九年级化学：专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题(无答案)

专题：”氧气的化学性质“能力运用练习题
一、单项选择题（共 15 题；共 30 分）
1.不宜用物理方法划分的一组是（）
A. 蔗糖和面粉
B. 氧气和空气
C. 氢气和氮
气 D. 酒精和白醋
2.（2019?茂名）以下说法正确的选项是（）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 氧气能够焚烧
C. 二氧化碳能将氧化铜复原为铜
D. 金刚石、石墨都有优秀的导电性
3.以下有关物质性质的表达中，属于物质化学性质的是（）
A. 标准状况下氧气的密度是 1.429g/L
B. 二氧化硫是拥有刺激性气味的气体
C. 二氧化碳能使澄清的石灰水变污浊
D. 在低温加压下，液氧能变成雪花状的淡蓝色固体
4.以下对于氧气的说法正确的选项是
A.氧气能支持焚烧，可作燃料
B.在点燃条件下氧气能跟多种物质发生置换反响
C.带火星的木条必定能在含有氧气的集气瓶中复燃
D.鱼虾在水中能够生计的原由之一是氧气微溶于水
5.（2019?茂名）以下表达正确的选项是（）
A. 氧气约占空气质量的21%
B.金刚石、石墨和 C60构造中原子摆列方式同样
C. 氧气能支持焚烧，可做燃料
D. 一氧化碳和木炭都拥有还原性
6.为了获得较纯净的氮气，某同学采纳焚烧法除掉一瓶空气中的氧气，以下物质中最适合的是
A. 红磷
B.木炭
C.硫
粉 D.铁丝
7.做木炭在氧气中焚烧的实验时，实验现象不显然，原由可能是采集所用氧气过程中（）
A.采集满氧气后，在水面下用玻璃片遮住瓶口移出水槽
B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上
C.用向下排空气法采集氧气
D.采集氧气时，察看到导管口气泡连续平均放出时开始采集
8.以下各组变化中，每一转变在必定条件均能一步实现的是( )
A. ①②
B.②③
C.①③
D.①②③
9.氧气时我们身旁常有的物质，以下对于氧气的说法正确的选项是（）
A.往常状况下，氧气的密度略大于空气的密度
B.物质与氧气发生的反响都是化合反响
C.鱼、虾等能再水中生成，是因为氧气易溶于水
D.在高原区，人们简单缺氧，是因为高原地域的氧气含量低于21%
A. 氧气能使带火星的木条复燃
B. 氧气能够供应呼吸
C. 白磷在空气中自燃
D. 可用向上排空气法采集
11.氧气是我们身旁常有的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是()
A.木炭在氧气中焚烧的现象和木炭在空气中焚烧的现象完整同样
B.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气参加
C.往常状况下水中含有氧气
D.某些物质在空气中不可以焚烧，但在氧气中能焚烧
12.氧气跟人间万物形影不离．以下对于氧气说法正确的选项是（）
A.经过加压降温能够将氧气从无色气体变为无色液体
B.铁丝在氧气中焚烧发出刺眼白光，生成白色固体
C.用带火星的木条能够查验氧气
D.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
13.如图是对于氧气化学性质的部分知识网络，对于该图说法正确的选项是（）
A. Ⅰ类反响都属于化合反响
B.Ⅰ、Ⅱ类反响都属于氧化反响
C. 硫、磷在氧气中焚烧均会产生大批白烟
D. Ⅰ、Ⅱ两类反响均表现了氧气的可燃性
14.以下实验操作或做法能实现目的的是（）
A.铁丝在氧气中焚烧时，集气瓶底部放少许水，可使实验现象更为显然
B.用天然气代替煤气（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解决温室效应
C.可按溶解、结晶、过滤的操作次序分别硝酸钾和氯化钠
D.排水集气法采集气体时，将导管升到集气瓶底，可有益于气体的采集
15.以下是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不一样”的研究活动中提出的一些说法，此中错误的选项是（）
A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的凭证是：呼出的气体能使澄清石灰水变污浊
B.判断呼出的气体含氮气的依照是：空气中含有氮气，而氮气不为人体汲取
C.证明呼出的气体含水蒸气多的凭证是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D.证明呼出的气体含氧气的凭证是：呼出的气体能使木条焚烧更旺
二、填空题（共 12 题；共 61 分）
16.如图是某同学建立O2与 CO2的知识网络，回答：
（1）转变 a 获得的氧气、氢气的体积比为 ________ ．
（2）在自然界中，实现转变 e 的主要门路是 ________ ．
（3）转变 c 与转变 f 均可用于实验室制氧气，但采纳的发生装置是不一样的，
这是因为 ________ ．
（4）写出转变 f 制氧气的化学反响方程式 ________ ．
17.某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并考证氧气化学性质的
实验，依据以下图的实验装置回答以下问题：
①制取氧气应采纳的装置是________（甲或乙），采集氧气可用________法和________法．此反响的文字表达式为________．
②木炭在图丁中焚烧的现象是________．图戊中的现象为 ________，说明木炭
焚烧的产物有 ________；
③木炭焚烧这个反响的文字表达式为________．
④小明同学发现装置甲能够进一步改装会更好，你能帮他的方法是：________，长处是： ________．
18.我们在实验室做“硫在氧气中焚烧和铁丝在氧气中焚烧”的实验时都需要在集气瓶的底部留少许的水，它们的作用分别是________和________．
19.请用线段连结有对应关系的两列间的点(每个点只好连结 1 次)
O2 ________ 洗洁精 ________ 液态 CO2 ________焊锡________
A. 去油污
B.助燃器
C.粘接金属
D.灭火
a.融化
b.氧化
c.乳化
d.气化
20.请提出以下实验操作的目的：
实验操作操作目的
①细铁丝在氧气中焚烧时集气瓶底要铺一层细沙________
②食盐溶于水时用玻璃棒不停搅拌________
③使用滴管时，滴管不可以与试管内壁接触________
21.请采纳以下物质的字母代号填空： A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、氖气 E、水蒸气①空气中体积含量最高气体是 ________；②能使澄清石灰水变污浊的
是________；
③能支持可燃物焚烧的是 ________；④人呼出的气体中除了二氧化碳还有
________；
⑤属于罕有气体的是 ________；⑥常用作灭火剂的是 ________．
22.以下是实验室制取气体常用的化学仪器。

请回答以下问题：
(1)写出仪器的名称： B________ ； F________ ； G________； H________ 。

(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：________ ；制取大量氧气并用排水法采集时最好采纳上述哪些仪器：________ (填字母 )。

(3)做铁丝在氧气中的焚烧实验时，在集气瓶底部加少许水的目的是：________ 。

23.以下图，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式快速插入装有氧气的集气
瓶中，察看到木条复燃，且在甲中焚烧比在乙中焚烧更旺．上述实验说了然氧
气拥有的性质是 ________、________．
24.实验室有四个药品橱，已寄存以下药品：
①实验室新购进一些木炭，应将它寄存在________橱中（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。

②甲橱红磷在氧气中焚烧的主要现象是________。

③乙橱中的固体物质能够作干燥剂的是________（写化学式）。

④丙橱中药品都属于 ________类型（填“酸”、“盐”或“单质”）。

⑤丁橱的物质露置于空气一段时间后（不考虑水分挥发），说法正确的选项是
________。

I. 溶质质量都减少II. 溶剂质量都增大
Ⅲ. 溶质质量分数都减少Ⅳ .溶液质量都减少
25.不一样的物质在氧气中焚烧现象不一样：①碳②铁③白腊④红磷在氧气里焚烧的实验中，有火焰的是 ________；火星四射的是 ________；产生大批白烟的是
________；放出热量的是 ________．以上事实说明，氧气是一种化学性质
________的气体，能够跟很多物质发生________反响．
26.实验室制备气体并考证其性质是初中化学重要的活动。

（一）氧气的制取及性质
①请写出 I 中发生反响的化学方程式________。

②用 II 采集氧气是利用了氧气________的性质。

③制备完成。

用铁丝在氧气中焚烧，该实验的现象是________。

（二）二氧化碳的制取及性质
①选择药品。

合适实验室制取二氧化碳且操作正确的选项是________（选填编号）。

② 制取装置如右图所示
i仪器 a 的名称是 ________。

ii加入盐酸的量应在 ________（选填“x”“或y“”z）”处。

iii请写出证明二氧化碳集满的方法 ________。

③ 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液变红，说明溶液呈
________性。

④为使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采纳的一种方法是________。

（三）比较装置I 和 IV ，有关说法正确的选项是 ________（选填编号）。

A ．都能随时控制滴加液体的量B．都能随时控制反响的发生和停止
C．都合用于常温下的反响D．都只好制备密度比空气大的气体
E．都是反响过程中装置内气体压强盛于外界大气压
27.装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别甲、乙两种方式快速插入，发现木条复燃，且在甲中焚烧比在乙中更旺。

上述实验说了然氧气拥有的性质是：________;________。

三、解答题（共 2 题；共 10 分）
28.做硫在纯氧中焚烧实验时，集气瓶底放什么？为何？
29.（1）如图为教材中的硫焚烧实验，为何要在瓶底放少许水？细铁丝在氧气
中焚烧时，集气瓶底部也放少许水，其作用能否同样？请说明原由．
（2）硫在氧气中焚烧比在空气中强烈，那么影响可燃物焚烧强烈程度的要素
有哪些呢？
（3）实验结束后，为减少二氧化硫的逸散，须立刻熄灭硫，可采纳什么方法？依照的灭火原理是什么？（写出一点即可）
四、实验研究题（共 4 题；共 45 分）
30.依据如图回答以下问题：
（1）写出图中标号仪器名称：③________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气制取装置 ________（填序号），反响文字表达
式为 ________．查验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还能够采纳的方法是 ________；
（3）实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混淆制取氧气，为了得
到安稳的氧气流，应选择的发生装置是 ________；反响文字表达式为： ________（4）用 N 装置做硫在氧气中焚烧实验，焚烧结束后拿出焚烧匙，立刻用玻璃片
遮住并震荡（注氢氧化钠会与二氧化硫反响），若将集气瓶倒转，发现玻璃片被
吸住而掉不下来（如甲图），其原由是 ________；
（5）为达成上述实验，用 10mL 量筒量取 6mL 氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处与乙图中 ________处（填 a 或 b）刻度线保持水平．
（6）在实验室中，集气瓶被称做“全能瓶”，用它能够组装成各样用途的装置，请认真察看以下（ F～K）各个装置的特色回答以下问题：
①实验室若用 F 装置采集氧气，则氧气应从 ________口进入（填导管口符号）．
②若要采集必定体积的二氧化碳气体，应采纳________装置．
③若要除掉一氧化碳中的少许二氧化碳，同时用该瓶采集较纯净的一氧化碳，
应采纳 ________装置．
31.学习化学离不开实验，巴蜀中学的学子们更要踊跃着手做实验．
（1）小明同学在家里利用代替品进行有关实验．如：配制许多溶液时用玻璃杯
取代如图 1 所示的仪器中的 ________（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子取
代________．
（2）依据如图 2 所示装置回答有关问题：
①写出仪器名称 N________；
②若用装置 B 排水采集氧气，气体从 ________（填“a或”“b）”导管通入瓶内；瓶底留少许水进行装置 C 中的实验，水的作用是 ________．
③对照装置 C 和 D，能够得出可燃物焚烧的条件之一是________．
④某同学连结 A、E、F 进行实验， A 中所加药品不一样， F 中所加药品同样．
a．若实验时 E 中蜡烛熄灭， F 中溶液变污浊，由此实验说明 A 中产生的气体必定拥有的性质为 ________．
b．若实验时 E 中蜡烛焚烧更旺， F 中溶液变污浊，则 A 中反响的化学方程式为
________．
c．则 F 中溶液变污浊的化学方程式为________．
d．当实验结束后， F 中导管可能会发生倒吸，若要防止此现象应当怎样操作或
怎样改良 F 装置（选择一个方面回答）________．
32.联合图示装置回答以下问题：
（1）仪器①的名称是： ________。

（2）假如要采集比较干燥的氧气，则采纳 ________装置采集；实验室若用过氧
化氢溶液和二氧化锰混淆制取氧气，可采纳的发生装置是 ________。

（3）若用高锰酸钾选择A 和D 装置制取并采集氧气，则对A 装置进行的改良是________。

实验结束时应先撤退导管再熄灭酒精灯，不然会致使________；查验一瓶氧气能否收满的方法是 ________。

（4）若采集某气体时只好采纳 E 装置，则可推知该气体的性质除密度比空气小外，还有： ________。

（5）实验室常常用 B 装置制取气体，与以下图比较，其长处是： ________。

（6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行研究时，设计了以下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己采集到的氧气中做“铁丝在氧气中焚烧”的实验，结果没有察看到“火星四射”的现象。

造成此实验失败的原由可能是 ________；另一起学用采集的氧气做铁丝焚烧实验后发现集气瓶底炸裂，
出现该现象的原由是 ________，该反响的文字表达式为________，该反响所属的基本反响种类是 ________。

②小王同学将用排水法采集满氧气的两个集气瓶按以下图搁置，并分别同时
快速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不一样点是________。

③从某网页上查阅到以下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分
数应在 30%～50%之间。

为研究更为详细和正确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入必定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分
数和有关实验现象以下表：
这时，小张同学信口开河：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其余同学立刻反对，原由是________，你以为能使带火星木条复燃所
需氧气的最低体积分数为________（实验数据均取整数）。

（7）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要装备氧气重生装置。

以下几种制取氧气的方法：① 加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞
加热制取氧气；④过氧化钠＋二氧化碳碳酸钠＋氧气，你以为最合适在潜水艇里制取氧气的方法是________，与其余方法对比，该方法的长处是 ________。

33.（2019?辽阳）依据以下装置，联合所学知识回答以下问题：
（1）请写出图中带有标号仪器的名称：①________ ，②________ ．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混淆物制取氧气，所选发生装置是
________ （填字母），写出此反响的化学方程式：________ ．
（3）若采纳 E 装置采集氧气，气体应从 ________ （填“a或”“b）”端通入．
（4）用上述实验制得的氧气达成 F 装置所示实验，要在集气瓶底部装少许水或
铺一层细沙，其目的是 ________ ，写出 F 装置中发生反响的化学方程式：
________ ．
五、综合题（共 4 题；共 17 分）
34.依据以下问题填空（物质用化学符号表示）：
（1）空气成分中，体积分数为 21%的物质是 ________.
（2）红磷在空气中焚烧的产物是 ________.
（3）能使澄清石灰水变污浊的气体是 ________.
（4）可用于制造硝酸和氮肥的物质是 ________.
35.A、B、C、D、E、F、G、H 八种物质，有以下图关系：此中 A 是一种紫色固体，
B、G 都是黑色固体， D 能使带火星的木条复燃， E、F 都是无色液体， H 是一种能使澄清石灰水变污浊的气体，在②的反响前后 B 的质量和化学性质
都不改变。

请你依据上述信息，试推测：
（1）物质 A 是________，物质 D 是________，物质 G 是________。

（2）B 在反响②中起 ________作用。

写出反响的②表达式： ________。

36.现有 A，B，C，D，E 五种物质。

①A和 B 发生反响，现象为强烈焚烧，火星四射，放出大批热，同时生成一种
黑色固体 C。

②D 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰水中，石灰水变污浊，且 D 能够由 A 和一种固体单质反响生成。

③若将一种淡黄色粉末放入 A 中反响，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气
体 E。

试判断 A、B、C、D、E 各是什么物质，用化学式填空。

A________；B________；C________；D________；E________。

37.依据碳与氧气的反响，回答以下问题：
（1）做“木炭的焚烧”的实验时，将点燃的木炭放入焚烧匙，焚烧匙应由上
而下迟缓伸入集气瓶中的原由是 ________；
（2）碳不完整焚烧的化学方程式是 ________；
（3）在同样温度和同样体积的条件下，气体压强与气体分子数能成正比关系。

将 ag 碳和 bg 氧气放入一恒容容器中，在必定条件下充足反响，同样温度下，
测得反响前后容器内的气体压强分别为P1、2。

假如12，则／
b 的取值
P P <P a 范围是 ________。

答案分析部分
一、单项选择题
二、填空题
三、解答题
四、实验研究题
五、综合题。