可。

考查学生对察举制、九品中正制及科举制的比较。

本文只需结合所学从选官的标准和选官的权力变化两个角度作答即可。

第三问从科举制选官的标准这个角度可以分析出分科考试扩大了统治阶级的基础，从选官权力变化这个角度可以分析出中央权力的加强。