最新公开课-地点描述--英语写作-教学设计朱宁宁
朱宁宁 牛津小学英语5A U7 教案
[教案背景]本节课是通过多媒体辅助下师生双向交往互动的实现语篇交际教学的对话。
有效的课堂教学是教师的教与学生学的统一，这种统一需要交往、互动，教师同过3P(Presentation-Practice-Production),实现小学阅读教学的高效输入与最大化输出。
在教学活动中，双方相互交流、相互沟通、分享彼此，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
[课题]PEP牛津小学英语五年级上册第七单元Part A Listen，read and say After School[教材分析]本课是《牛津小学英语》5A Unit7 After school的语篇对话教学。
本节课的核心教学话题是“课余活动”，涉及了体育、游戏和帮助别人等几个方面。
主要句型是现在进行时的一般疑问句形式。
句型学习的是现在进行时的一般疑问句，是对前一单元所学陈述句的知识加深。
本节课结合核心话题和句型还引出了一些相关的动词短语，这为学生的进一步交际提供了比较充分的训练空间。
在教学一般疑问句时应尽量多为学生创设情境，以增强语言交际的真实性，提高学生英语学习的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中[教学方法]任务型教学（3P）Unit 7 After schoolTeaching Material:Part A, Unit 7, Fun with English (5A)Teaching Aims and Learning Objectives:By the end of this lesson, the students would be able to:1.Scan the dialogue and get some information according to the questions;2.Get to know the meaning of “look for, after school, join, study, over, I’ll, perhaps”and pronounce them clearly;3.Know the meaning of “Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are yougoing?” and use them to talk activities.e the words “after, school, look for, join, study ” both in speaking and writing;e the following structures: Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Arethey…? Yes, they are. No, they aren’t.” to ask some information.6.Help students to understand we should try to be helpful children, and we’ll happyin our life.Focus of this Lesson:1.Understanding the dialogue as a whole.2.Asking and answering by structures: Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.Are they…? Yes, they are. No, they aren’t. 3.Role playing the dialogue with the right pronunciation, intonation and sentencestress.Predicted Area of Difficulty:Use the following sentences to talk freely in different situations:Perhaps they are./ I’ll go and join them. /Where are you going?Teaching Aids:Pictures, cards, objects, CAITeaching Procedures:Step 1 Lead-in1.Greetings.2.Sing a song<What are you doing?>. Then answer the following questions:Is Helen watching TV?—No, she isn’t.. She’s reading.Is Mike reading?—No, he isn’t. He’s sleeping.Are you sleeping?—No, we aren’t. We are having an English lesson.3.Pay more attention to these “Yes-or-No”questions, please read in risingintonation. Give a model, then ask Ss to read them.Purposes: 歌曲热身，活跃课堂气氛，同时呈现新知，让学生感知新句型，为猜谜做好铺垫。
7B Unit 1 课时划分
Period 9
P21---22
Main Task
写作课
新授课
了解理想家园的各方面，设计文章的整体思路，利用通顺的句子和正确的语法结构完成作文。
Period 10
P23
Checkout
语言知识课
复习课
巩固本单元的知识点和语法项目，运用本单元学习的语法和词汇
Period 5
P14---15
Grammar
B
语法课
新授课
1.掌握基数词使用的场合
2.2如何朗读含hundred; thousand; million等词的数词
3.完成书本巩固练习
Period 6
P16---17
Grammar
C
语法课
新授课
1理解在表达事物或事件顺序时要使用序数
2.正确运用序数词掌握序数词的变化形式
7BUnit 1课时划分
常州市同济中学苏红果周琳娜
单元
教学
课时
教学
部分
学习材料
课型
教学重点与具体要求
从技能培养目标来划分
从教学过程来划分
第
一
单
元
Dream homes
Period 1
P6---7
Comic strip Welcome
to the unit
听说课
新授课
1谈论学生自己的理想居所，
2识别不同国家的标志性建筑，认识
不同国家及其首都的英语表达方式。
3.学会句型would like的用法
Period 2
P8---11
Reading
(1)
阅读课
新授课
2024年江南十校英语作文教学设计教案
2024年江南十校英语作文教学设计教案Title: English Essay Teaching Plan for the Ten Schools in Jiangnan in 2024Introduction:In the year 2024, ten schools in Jiangnan have come together to enhance the teaching of English essay writing. This teaching plan aims to improve students' writing skills and encourage creativity and critical thinking. The plan involves various activities and strategies to engage students and help them develop their writing abilities.Objectives:1. To improve students' English essay writing skills.2. To encourage creativity and critical thinking in students' writing.3. To enhance students' ability to organize their ideas effectively in writing.4. To provide students with opportunities for peer feedback and revision.5. To promote a love for writing and appreciation for the English language.Teaching Plan:1. Introduction to Essay Writing:- Introduce the basic structure of an essay (introduction, body paragraphs, conclusion).- Discuss the purpose of writing essays and the importance of clear and concise writing.2. Brainstorming and Outlining:- Teach students various brainstorming techniques to generate ideas for their essays.- Guide students in creating outlines to organize their thoughts and plan the structure of their essays.3. Writing Practice:- Provide students with writing prompts and assignments to practice writing essays.- Encourage students to write in different styles and genres to develop their writing skills.4. Peer Feedback and Revision:- Implement peer review sessions where students can exchange essays and provide constructive feedback.- Guide students in revising their essays based on peer feedback and teacher guidance.5. Grammar and Vocabulary:- Integrate grammar and vocabulary lessons into the essay writing curriculum to improve writing mechanics.- Provide students with vocabulary-building exercises and grammar drills to enhance their language skills.6. Creative Writing Workshops:- Organize creative writing workshops where students can explore different writing styles and techniques.- Encourage students to experiment with storytelling, descriptive writing, and persuasive writing.7. Essay Contests and Publications:- Hold essay contests within the schools to motivate students to showcase their writing talents.- Compile a collection of essays from the students and publish it as a school magazine or blog.Conclusion:The English essay teaching plan for the ten schools in Jiangnan in 2024 aims to foster a love for writing and develop students' writing skills. By providing students with various opportunities for practice, feedback, and revision, the plan seeks to empower students to express themselves effectively through writing. With a focus on creativity, critical thinking, and language proficiency, this teaching plan will inspire students to become confident and proficient writers.。
译林版高中英语学案必修第一册精品课件 Unit 3 写作技巧法
【妙笔成篇】
Friday, 6th November, sunnyDear Diary,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
公开课2017年秋Unit4第一课时说课
说Unit4第一课时教学设计茅坪镇逸夫小学周宗银说教材：本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。
说学情:四年级学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。
大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。
所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
说教学目标:1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。
2、能听懂、会说：Welcome to my home！并能简单描述自己的房3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4、学唱歌曲“My Bedroom”。
说教学重点和难点：让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词，并培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
说教学准备:课件、录音等。
说教学过程:一、Warm-up.教师与学生进行日常对话， Let’s sing。
听录音学唱歌曲。
二、Preview（1）听歌曲：“My Bedroom”（2）教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this？It’s a …”“Where’s the …? It’s in/on/under…”三、PresentationLet’s learn (1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they？学生回答books。
教师问：Where are the books？告诉学生：They’re in the study.（2）教师重复生词study。
学生学说。
用同样的方法教学其他生词。
（3）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。
Aninterestingcountry教学设计——双减背景下核心素养教学探讨
An interesting country教学设计——双减背景下核心素养教学探讨发布时间：2022-09-02T08:24:12.803Z 来源：《中国教师》2022年9期作者：朱梅[导读] 本课例的教学内容选自译林版《英语》6A Unit6 An interesting country. 本课是一节课内阅读课，向学生介绍了南半球的一个国家--澳大利亚。
朱梅徐州市铜山区马坡镇和畅庄小学 221144本课例的教学内容选自译林版《英语》6A Unit6 An interesting country. 本课是一节课内阅读课，向学生介绍了南半球的一个国家--澳大利亚。
Story time 作为单元第一课时，是单元核心板块,具体目标应该是理解故事情节和内容,在此过程中整体接触、理解语言、解决词汇,体验语言在实际生活中的运用，享受故事带来的乐趣或体会故事带来的思考。
因为是第一-课时，教学重点是“理解”，侧重于让学生整体感知理解文本，让学生体会到澳大利亚的interesting。
文本从动物、城市、运动三个方面来介绍澳大利亚的“有趣”，“特别”之处，虽然没有明确提到和中国的不同和相似之处，但是也可以看作是留白之处，教师在备课时，可以将澳大利亚的这三个方面和中国进行横向比较，自然渗透“文化品格”，让学生在了解澳大利亚文化背景的同时，还能增强家国情怀。
为了让学生更直观，更深入得了解澳大利的风土民情，给教材寻找其他视频，音频资源也是笔者需要考虑的，进一步充实丰富教材本身。
在学习过程中，学生已经有了一定的语言知识储备，会简单的对所看到的图片、事物、人物进行描述。
但是对于澳大利亚这样一个西方国家，学生了解的知识有限，要用已有的英语知识储各来介绍这个国家还是有一一定难度的。
始终站在学生的高度，每一个环节的设置都充分考虑到学生的能力让他们尽可能在自己的能力范围内有话可说，不管是知识能力。
还是认知能力所以，课前笔者寻找跟教材内容有关的视频，音频资源，让学生通过直观的感受，能够用简单的英语，已有的知识储备来用英语做事，用英语表达自己的观点。
苏教初中英语七上Unit1ThisismeTask[安宁]【市一等奖】优质课
![苏教初中英语七上Unit1ThisismeTask[安宁]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/ea2fa3be8762caaedd33d4e5.png)
教学目标By the end of the lesson, students should be able to:1. organize the ideas before writing;2. write a passage to introduce oneself to others.2学情分析自我介绍的文章对于初一学生来说并不陌生,学生基本能运用小学的知识来进行自我介绍。
但是对于刚进入初一的学生来说,如何学习写作范文,利用范文构建自己的作文框架结构却是一片空白,所以教师在本节课上主要是帮助学生学习范本,搭建自己的作文框架,并能尝试给自己的作文打分和修改。
3重点难点1. The students may do not know the structure of the article.2. The students have difficulty checking their articles.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Lead－inMillie is using her Wechat to join the schoo l’s we chat group. Our school needssome volunteers. One of Class One, Grade Seven students is going to thevolunteer. Who is he? Let’s guess.(a boy, from Nanjing, short, be good at Maths)活动2【讲授】PresentationHow much do you know about Daniel? Let’s listen and answer some questions.Read the article again, then help Daniel make a profile.Read the article again, and talk about the structure of the article. How does Danielintroduce himself?Beginning-appearance-hobbies-ending.活动3【活动】PresentationIf you want to be volunteers for our school, please make a profile first, then writean article about yourselves.Before writing, the students should discuss and organize useful information.活动4【练习】WritingAsk the students to write their articles and then choose one student’s article as anexample. Correct the article in class. After finishing, check the article in pairs andgive the marks according to the assessment.活动5【作业】Homework1. Check your article again and rewrite it again if you want to do it better.2. Finish exercise book.。
开展讨论式英语作文课堂新模式
开展讨论式英语作文课堂新模式发表时间：2011-08-11T10:22:18.903Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第51期供稿作者：朱川宁[导读] 多年的教学得来经验，很多学生一提到英语写作就感到害怕，不知怎样开头。
朱川宁四川华蓥中学随着新课改的不断推进，写在英语听、说、读、写四种技能中是较高的一种能力，也是最难培养的一种能力，花得时间多，见效低。
如何在英语作文教学中积极调动学生主动性，通过学生自己的想象和思考，正确完整地进行语言输出，笔者在教学中采用讨论式英语作文课堂新模式，效果显著。
教学目标：让学生成为创作的主人。
引导学生敢写是前提兴趣是最好的老师，英语写作兴趣的缺乏，以呆板、僵化、东拉西扯的句子来完成一篇英语作文，将会阻碍学生写作技能的提高。
在多年的教学中笔者发现，学生怕写作文的主要原因是主观上感到害怕，不知该如何动笔造成的。
英语听说读决定了写作，而写作很大程度上决定了听说读的能力，它们是相辅相成、互相依赖的。
所以，在学生具有扎实的语言功底的前提下，教师要积极引导学生发挥丰富的想象力，把写作从“我恐惧”转变为“随心所欲地表达自己的思想”。
此外，让敢写的方式提升自己。
例如，让学生把自己做的英语贺卡夹在书里，在翻开书的过程中让学生感受到自己劳动成果的欣慰。
教会学生如何表达和如何写多年的教学得来经验，很多学生一提到英语写作就感到害怕，不知怎样开头。
因此，教师的任务就是教会学生如何学习，如何表达，如何创作，如何拓展自己的所学知识，提高对写作的兴趣。
例如，在教学中，我让学生自己介绍自己的情况：I’m Li Mei. I’m twelve. I’m in Class Ten,Grade One. I love my class, I love my teachers, too.然后让学生把说的写下来，这就形成了一篇较短的短文，学生对写也有了兴趣。
此外，还可以把好的范文让学生们感受和比较。
教学设计(教案)朱敬凤
教学设计（教案）朱敬凤一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的英语语法和词汇，能够运用所学知识进行日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，培养合作精神。
二、教学内容：1. 教学重点：英语语法和词汇的基本知识。
2. 教学难点：英语语法的运用和词汇的记忆。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。
3. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。
四、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，调动学生的学习积极性。
2. 导入新课：介绍新的语法和词汇知识，引导学生进入学习状态。
3. 新课呈现：通过图片、实物、多媒体等手段，展示新课内容。
4. 讲解与练习：详细讲解新课知识，并进行相应的练习。
5. 巩固与拓展：通过各种活动，巩固所学知识，并引导学生进行拓展学习。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力。
五、课后作业：1. 复习新课内容，巩固所学知识。
2. 完成课后练习，提高实践能力。
3. 预习下一节课的内容，为学习做好准备。
4. 鼓励学生进行自主学习，查找相关的学习资料。
六、教学评价：1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，及时了解学生的学习进度，给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行一次全面的测试，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的英语教材，提供丰富多样的学习内容。
2. 多媒体资源：利用课件、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和交流平台。
八、教学拓展：1. 组织英语角活动：让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高口语表达能力。
高一英语暑假精品课(译林版2020必修第一册)应用文写作入门
高一英语暑假精品课（译林版2020必修第一册）应用文写作入门1．初步掌握应用文写作的步骤和类型2．能够运用一些有效的技巧正确做题一、应用文写作的五个步骤第一步：审清楚属于哪种类型的应用文，比如说有申请信、感谢信、道歉信、投诉信、建议信、求助信、倡议书、演讲稿(发言稿)、慰问信、咨询信、推荐信、通知等等。
按照所属的类型去布局文章的整体构造和语言的风格。
比如说求助信、道歉信和感谢信的语气要诚恳，要充满真情实感。
第二步：找准题材后，我们需要把文章要求看仔细，具体写哪些要点要一一罗列出来，比如说申请信需要先表明是在哪儿看到的招聘信息以及想申请的岗位是什么，接着表明对此岗位你具有哪些优势，你为此可以做出哪些努力，最后诚恳地请求对方能考虑一下自己。
第三步：罗列出要点后，我们将文章分成三段，每一段的语言和句子结构可以进行初步打磨，可以借鉴优秀范文的开头句和结尾句，在这块给阅卷老师留下一个好的印象。
在中间正文部分我们可以加入像高中阶段要学习的定语从句、主语从句、状语从句、虚拟语气、倒装句、强调句等高级句式，使得文章的语言结构比较新颖。
第四步：初步打磨好文章语言后，我们可以进行修改和美化一下。
比如说感谢信当中针对需要感谢对方的帮助的时候我们可以用上Without your help and support，I wouldn’t.........这样的虚拟语气;通知上描写活动具体内容的时候我们可以用上which引导的定语从句;建议信里面表示“只有用这种方法我们才能...........”可以用上only in this way 位于句首的倒装句;倡议书里面表示呼吁大家可以怎么做的时候可以用上It is.......that......强调句。
第五步：进行错误的检查，没有问题后进行誊写，确保卷面的整洁和字体的工整。
检查过程中看看文章有没有标点符号、时态、人称、单复数、大小写、单词拼写以及语法方面的错误，在草稿纸上进行修改。
溧阳市初中英语市级公开课教案
溧阳市初中英语市级公开课教案内容：初三英语写作训练Sjw-7373Teaching aims:1.To know the structure of a composition.2.To make Ss’ compositions perfect.3.To arouse Ss’ interest in writing, get Ss to enjoy the achievements of writing. Key and difficult points:1.To know the structure of a composition.2.To make Ss’ compositions perfect.Teaching aids:Multi-mediaTeaching steps:Step 1 TrainingRevise spoken English. (Topic 6: Hobbies and studies.)Step 2 Lead in1.Show them the rating criteria of writing.必备知识：中考英语作文评分标准(1). 内容完整，结构清晰，表达准确、连贯、得体，字数足够，书写清晰(13-15分)(2). 内容较完整，表达准确，字数不够，书写清晰（10-12分）(3). 内容不完整，表达欠准确，字数不够，书写较清晰（7-9分）(4). 内容不完整，语法错误较多，字数严重不足，书写不清晰（4-6分）(5). 只写出个别要点，语法错误较多，书写不清晰，只有个别句子可读或不知所云（1-3分）对中考考生作文要求有五点：(1). 内容要完整（要点齐全，并做适当发挥）(2). 结构清晰（分段落）(3). 表达准确、连贯、得体（无语法错误，恰当地使用句型，连词，复合句）(4). 书写清晰(5). 字数足够（但并不是多多益善）能达到上述要求的作文，会得到相应的高分，所以，在写英语作文时，大家一定要牢记这些要求。
初一英语讲解作文教案模板
初一英语讲解作文教案模板Title: Teaching Plan Template for Explaining Writing in Grade 7 English。
Introduction:In this teaching plan, we will focus on how to explain and guide students in writing a composition in Grade 7 English. The aim is to help students understand the structure, content, and language use in writing, and to provide them with the necessary skills to express themselves effectively in written form.Objectives:1. To introduce the basic elements of a composition, including the introduction, body, and conclusion.2. To guide students in organizing their ideas and developing a coherent and well-structured composition.3. To teach students how to use appropriate language and vocabulary in their writing.4. To encourage students to express their thoughts and feelings in a clear and engaging manner.Materials:Whiteboard and markers。
研修作业1 基于新课标的初中英语写作课教学设计
研修作业1基于新课标的初中英语写作课教学设计——朱蒙恩/初中英2坊仁爱八上Unit2Topic3Must we exercise to prevent the flu?“Keeping Healthy”读写结合教学设计本课属于“人与自我”主题范畴中的“身心健康，珍爱生命的意识”这一子主题。
一、写作范文研读本单元的主题围绕“健康生活”展开，本课是读写结合课，学生要在学习阅读语篇后，模仿阅读范文写一篇作文。
1.主题与内容写作范文是Doctor Li发表的有关如何健康生活的演讲。
作者从饮食、运动、心情等方面介绍了保持健康的方式，并提出了远离吸烟喝酒坏习惯的建议。
2.写作目的以演讲的形式，从饮食、运动、心情等方面分别进行了正反两个角度进行了分析，启发和鼓励听众反思并改进自己的不良生活习惯，养成更健康的生活习惯。
3.语篇结构范文共四部分，每一段为独立的一部分，从健康饮食方式、坚持运动、保持良好心情、远离坏习惯四个方面进行说明和介绍如何保持健康。
第1部分是Having healthy eating habits.除了健康的食物及生活方式，还列举出不健康的饮食方式。
第2部分是Playing sports，并提醒大家运动注意安全以及学习急救知识的必要性。
第3段是Be happy.从心情好坏两个角度来说明心情对健康的影响。
第4段Stay away from smoking and drinking.告诫人们坏习惯对健康的影响。
这四部分构成演讲的主体部分，条理清晰。
4.语言特点在对如何保持健康进行分析时，作者使用词块说明具体的生活行为，如在介绍eating habits时，使用don't go to shool without it,eat right food等短语分别列举了好的和不好的习惯；在介绍playing sports时，使用stay safe和learn about first aid 等短语描述运动时要保证安全。
英语公开课教学案例范文
Unit 4 Astronomy: the Science of the StarsUsing language 教学案例五四小学张龙莉教学目标：知识目标：了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。
能力目标：学生能掌握泛读技巧——寻读；能够归纳出月球旅行的三次重力及相应体重的变化；学生能够加强口头表达能力，提高解决问题能力。
情感目标：通过学习天文学的相关知识，学生能够加强对太空科学的热爱并且能够展开想象的翅膀，展望和设计未来的“美好家园”。
教学过程：Step 1 Lead in by introducing Space Home Pavilion in Shanghai World Expo.T: Hello everyone! Do you know what big event happened last year in our country, in Shanghai?S: Shanghai World ExpoT: That’s it! So have you ever visited it?S: No. (mostly)T: Believe it or not, today we just get a chance to pay a visit to one pavilion there. That is, Space Home pavilioin. Are youfamiliar with it? （No!）Never mind! Let me introduce it to you. （随之，PPT呈现出太空家园馆的效果图，结合此图，教师作简单介绍，目的在于引出本课的几大任务）Step 2: Preparation before visit—a competition on space knowledgeT: Anyway, I believe we’d better do some preparation work before our visit. Then how about having a space knowledge competition? (Then introduce the rules of the competition.)1.Earth is the only planet moving around the sun. (T or F)2.There is atmosphere on the moon3.In our solar system eight planets circle around the sun.4.____ was the first person landing on the moon? (Multiplechoice)A. ArmstrongB. Yang LiweiC. Tom CruiseD. Issac Newton5. When did he land on the moon?A. 1921B. 1969C. 1954D. 19496. When did Yang Liwei go to the space?A. Oct, 2003B. Jan, 2003C. Oct, 2004D. Jan, 20027. Which country first sent people up to space?A. USAB. the Soviet UnionC. China8. So far, how many countries have succeeded in sending peopleup to space?A. 1B. 2C. 3D. 4【设计意图】通过一个趣味简单的天文学知识竞赛，学生能够融入到本课的氛围中，即至始至终在小组竞赛中学习天文学知识，并为此后的听力跟阅读做了有效的铺垫。
Unit7 SectionB (2a-2e)优质课教案(浙江省)
Knowledge aims：
1. Ss will be exposed to the following vocabulary: bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, wild, government, prepare….for, die from illness, 2 cut down etc.
☆学情分析
通过Section A的学习以及Section B第一课时的学习，学生积累了相关话题的语言知识，本节课的阅读任务旨在帮助学生进一步运用和巩固所学知识，并掌握scanning这种阅读策略，提升阅读技能，同时激发起学生们保护濒危野生动物的欲望。阅读语篇中出现的多种阅读策略将会是学生学习的难点。
2. HaveSsdiscuss the answer if they like.
3. Let Ss read paragraph 1&2 carefullyand fill in the chart. (ppt-5)
4. Let Ss read para3 carefully and find out what these numbers mean (ppt-6):
☆教学重点和难点
Key points:
Sswill be expected to get specific information by scanning.
Difficult points:
Sswill be able to organize the passage structure by skimming, scanning and thinking map.
☆教学过程
教学环节
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Beijingis located \ situated in the north ofChina.
Beijing lies\ stands in the north of China
2.Introducepopulation
…has / with a (large/small) population of…
to introduce different aspects of a place.
difficult points
1. How to describe a place usingcoherent sentences .
methods
Induction and deduction
period
1
Teaching procedures
Step 1 Warming up
Play a guess game” Where is it ?”
Guessing 1
With a population of about 1.3 billion,“?”has the largest number of population in the world at present.
Guessing 2
“?” is the second largest country in the world. It has an area of over 9.9 million square kilometers and a population of over 30 million.
Guessing 3
.Taiwan Island, the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean, with theEastSeaon the north and theSouthSeasurrounding its southwest. .Taiwancovers a total area of about 46,000 square kilometers with a population of over 20,000,000.
Read a passageaboutTaiwanIsland, T let the Ss find good sentences and learn how to write about a place. Put sentence patterns into the stdudents’mind
.(Keys:China,Canada.TaiwanIslan)
3.To be clearer about how to organize a passage.
Important points
1.Make good use of the expressionsand sentences patens
describing a place.
2.Make the student to befamiliar with how
? , the largest island in China, lies in the west of the Pacific Ocean, with the East Sea on the north and the South Sea surrounding its southwest.
Step 2 Look and Read
The population of … iห้องสมุดไป่ตู้…,
… is a city with a (large/small) population of
百分之70的人口是…: Eighty percent of the population here are ….
Mind map :let the Ss find the following points in the above passage and list them.
It is a part of my handwriting on the blackboard
Step3Presentation
1. IntroduceLocation
.It’s a place abundant in natural resources and bananas, rice, tea and other agricultural products are well-known both at home and abroad.
The scenery is so beautiful and the climate is so pleasant that tourists come in large numbers for a visit from all over the world.
Alishan National Scenic Area, lying in the northeast of Jiayi county on Taiwan Island, is one of the eleven scenic areas, which attracts thousands of tourists from home and abroad for sightseeing every year.
Topic：How to Introduce a Place
Type：Writing
Teaching objectives:
1.To be able to describe a place in English.
2.To be able to use complex and compound sentences to polish the writing .
be located in (on/to)…
be situated in (on/to)…
stands/lies in (on/to)…
be surrounded by…
TaiwanIsland, the largest island inChina, lies in the west of thePacific Ocean.