2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉和受精第一课时教案 济南版

2019-2020年八年级生物上册第四单元第一章第二节传粉和受
精第一课时教案济南版
课型：新授课
教学目标：
1、知识目标
①描述传粉的概念。

②知道绿色开花植物的两种传粉方式——自花传粉和异花传粉。

(重点)
③了解依靠昆虫和依靠风力传粉的花的特征。

④知道传粉是植物结出果实的一个重要生理活动。

⑤说出人工辅助授粉的概念和意义。

(难点)
2.能力目标
①通过识别两种传粉方式，注意培养学生的观察和思维的能力。

3．情感、态度与价值观目标
①通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。

（难点）
②模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。

教学方法及学法指导：
传粉过程比较抽象，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

教师采用对比的形式对传粉的方式进行阐述，让学生依据问题，启发学生积极主动地思考花的传粉方式与其生存环境的适应性。

对于人工授粉的意义，教学中一定要结合实际生活，让学生分析与讨论，尝试解决问题，锻炼学生分析、讨论的能力，提高学生的综合素质。

教师准备：
制作课件
学生准备：
课前尽可能收集人工授粉的实例。

板书设计：
自花传粉（两性花）
传粉昆虫传粉
异花传粉：依靠
外力风力传粉
人工授粉
（两性花和单性花）
教学反思：
传粉过程比较抽象，用形象化的动画课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

教师采用对比的形式对传粉的方式进行阐述，让学生依据问题，启发学生积极主动地思考花的传粉方式与其生存环境的相适应，认同不同生物对其环境的适应性。

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