九年级科学上册2.3《有机物和有机合成材料》教案浙教版

九年级科学上册2.3《有机物和有机合成材料》教案浙教
版
教学目的
1、了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系。

2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。

3、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

4、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

5、了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

教学重点与难点
1、重点：甲烷的化学性质和取代反应。

2、难点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

教学方法
问题推进法、探究归纳法、对比总结法。

教学过程
一、创设情境，导入新课
1、在我们日常生活中，我们随时随地都有可能接触到各种各样的有机物。

同学们，你们认识的有机物有哪些，它们都有什么用途?现在请同学们带着这几个问题讨论两分钟，等一下将请同学介绍一下你们生活中的接触到的有机物。

2、展示各种生活中的有机物。

3、刚才大家提到了我们生活中的各种有机物，那么什么是有机物？组成有机物的元素主要是哪几种？醋酸、CO、CO2是有机物吗？下面就让我们一起来进一步认识有机化合物
二、认识有机化合物
有机物通常指含碳元素的化合物。

但一些简单的含碳化合物，如CO、CO2、碳酸盐、碳酸、金属碳化物、氰化物(CN-)、硫氰化物(SCN-)等除外。

1、有机化合物的性质
提问：同学们，我们在初中学过大多数有机物都有什么共同性质呢？
讲述：大多数有机化合物难溶于水，可燃烧，熔沸点较低。

现在我们就通过最简单的有机物——甲烷，来进一步了解有机物的性质。

指导学生阅读课本。

讲述：通过阅读，我们了解到天然气、沼气、瓦斯的主要成分都是甲烷。

接下来我们就来看一下甲烷的性质。

2、甲烷的性质
（1）甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味，密度比空气小，难溶于水
（2）甲烷的化学性质
甲烷在空气中燃烧
产生明亮的蓝色火焰，火焰上方的
烧杯中有水珠出现，同时生成能使澄清
石灰水变浑浊的气体。

在空气中燃烧生成水和二氧化
碳
CH4 + 2O2CO2 + 2H2O
甲烷
通入红色
的酸性高
锰酸钾
溶液没有变化甲烷的化学性质稳定
甲烷与氯气的取代反应
氯气的黄绿色褪去，液面上升，有
油状物质生成
在光照条件下，甲烷与氯气发生
取代反应
三、生物中的有机物
有机物是是生物体各组织的主要成分。

人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。

糖类、蛋白质、脂肪等都是人体内基本的有机物。

四、有机合成材料
有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的高分子化合物，通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。