第4课网页“手拉手”——超链接
网页超级链接教案
网页超级链接教案(prontpage2000)教学目的：知识目标：让学生掌握网页超级链接的方法情感目标：认清网络的作用，上网的利与弊能力目标：1、实现网页之间的链接2、改变链接课前准备：教师先制作好二张以上的网页，并且它们之间做好超级链接，在边引入时，边操作，让学生彻底领悟网页之间的链接是什么样的。
教学内容：一、引入：同学们，在咱们上网时，每单击一组文字或者图片，都会有相应的网页出现，来对该文字或图片做进一步的说明，看完之后，还可以再回到原先的网页。
那么，这就是网页之间的链接，让网页之间可以随意的切换。
这节课，我们就来看一下，网页之间的链接是怎么做的？二、讲授新课：1、复习：学生动手制作：新建一个网站，然后包含两张网页；在网页上，有文字并且插入图片；保存网页。
师：注意：在编辑网页时，每完成一张网页，都要保存。
2、回忆：以前我们曾学过制作幻灯片，在PowerPoint 里，我们曾制作过超级链接，我们知道，可以用图片或者是文字。
在这里，Prontpage 里，也是用这两种方式。
教师演示：首先，我们在主页( index.html )里，添加文字和图片，然后，保存。
再次，新建一个newpage1.html ，添加文字和图片，然后，保存。
开始制作：首先，在主页当中，选中文字，然后，单击鼠标右键，出现菜单，选择超级链接，出现对话框，在这里去选择，你所要链接的网页(注意，在选择网页，不能选择当前你正在编辑的网页，这里我们选择newpage1.html )。
然后，单击确定。
我们看一下，是否完成链接任务。
单击“预览”标签，看一下效果。
单击刚才做链接的文字，看是否能到所链接( newpage1.html )的网页。
如果能，证明完成任务。
这是主页上做好的链接，接下来，我们来到newpage1.html ，去做链接，让它链接到主页。
我们在newpage1.html 上，选择一张图片，然后，单击鼠标右键，出现菜单，选择超级链接，出现对话框，在这里去选择，你所要链接的网页，这里我们选择主页)。
信息技术教学设计
信息技术教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？山草香分享了15篇信息技术教学设计，希望对于您更好的写作信息技术教学设计有一定的参考作用。
一、指导思想：根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。
教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。
因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。
三、工作重点：1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。
2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。
3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。
4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。
5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。
四、教学任务：本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。
根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基矗二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。
小学河大版信息技术教案第四册教案全
小学信息技术教案第四册南集完全小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度学生情况分析我校4-6年级有学生98人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是各班中的学困生。
教材目录第1单元网上安家——网站制作初步第1课Word大变身——用Word制作网页第2课牛刀小试——专业网页制作工具第3课“神速”建站——网站模板第4课网页“手拉手”——超链接第2单元谜语天地——综合任务（1）第1阶段寻谜第2阶段谜库第3阶段出谜第4阶段猜谜单元分析在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。
他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web 站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。
本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页本单元共四课，共计16课时。
网页设计实用教程第4章超链接ppt课件
目录
• 引言 • 超链接的基本概念 • 如何创建超链接 • 超链接的使用场景 • 超链接的优化技巧 • 总结与展望
01 引言
课程简介
本章将介绍超链接在网页设计中的重 要性和应用，帮助读者掌握如何创建 和管理超链接，提高网页的交互性和 用户体验。
学习目标：了解超链接的概念、类型 和创建方法；掌握如何设置链接颜色 、下划线样式等样式属性；理解相对 路径和绝对路径的区别和应用场景。
链接的命名规范
总结词：统一规范
详细描述：超链接的命名应该统一规范，保持一致的风格和格式。这有助于提高网站的规范性和专业 性，同时也有利于网站的SEO优化。
链接的颜色和字体设置
总结词：突出重点
详细描述：为了突出重点，超链接的颜色和字体设置应该 与普通文本有所区别。通常，超链接会以醒目的颜色和不 同的字体样式显示，以吸引用户的注意力。
详细描述：超链接的交互设计应该提供易于返回的功能 ，方便用户返回上一个页面或回到主页。这有助于提高 用户体验，降低用户的操作成本。
06 总结与展望
超链接的重要性
导航功能
超链接是网页导航的核心，通过 超链接，用户可以方便地跳转到 其他页面或网站，提高浏览体验。
信息关联
超链接可以将不同页面或网站的内 容关联起来，形成知识网络，方便 用户获取更全面的信息。
02 超链接的基本概念
什么是超链接
总结词
超链接是网页中非常重要的元素之一，它允许用户通过点击文本、图片或其他 网页元素，从一个网页跳转到另链接，用户可以通过点击超链接来访问不同的网页 或网站。超链接使用户能够方便地浏览和获取信息，是互联网中不可或缺的组 成部分。
总结词
河北大学出版社小学信息技术教学计划
2012-2013学年度第一学期信息技术教学计划新学期的工作已经开始了。
为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识，学会了用画图工具自己绘图。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。
六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，学习建立网站。
二、教材分析：小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的《信息技术》。
苗版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。
其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。
五年级是WORD提高篇。
六年级今年刚换成河大版的教材，它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
三、教学目标：三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。
五年级——通过本学期的学习，学生能自己排版。
六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。
小学信息技术《超链接设置》教学
3，外链接（不同网站）超链接设置
选中设置超链接的图片、文字 执行“右击——超链接”命令 在“编辑超链接”对话框中的地址栏里输入网址，然后单击“确定”并保存。 预览网页或在文件夹中打开链接网页，查看超链接设置情况，进一步调整。直到成功。 练习：首页——将溧水第一初级中学——链接到一初中网站
书签制作
《超链接设置》
PART 1
1，浏览网页时移动鼠标，出现小手图标时你怎么操作？
2，什么是超链接？
3，超链接的作用是什么？
单击
超链接是超级链接的简称，指从一个网页指向一个目标的连接关系，包含链接源和链接目标，这个目标可以是另一个网页、另一个网站,也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一幅图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。超链接可分为内链接和外链接两类。 用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一幅图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
2、设置超链接时， 必须遵循先 再 原则。
图片、文字等
图片、文字、网页、网址、E-mail等
选定
操作
3、设置同一网页内部超链接时， 必须先制作 然后才可以设置 超链接。
书签
想一想
拓展
热区链接
热区链接：在frontpage或dreamwever使用图片热点工具就ok了，选中图片，在图片工具栏就会出现热点的几个图形，方形、圆形、多边形任你选。 然后在图片相应区域拖动、设置链接
网页自从有了超链接，信息就有了生命，网站才有了意义。 超链接无孔不入，无处不在。
超链接
任 务
添加标题
1，内链接（网页内）超链接设置（书签制作）
添加标题
2，内链接（网页间）超链接设置
冀教版6年级信息技术教案
（2）另存网页。
第1步：在菜单中选择“文件”→“另存为”，将网页存到“动漫网站”文件夹下。
第2步：在“保存嵌入式文件”窗口中单击“改变文件夹”按钮，在出现的窗口中选择站点内的“image”文件夹，单击“确定”按钮。
第3步：返回到“保存嵌入式文件”窗口，中间的“文件夹”项由空白变为“image”，单击“确定”按钮。这样就可以将网页中用到的图片存到站点中的“image”文件夹中了。
第3步：单击工具栏上的“创建超链接”按钮。出现“创建超链接”窗口。
第4步：在站点所有内容的列表中选择要链接到的网页——动漫表. html。单击“确定”按钮。
（2）建立“动漫表”网页到首页的超链接。
网站内的合理、可行的超链接是应该相互链接的。
第1步：打开“动漫表”网页。
第2步：在最下面一行，输入文字“返回主页”。
用我们在Word中的方法，在第一行输入标题“神探柯南图片欣赏”。设置文字的字体为黑体，字号为24磅，对齐方式为居中。
FrontPage中的字号与Word中的字号稍有不同，它变成了多少磅，磅数越大，字号越大。
（2）插入表格。
换行后，用在Word中学习的方法，插入一个3行4列的表格。
（3）插入图片并调整大小。
（1）视图栏。
除了标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和状态栏外，左边还有个灰色背景的视图栏。这是用来以各种方式查看网页的。
（2）编辑窗口。
右边大面积的空白地方，就是编辑网页的编辑窗口，是我们用来编辑网页的地方。
（3）编辑模式栏。
在编辑窗口的下边有3个标签，叫做编辑模式栏，为我们编辑和浏览网页提供了3种显示模式。
四、谈制作心得。
第2课牛刀小试——专业网页制作工具
信息技术各年级课时安排
《信息技术》教学计划《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
整体课程安排：三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课（15课时）三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元（16课时）四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）四年级第二学期：第二册第二、三单元（16课时）五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时）五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元（16课时）六年级第一学期：第四册第一、二单元（16课时）六年级第二学期：第四册第三、四单元（16课时）《信息技术》小学第一册教学计划第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时)教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。
指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。
让网页跳动起来――超链接_信息技术_教学设计方案
四、教学策略选择与设计
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
质疑导入
首先，老师演示自己制作的网站，用超链接预览所有的网页，让学生仔细观察。然后，让学生按照老师的方法，演示自己的作品，看能不能进行，为什么？
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1．建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接；
2．学会设置超链接颜色和设置超链接热区。
过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感；
2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。
对，有“手”形的地方，就是“超级链接”。
学习自主练习
学生踊跃发言，说老师的网页上有“手”的形状
教师制作完成《介绍我自己》网站（含有超级链接）。
学生：已制作完成，共4张网页。
拉进学生与知识点的距离，让学生对超链接产生神秘感。
引入网页制作中
合作探究
（超链接的建立及超链接颜色的设置）
一、超链接的建立
提问：“这些超链接（文字、图片）是怎么制作的？”
情感态度与价值观：1．完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。
2．培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。
六年级上信息技术教案-网页“手拉手”—超链接_河大版-文档资料
第4课网页“手拉手”——超链接⏹站点链接： 与外网Web 地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中输入外部网站的的URL 地址 （如：http://ww.mengshan.jsol ），并确认对话框。
教学内容：网页“手拉手”——超链接 课时教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。
教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：网页“手拉手”——超链接 教学过程： 第一课时： ⏹E-mail 链接： 网页内电子邮件地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中，单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮。
3）在弹出的“创建电子邮件超链接”对话框中输入电子邮件信箱，并确认对话框。
书签链接： 本网站内同一网页内不同位置的超链接。
1）先将插入点放在需设置书签的位置，选择“插入”菜单中的教学侧记2）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
3）在弹出的“创建超链接”对话框中选择“书签”，确认链接指向的书签名。
拓展训练 是否还有其他方法快速的让网页“手拉手”？利用“插入”菜单中的“导航栏…”命令，能让网页快速地“手拉手”。
*前提：在导航视图下已经创建好导航图。
总结：让网页“手拉手”的方法很多：可以利用“插入”菜单中的“超链接”命令创建多种链接。
可以利用“插入”菜单中的“导航栏”命令实现网站内个网页间的链接。
或者……。
六年级上信息技术教案-网页“手拉手”—超链接_河大版
第4课网页“手拉手”——超链接教学内容：网页“手拉手”——超链接课时 2教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。
教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：网页“手拉手”——超链接教学侧记教学过程：第一课时：网页链接：与本网站内不同文件（网页、图片等其他文件）间的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中选择链接指向的文件，并确认对话框。
⏹站点链接： 与外网Web 地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中输入外部网站的的URL 地址 （如：http://ww.mengshan.jsol ），并确认对话框。
教学内容：网页“手拉手”——超链接 课时 2 教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。
教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：网页“手拉手”——超链接 教学过程： 第一课时： ⏹E-mail 链接： 网页内电子邮件地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中，单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮。
3）在弹出的“创建电子邮件超链接”对话框中输入电子邮件信箱，并确认对话框。
书签链接： 本网站内同一网页内不同位置的超链接。
1）先将插入点放在需设置书签的位置，选择“插入”菜单中的“书签”。
教学侧记 2）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
3）在弹出的“创建超链接”对话框中选择“书签”，确认链接指向的书签名。
拓展训练 是否还有其他方法快速的让网页“手拉手”？利用“插入”菜单中的“导航栏…”命令，能让网页快速地“手拉手”。
*前提：在导航视图下已经创建好导航图。
总结：让网页“手拉手”的方法很多：可以利用“插入”菜单中的“超链接”命令创建多种链接。
六年级全一册信息技术教案第4课 网页“手拉手”设置网页间的超链接
第4课网页“手拉手”-设置网页间的超链接一、教学设计（一）教材分析本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》六年级第四册第一单元第4课。
第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容，而本节课内容则是本单元中最重要的一项内容，因为有了超链接的网页才能构成网站。
所以本节课是本单元的重中之重。
（二）学生状况分析学生在小学学过这部分内容，但是经历了2年多的时间部分已经忘记了。
在上个单元浏览的各种各样、内容丰富、色彩艳丽的网页之后，提出让学生自己做一个网页，容易激发学生的学习兴趣。
在经过上面几节课的学习，学生初步掌握了网页的技巧，再学习本节课以后，就相当于有了一个网站的框架，学生对这部分内容也相当感兴趣。
（三）教学目标认知目标：学会建立超链接，学会在网页中建立书签，学会为图片建立超链接，学会为邮件建立超链接能力目标：能用frontpage的超链接功能连接各个网页；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从超链接的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，（四）教学重、难点重点：学会建立四种超链接难点：学会在网页中建立书签（五）教学方法上好一堂课，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，frontpage与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力使课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
（六）学法建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，使学生从知识的灌输对象变为学习活动的主体。
本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。
三、教与学的过程（一）创设情景教师活动：展示前几节课所做的网页。
网页超链接及调试
确定，保存index.htm。
例2.
从分页xuexiao.htm链接到主页
1.
用FrontPage打开xuexiao.htm
2.
在合适的位置键入<返回主页>；
3.
选中“<返回主页>”，在黑字上单击右键；
4.
选择“超链接”,在URL栏键入index.htm；
5.
确定，保存xuexiao.htm。
一、
二、
调试网页的良方
将网页文件夹下的所有东西（包括各种文件和子文件夹）复制到另一个磁盘中再进行调试，其结果一般是可靠的。如果想绝对可靠，就请你复制到另一台机器上调试。
例如：在C:盘personal文件夹下制作的网站,
可以复制到D:盘调试。如果没有问题就可以上传到英特网上了。
三、
网页制作最容易出现的问题
网页的调试
网页调试即排除网页的故障，方式有三种。
1.双击网页文件名，利用浏览器可以方便地打开每一个网页；
2.启动FrontPage,再打开网页文件，预览运行效果；
3.将网页上传到英特网的Web服务器上运行。
前二种方式是在本机上进行的，如果在本机环境中都有问题的网页，是不应该上传到英特网上的。但是，在本机上通过了的网页，在英特网上仍然不一定能够通过。下面介绍的方法较好地解决了这个问题。
1.网页中用到的图片没有复制到网页文件夹中，
在本机运行没有问题，但在英特网上却开了天窗（找不到图片）；
2.网页找不到，原因是链接不正确；
3.表格太宽，出现了不应该的水平滚动条，原因是没有将表格的宽度设置为100%。
或是在右边的单元格中插入了过大的图片。
2.从每个分页可以链接到主页（返回主页）。
初中信息技术_“魔术手”---跳转从超链接开始教学设计学情分析教材分析课后反思
“魔术手”---《跳转从超链接开始》教材分析本节课选自泰山出版社《信息技术》第二册上第一单元。
本单元的任务是制作一份能够表达自己观点的演示文稿，并试着用PPT技术来辅助和提高学生的演讲水平。
本节课是本单元的第三个微项目，处于承上启下的地位。
设置超链接是关于幻灯片制作接近尾声的一个内容，是学生能够实现自由创作，顺利使用幻灯片的基础之一，也是学生对幻灯片制作由“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节，提高学生对ppt的操作效率和交互控制能力，为演讲锦上添花。
学情分析学生通过前面一些微项目的学习，对文本、图形、声音等多媒体信息的处理和应用有一定的经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有一定的分析、判断能力。
学生对超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。
PowerPoint 中的超链接与网页中的超链接基本一样，链接源基本相同，一般都是文字或图片，只是链接目标稍有差异教学目标【知识与能力目标】1. 掌握链接到内部幻灯片页面的方法。
2. 掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。
3. 能根据幻灯片内容合理设置超级链接。
【过程与方法目标】通过学习为幻灯片设置超链接提高学生自主学习的能力。
通过作品的完善，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
【情感态度与价值观目标】通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。
对网络诈骗做到预防为主，远离网络诈骗。
教学重难点【教学重点】：超链接的创建。
【教学难点】：超链接的目标。
教学方法项目教学、分组探索。
教学过程“魔术手”---《跳转从超链接开始》学情分析学生通过前面一些微项目的学习，对文本、图形、声音等多媒体信息的处理和应用有一定的经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有一定的分析、判断能力。
学生对超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。
《第1章 第4节 建立网页间的超链接》作业设计方案-初中信息技术河大版23第二册自编模拟
《建立网页间的超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握建立网页间超链接的基本操作，包括了解超链接的概念、掌握在不同网页间创建链接的方法、熟悉链接属性的设置等。
通过实践操作，提高学生的动手能力和信息素养。
二、作业内容1. 作业任务：为学校网站上的各个网页创建超链接，将首页与其他页面建立链接，如“新闻中心”、“教师风采”等。
2. 作业要求：(1) 每个学生需独立完成作业，不得抄袭。
(2) 确保每个链接都能够正常跳转，且链接地址准确无误。
(3) 尽量使用书签或锚点对链接进行分类管理，方便日后维护。
3. 作业分工：学生可自愿分组，共同完成整个学校网站的超链接建立工作。
每组需指定一名组长，负责组织分工和进度管理。
4. 作业时间：共需完成三个课时，每课时约45分钟。
三、作业评价1. 评价方式：学生提交作业后，教师进行批改，检查学生是否按照要求完成了作业任务。
2. 评价标准：以链接的正确性、规范性及组织管理情况为评价标准。
3. 评价结果：对于优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，进行个别辅导和指导，帮助其改进。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业过程中，如遇到问题，可向教师请教或与其他同学讨论解决。
教师会在课堂上及时回答学生的问题，提供帮助。
同时，学生需定期提交作业进度报告，以便教师了解学生的作业情况。
2. 教师反馈：教师将在批改学生作业后，将评价结果反馈给学生。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上集中讲解；对于个别学生的问题，教师将进行个别辅导。
此外，教师还将根据学生的作业情况，对教学方法和内容进行反思和改进。
3. 家长反馈：家长可定期收到孩子信息技术课程的作业反馈，了解孩子的学习情况和进度，共同关注孩子的学习成长。
通过本次作业，学生将更好地掌握建立网页间超链接的基本操作，提高动手能力和信息素养，为后续的网页制作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握在不同网页间建立超链接的方法。
《第1章第4节建立网页间的超链接》作业设计方案-初中信息技术河大版23第二册自编模拟
《建立网页间的超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握在网页中建立超链接的方法，理解超链接在网页中的作用和意义，为后续的网页制作与优化打下坚实基础。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需通过教材或网络资源，学习超链接的基本概念、类型及在网页中的作用。
2. 实践操作：学生需自行准备两个网页素材，在网页编辑软件中实践建立超链接的操作。
三、作业要求本次作业要求学生严格遵循以下要求：1. 理论知识学习要求：学生需认真阅读教材内容，并至少花费三十分钟的时间通过网上的专业教学资源来学习和理解超链接的基本知识。
学习完毕后，需撰写一份学习笔记，概述超链接的基本概念及其在网页中的重要性。
2. 实践操作要求：学生需使用所学的知识，自行设计两个网页素材（如文本、图片、视频等），并在网页编辑软件中，按照所学方法正确建立超链接。
在建立过程中，要保证链接的准确性和有效性，并尽可能的体现超链接的多样性。
同时，学生在操作过程中要仔细记录遇到的问题及解决方案，并在完成作业后撰写详细的实践报告。
四、作业评价本次作业的评价将依据以下标准：1. 理论知识的理解程度和学习笔记的完整性。
2. 实践操作的准确性、有效性和多样性。
3. 实践报告的详细程度和问题解决能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将指出问题所在，并提供改进意见。
此外，教师还将对本次作业中出现的普遍问题进行总结，并在课堂上进行讲解和指导。
通过本次作业的设计与实施，相信学生将能够更加深入地理解和掌握超链接的建立方法和应用技巧，为后续的网页制作与优化打下坚实的基础。
同时，通过实践操作和反馈指导，学生也将提高自己的动手能力和问题解决能力，为今后的学习和工作做好准备。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生熟练掌握在网页中建立超链接的方法，理解超链接在网页设计中的重要性，并能够独立完成一个包含超链接的简单网页制作。
小学信息技术第四册 第4课网页“手拉手”超链接1教案 河大版
小学信息技术第四册第4课网页“手拉手”超链接1教案河大版教学目标：1.使同学们会为首页与“动漫表”网页建立超链接；2.会建立“动漫表”网页到首页的超链接，为各动漫图片展示的网页建立超链接。
3. 建立与邮箱的超链接。
教学过程：一、谈话导入师：我们制作了一个又一个的网页，浏览网页是不是也像看书一样，需要一页一页，一篇一篇文章地读呢？要是必须一页一页的读，想在网络的汪洋大海中找到自己想看的内容可太难了。
动脑筋想一想，你有什么好办法？小组交流。
师：网站中的网页同Word文档最大的差别不在于它的内容，也不在于它丰富多彩的外观，而是在于超链接。
网站中的网页正是通过超链接互相连接在一起的。
它相当于打开另一个网页的钥匙，只要设置合理、可行的超链接才能创建出一个优秀的网站。
二、按下列步骤操作。
1.打开网站。
（1）在菜单中选择“文件”→“打开站点”。
（2）在出现的“打开站点”窗口中，找到站点文件夹，它是与其他普通文件夹不一样的，它的图表不同。
（3）选择站点文件夹后，单击“打开”按钮。
2.为首页与“动漫表”网页建立超链接。
（1）建立首页到“动漫表”网页的超链接。
第1步：在文件夹列表中双击“index.htm”，打开主页。
第2步：选择主页上“进屋坐坐”后面的图片。
第3步：单击工具栏上的“创建超链接”按钮。
出现“创建超链接”窗口。
第4步：在站点所有内容的列表中选择要链接到的网页——动漫表.htm。
单击“确定”按钮。
（2）建立“动漫表”网页到首页的超链接。
网站内的合理、可行的超链接是应该相互链接的。
第1步：打开“动漫表”网页。
第2步：在最下面一行，输入文字“返回主页”。
第3步：拖动鼠标选中这4个字。
第4步：单击工具栏上的“创建超链接”按钮。
第5步：在“创建超链接”窗口中选择“index.htm”，单击“确定”按钮。
3. 为“动漫表”与各动漫图片展示的网页建立超链接。
（1）“动漫表”到各动漫图片展示网页的超链接。
用前面的方法将“动漫表”中代表各动漫的图片超链接到各自的图片展示网页。
五年级上信息技术教案多个网页之间的超级链接_交大版
五年级上信息技术教案多个网页之间的超级链
接_交大版
教学目标：1.能熟练地把握制作超级链接的方法。
2．能在一个网页中制作多个网页的超级链接。
教学重点：超级链接的方法。
教学难点：超级链接的方法。
教学预备：运算机、网络及辅助教学软件。
教学方法：演示法、观赏法
教学过程：
一、新课导入
我们往常制作的网页，差不多上一张一张独立的网页，它们之间没有什么联系，如何样让它们之间能联系起来呢？
二、新授
1．讲解示范
⑴打开“我的作品”网页
⑵将“包饺子”文字选中
⑶单击右键，选择“超级链接属性”
⑷单击“运算机内的超级链接”
⑸选择“包饺子”网页
⑹单击确定
2．仿照上面的例子给其它文章做超级链接
3．实践操作
⑴独立制作
⑵交流方法
同桌互说制作方法
4．巩固练习
制作“家庭成员”网页
5．作品展现
⑴评选优秀作品
⑵展现交流
三、课堂小结
本节课你学会了什么？
课后记：本节课通过观赏、演示，让学生体会到超链接的优点，从而激发了学生的学习积极性，教学成效专门好。
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第4课网页“手拉手”——超链接
教学目标：将网站中的所有网页通过超链接联系起来。
教学过程：
一、谈话导入
师：我们制作了一个又一个的网页，浏览网页是不是也像看书一样，需要一页一页，一篇一篇文章地读呢？要是必须一页一页的读，想在网络的汪洋大海中找到自己想看的内容可太难了。
动脑筋想一想，你有什么好办法？小组交流
师：网站中的网页同Word文档最大的差别不在于它的内容，也不在于它丰富多彩的外观，而是在于超链接。
网站中的网页正是通过超链接互相连接在一起的。
它相当于打开另一个网页的钥匙，只要设置合理、可行的超链接才能创建出一个优秀的网站。
二、按下列步骤操作。
1、打开网站
（1）在菜单中选择“文件”→“打开站点”。
（2）在出现的“打开站点”窗口中，找到站点文件夹，
它是与其他普通文件夹不一样的，它的图表不同。
（3）选择站点文件夹后，单击“打开”按钮。
2、为首页与“动漫表”网页的超链接
（1）建立首页到“动漫表”网页的超链接。
第1步：在文件夹列表中双击“index.htm”，打开主页。
第2步：选择主页上“进屋坐坐”后面的图片。
第3步：单击工具栏上的“创建超链接”按钮。
出现“创建超链接”窗口。
第4步：在站点所有内容的列表中选择要链接到的网页——动漫表.htm。
单击“确定”按钮。
（2）建立“动漫表”网页到首页的超链接。
网站内的合理、可行的超链接是应该相互链接的。
第1步：打开“动漫表”网页。
第2步：在最下面一行，输入文字“返回主页”。
第3步：拖动鼠标选中这4个字。
第4步：单击工具栏上的“创建超链接”按钮。
第5步：在“创建超链接”窗口中选择“index.htm”，
单击“确定”按钮。
3为“动漫表”与各动漫图片展示的网页建立超链接（1）“动漫表”到各动漫图片展示网页的超链接。
用前面的方法将“动漫表”中代表各动漫的图片超链接到各自的图片展示网页。
（1）各动漫图片展示网页回到“”动漫表”的超链接。
在各个动漫图片展示网页中的饿最下面插入一个代表返回的小图片，在这个小图片上加入回到“动漫表”的超链接。
1、建立与邮箱的超链接。
为了让访问我们网站的人，给我们发E-mail,就像我们在交通部的网站上可以直接给交通部长发信一样，需要建立与诱降的超链接。
（1）打开主页。
（2）建立与邮箱的超链接。
第1步：选择“联系我哦”后面的小图片，单击按钮。
第2步：在“创建超链接”窗口中单击右下角的“制作
发送电子邮件的超链接”按钮。
第3步：在出现的窗口中输入自己的邮箱地址。
2、保存网页、预览。
三、阅读知识链接。
把网页和网页之间连接起来，需要的时候就跳到所需的网页，所以，网页和网页之间建立了超链接就形成了网站。
一个网站一般是由一个主页和若干个子页共同构成的。
通过超链接这些网页连接起来，共同展示众多的信息。
超链接是网站中的重要概念。
它其实就是附在文字或图像上的一个目标地址，这个地址可以是另一个网站的地址、一幅图片的地址、一个程序文件的地址等。
当我们单击建立了超链接的文字或图片时，计算机就会打开地址所指向的网页、图片或引用的文件。
四、谈制作心得。